工作报告之班主任——学生心中的“美神” 2页

班主任——学生心中的“美神”‎ 班主任 - 学生心中的'美女神'‎ 班主任是整个教学过程中的导航员。课堂教师在学生心目中的形象直接影响着学生对学校教育形象的诠释，甚至影响学生价值观和审美观的健康发展。因此，班主任良好的自我形象在课堂教学活动中具有重要的现实意义。‎ 如何为学生树立健康美丽的榜样？我们怎样才能让学生彻底了解美与丑的区别？首先，由于导航员的班主任具有较强的专业知识，即班主任本身必须首先区分美丑，不够，还要将他们的知识传授给学生。这要求班主任努力学习，努力学习。我们说即使你从大学毕业或毕业，也有很多知识。即使您对教育理论有一定的了解，也很难将知识放在平台上并将其传授给学生。要有效地用于教学，你必须要了解学生，根据学生的基本水平和接受能力，你所学到的知识，处理，让学生容易接受，这样你的教学才能吸引学生，你在学生的心中只有建立声望。你教的学生很乐意接受。例如，小学一年级学生对选举产生的班级委员会非常感兴趣，但他们无法说出什么是优秀的班级干部。他们经常培养出一种优越感，并感觉自己很棒。他们欺负班上的其他学生。纠正会引起意识形态的混乱，而且他们年轻，对与错的概念并不强烈。我们应该做什么？我使用儿童歌曲，这是大多数人都愿意接受的形式：'我是一个好孩子，我是一个好学生，学校就像一个大家庭，我有好成绩，我不忘记我的同学，我喜欢每个人。我讨厌不给人，爱工作和谈论卫生，而且经常锻炼身体。 “通过这项研究，我与学生的距离大大增加了。他们觉得老师的方法非常好。我很高兴上课，听我说.这表明老师善于理解学生。在学生的心中会有一定的说服力。‎ 此外，教师，尤其是班主任，也应该在通常的教学中树立良好的人格形象。教师劳动本身就是典范。教学过程是向学生传授知识和技能，对学生施加影响，人际互动过程，以及教师和学生之间关于思想，意志，情感，知识，技能等的复杂而美妙的互动和影响的过程。处理。西汉教育家董仲舒认为，教师必须深刻学习，道德高尚，以身作则。这样学生自然会受到影响。他说：“做一名好老师既美又谨慎。因此，班主任的慈善事业就像是学生晚上的导航灯。班主任的示范是健康的，他的 学生必须健康活泼。作为班主任的特殊职业，人格魅力的培养已成为班主任职业道德的重要特征。‎ 此外，班主任的外部形象也至关重要。班主任自己教授正义和美丽，学生将更加注重教师的穿着。班上的学生觉得他们的班主任比其他老师更了解。因此，当学生看到老师的第一面时，他们必须首先表现出来，老师打进了一个班级，一个班主任穿着干净整洁，态度随和。学生想从心里与班主任互动;如果它没有被修剪，风格被拖下来或马虎，学生本能地不喜欢老师，厌恶它，所以不可能谈论它。教育学生。因此，班主任必须首先给学生一个漂亮的外部形象的例子。‎ 在学生心目中树立良好形象就像让学生看到真相一样，让班主任在学生的心中建立了声望。他可以成为一种精神诉求。声望级的老师会让学生感到尊重，值得信赖，愿意遵守教义，让学生亲近。为了在学生中建立声望，校长应该以身作则。以身作则，不仅是一种行为准则，而且是一种具有强大教育力量的强大教育手段。班主任每一步的每一次改变都会对学生产生影响。随着时间的推移，它将成为学生心灵中的一个规则，不知不觉中，使学生的心灵不断净化。学生，尤其是小学生，并不清楚。如果班级老师经常没有合适的地方，那么孩子们会觉得老师的话语不可信，因此他们不会被学生尊重，更不用说将老师作为他们的榜样。另一方面，如果班主任受到学生的尊重，学生就会以自己的榜样作为严格的自律，即使班主任生病或外出见面，他所带领的班级也一样好。是。这位班主任值得尊重，有可能成为学生心中的偶像和美的化身。‎ 总之，让学生总能从班主任那里找到美感和美感，以吸引学生在细微之处影响学生，以便让学生看到班主任作为美的体现！‎