2021中小学新冠疫情防控主题班会教案范文总结推荐 7页

2021 中小学新冠疫情防控主题班会教案 范文总结推荐 一、班会背景 殷忧启圣，多难兴邦。2020 年春，肆虐的新冠病毒疫情将我们每 个人都卷入了一场特殊的战役。举国上下不畏艰难困苦，为打赢这场战 役而贡献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未 经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题 班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生树立正确的价值 观、人生观、世界观，正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生 爱国热情，把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人。 二、班会主题 科学抗击疫情 承担使命责任！ 三、活动目标 1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。 2、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。 3、通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得前进 的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。 四、学情分析 在这场“疫战”中，学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候 需要一定引导，才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高 安全防护意识与能力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精 神，提高思想道德素养，树立正确的价值观和人生理想。 五、教学准备 1. 学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。 2. 老师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等，先进人物的事 例。 六、教学过程 （一）教师导入：通过情景引入激发共鸣。 2020 年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们原 有的生活节奏，各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫” 中，84 岁老人钟南山前往一线；数百台机器、四千余名工人争分夺秒 修建医院；成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制 疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道 的这一件又一件事，无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日 的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。 这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。 （二）播放《国歌》（全体同学起立，在班主任老师的指挥下和 着旋律唱国歌。） 班主任：虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起； 虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌，可是， 我们每个人心里都升起了国旗；每个人在“云端”大声唱着国歌；每个人 的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬！ （三）从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值 教师：没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！这个冬 天，新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，关于生命、关于 敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰，太多的思考与感悟。老师和你 们每个人一样，在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生，让我们来一起 学习和成长。 1、疫情爆发之初，那个肮脏的华南海鲜批发市场，虽然挂着海鲜 批发市场的招牌，但是市场内存在众多的野生动物交易，其中一张来自 大众畜牧野味的菜单，看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色 色的野生动物，而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病 毒。 2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的天然宿主。新型冠状病毒与云 南菊头蝠的鼠 13 型冠状病毒的一致性高达 96%。 3、请同学们辩证地思考人与自然，人与动物的关系，为何人类屡 次挑战大自然的底线？ 4、让同学们知道并了解病毒的来源，它们来自野生动物；其中蝙 蝠身上携带 SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒， 为什么这些病毒会传染给人类，老师需要引导学生进一步深度挖掘背后 人类所持的世界观。 （四）通过积极的科学防疫承担公民责任。 导入：少年强则国强。同学们，当下你们还是读书的年纪，面对 新冠疫情，科学的方法和万众一心、众志成城一样重要，要学习科学防 疫，保护好自己，这是对当下防疫工作最大的贡献。 1、同学们分享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个 普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡 献，都是抗疫战场上不可或缺的一份子。 2、新型冠状病毒是什么？ 新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观 察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起 人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 3、如何防范新型冠状病毒？ 教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，千万不要放松警惕，依 然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚 集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热 门诊就诊。 （五）通过致敬英雄，学会感恩，树立理想。 1、钟南山，自 2003 年抗战“非典”，17 后不惧危险，再次出征武 汉抗击新冠病毒，即使他年过古稀，但坚强的他作为抗疫中的权威专家 直言敢行，用自身的专业知识和奉献精神为国家，为社会贡献力量，实 现自身的价值！ 2、李文亮医生，他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人，还曾被认定 是“谣言的散播者”，后来他自己也感染上了肺炎，因救治无效早早结束 了自己的生命，但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分，时刻心系病 人，不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂，但生命 却很有意义。 3、李兰娟院士，她曾经是一位赤脚医生，后经不断学习和进修， 刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家，如今，古稀之年，她再度 逆行，回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命，她的付出令我感动；心 系国家和人民，她的精神值得我学习。 4、我想到了那一个个开车前往疫区，为医院输送医疗防护用品的 货车司机，虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵，但他们也在用自 己的方式实现自己的社会价值，他们不畏感染，努力为他人筑起一道道 生命的防护线，他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流，令我们感动。 5、武汉金银潭医院的院长张定宇，他是一位医生，同时也是一位 渐冻症的绝症患者，疫情爆发后，他不畏病痛折磨，而是更加争分夺秒 全身心投入抗击疫情的工作中，也许，在他生命的尽头能够尽力救治更 多的病人便是他最大的生命价值，向我们诠释了渐冻的生命也要发光。 6、谈体会：从以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引 导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教 育） 教师总结：很多同学做得很不错，其他同学要向他们学习！（榜 样引领） （六）提供指引，将致敬英雄转化为实际行动。 老师：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最 美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的 卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。 1、思考未来遇到这样的灾难你会是谁？你将有怎样的作为？ 2、同学发言 六、教师拓展 希望每位同学以 20 年后的自己为题，写下自己应对疫情的做法、 会做哪些贡献的文章。 七、总结班会 同学们，十七年前，非典爆发;如今，新冠肺炎肆虐，当年的学生 走上前线，建设中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无存轻重， 唯见光荣。请大家试想一下，十七年后，国家与民族的未来就将担负与 你们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果？你 们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上，是否也愿意忘记个人安危，家庭 温暖，奔赴没有刀光剑的战场？ 国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如目前还在 奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒抢时间，他们不惧生 死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不 断创造，为国家和社会的发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模 范。我最亲爱的同学们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！ 敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为 10 几亿人的倚靠。