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- 2021-04-14 发布
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英语计划总结之英语教学心得:英语齐读的弊端与对策
在上英语课的过程中,我们总是要求学生齐读。但是齐读的过程中,部分学生的学习情绪受到一定的压抑。因为每个学生读英语的语速不同,读的快的学生为了和其他学生拉齐进度,特意放慢朗读的速度,却又不心甘情愿,又无奈,朗读情趣低落下来,不利于学生朗读能力的提高和发展。
针对这一点,我要求学生自己找朗读伙伴或“对手”,组成朗读小组。小组之间可以举行朗读竞赛,竞赛可以分为小声、中音朗读,分角色朗读,学生的积极性马上高涨起来,他们各自找和自己的水平相当的搭档,积极的朗读起来。这种朗读既能满足朗读好的学生的要求,又让读速较慢的学生轻松读书,给各个层次的学生一个自我展示的空间,以达到不同层次的学生都能有所提高。
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