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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 关于路抢答器的实验报告 指导老师：陈老师 成员 ( 第四组 ) ：章海洋 肖悦 何细义 一、设计题目： 八路抢答器的设计 二、设计要求： 1. 设计一个智力竞赛抢答器， 可同时供 8 名选手或者 8 个代表队参 加比赛，他们的编号分别是 1、2、3、4、5、6、7、8，各用一个抢 答器的按钮，按钮的编号与选手的编号相对应。 2. 给节目主持人设计一个控制开关， 用来控制系统的清零和抢答开 始。 3. 抢答器具有数据锁存和显示的功能。 抢答开始后， 若有选手按动 按钮，编号立即锁存，并在数码管上显示选手的编号。此外，要封锁 其他选手抢答。 优先抢答的选手的编号一致保持到主持人将系统清零 为止。 三 . 设计思路： 工作原理为： 1. 接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于静止 状态，编号显示器和指示灯灭，等主持人将开关置“开始”位置后， 抢答器处于等候状态，此时可以进行抢答。 2. 抢答器完成，优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 过译码器将编号显示在七段数码管上。 3. 当一轮抢答结束后，定时器停止、禁止第二次抢答。 4. 如果再次抢答必须由主持人操作 “清除”和 “开始”状态的开关， 即需要主持人清零。 四 . 实验电路图： 抢答器电路如图所示。 该电路完成两个功能： 一是分辨选手按键的 先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号 ; 二是 禁止其他选手按键操作无效。 五、原理框图 抢答器系统原理框图如下所示。 它由主体电路和扩展电路两部分组 成，主体电路完成基本抢答后，选手按动抢答键时，能显示选手的编 号，同时能封锁输入电路， 禁止其他选手抢答，扩展电路完成定时抢 答的功能，和抢答响铃、倒计时为零时报警功能。 七、实验器材清单 七段译码显示管、 74LS04 六反向器、 74LS02 四异或门、 74LS273 有清除功能的 8D触发器、 CC4511显示驱动芯片、 CC40147优先编码 器、2K电阻 7 个、20K电阻 10 个、1000PF电容 1 个、 4001 二极管 4 个、8 个按钮、若干导线等。 八、制作与调试 1) 选择好与器件，并认真测试元器件的参数。 2) 将万能电路板的排版好把抢答器电路分别焊接成一整体。 3) 将电源和抢答器连接起来成一个八路抢答器成品。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 4) 通电并调试。 九、心 得 体 会 章海洋： 在这次实践中我学会了很多， 知道了团队合精神的重要性。 通过这 次实践设计， 我对各集成块的功能和引脚有了一定的认识， 在设计的 过程中，遇到了很多的问题，在本组成员的互相讨论下，解决了一个 又一个的难题。 在此要感谢陈老师给我们这样的机会锻炼。 在整个设计过程中我懂 得了许多东西， 也培养了我们团队协作的能力， 大大提高了动手的能 力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的艰难和成功的喜悦。 虽 然这个项目还不是很成功， 但是在设计过程中所学到的东西是这次课 程改革的最大收获和财富，使我终身受益。 肖悦： 课程设计终于结束了， 通过这一段时间的努力， 在老师精心的指导 下，我们完成了这次的课程设计。面对从未接触过的事情，不知道从 何开始下手， 在一步步的实践中， 我们学习到了一些除技能以为的其 它东西， 深切体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制， 更领略 到了专业技能的重要性， 最重要的是我们对一些问题的看法更加客观 了。 何细义： 回顾课程设计，收获了很多，也付出了很多，通过看书查找资料， 对相关元器件做一些了解，并把元器件布好线，以待焊接，并认真的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4 去查找资料，在电路板上布线，焊接等一步一步的慢慢的走过来，虽 然没有完全成功但给了我自信和勇气， 希望以后能有更多的时间和机 会和同学一起动手做一些产品出来， 不仅提高我们的动手能力， 而且 巩固了平常所学的知识，通过我们自己去查找总结印象更深刻。 ( 章海洋负责抢答器核心的焊接及实验报告的主体编写 ; 肖悦负责 电源的布线焊接及对实物的测试 ; 何细义负责八路抢答器核心的布 线。) 关于路抢答器的实验报告