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- 2021-04-14 发布
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语文计划总结之初三语中考复习采用杜郎口模式心得
今年我教初三,在学校轰轰烈烈地开展学习杜郎口的教学研究活动之时,我们初三却因为中考任务繁重,基本教学课型都已结束而无法真正以杜郎口的教学模式进行研究,心里很是着急。经与同年组的两位语文老师商量后,我们决定用杜郎口的教学理念来改善我们的复习课,看看效果如何?
决定后马上行动,我们把《中考大决战》作为研究重点,严格按照“杜郎口”模式进行教学。学生有预习、有交流、有展示,把一切机会给学生,让学生去探寻知识,寻找规律,展示自我,在学习的过程中体会学习的乐趣,同时在这一过程中保护了学生的学习兴趣,激发了他们求知欲。经过几节课的实验教学我们发现:用能力的同学能引领着其他同学研讨学习、中等生能积极配合,自主学习、以前不爱学习的中差等生,他们也拿起了尘封已久的答卷子积极参加到小组的讨论中去,积累与运用、课内文言文中最基础的知识他们也都跟着讨论认真书写,即便有几个顽劣的孩子,他们连笔都不能拿,同组的学生就监督他,督促他快点写……这就是校长所说的“兵教兵、兵练兵”吧!如果我们能持之以恒,我相信终究有一天会达到兵强兵的目标。
当然在教学中我们还存在很多不足之处:我们的教学还存在很多的随意性;学生长年累月的惰性在一时间不能马上消除,总想指望从老师那获取答案;整个教学不成体系,由于留给我们的时间毕竟不多,学生的奖惩、学习的制度已经没法健全。但是我们相信,在杜郎口大气候的影响之下,我们初三的中考复习会紧紧以“杜郎口”的教学思想为指导,放手让学生自己学、自由说、自主问,努力为他们营造一种轻松愉快的教学氛围,是枯燥无味、压抑繁重的中考复习更生动、更人性,让学生真正体验到学习的快乐。