3篇心理健康教育心得总结 11页

3 篇心理健康教育心得总结 仅供参考 尊敬的各位领导、亲爱的同学们： 大家上午好!我是___今天我要演讲的题目是让花开的更灿烂— —关于大学生心理健康演讲稿 告别了中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页， 人生的道路跨入了新的阶段。面对崭新的学习环境，同学们既会充满 好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。作为一名大学生应该有积极健 康向上的心理，但是我们在现实中却存在着许多的问题。以下是我所 总结的几个方面： 一、生活适应问题 这一问题在大一新生中表现最为突出。新生来自全国各地，以往 的家庭环境、受教育环境、成长经历、学习基础等相差很大。来到大 学后，在自我认知、同学交往、自然环境等各方面都面临着全面的调 整和适应。由于目前大学生的自理能力、适应能力和调整能力普遍较 弱，所以，在大学中，生活适应问题广泛存在，有的思家、恋旧，常 常偷偷以泪洗面;有的厌学、仿徨、沉溺于无所事事;有的失眠、抑郁、 在焦灼中挨度日子;更有的则想休学、退学。 二、学习问题。 大学生的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大学生的影响 是最为显著的。大量的事实表明，学习成绩差是引起大学生焦虑的主 要原因之一。虽然大学生在学业方面是同龄人中的优秀者，但由于大 学学习与中学存在很大的不同，所以很多学生存在学习问题，包括学 习方法、学习态度、学习兴趣、考试焦虑等。 三、人际关系问题。 受应试教育的影响，多数学生较为封闭，人际交往能力普遍较弱。 进入大学后，如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是 大学生面临的一个重要课题。由于每个人待人接物的态度不同、个性 特征不同，再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动，都使 大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难，从而产生困惑、 焦虑等心理问题，这些问题甚至会严重影响他们的健康成长。 四、恋爱问题。 恋爱问题一直是大学校门的热门话题，也是大学生们倍加关注的 自身问题之一。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋 爱问题是不可避免的。由于大学生接受青春期教育不够，很多学生根 本未弄懂什么是真正的爱情，对异性的神秘感和渴望交织在一起，由 此产生了各种心理问题，严重的还导致心理障碍。他们有的求爱遭到 拒绝后陷入深深的自责与自卑中，有的面对“第三者”而焦虑、抑郁， 有的为单相思或暗恋某人而茶饭不香;有的为失恋而萌发报复或自杀 念头? 五、择业问题。 职业选择方面的心理冲突往往出现在高年级学生中，经过三年或 者四年的苦休苦练，总希望让自己找到一份满意的工作，他们会考虑 个人理想、收入多少、社会声望、工作条件、发展前途等因素，而如 今社会竞争激烈，用人单位的要求也越来越高，加之很多大学生在校 时一心只读圣贤书，与社会接触少，对社会缺乏真正的了解，这些情 况导致大学生在找工作时觉得不随人愿，与自己想象中的差距太大， 从而失落、不安、仿徨和焦虑。 而对于这些问题如果没有及时加以调整将会带来很严重的后果： 前段时间报道的日本留学生因生活费的事起了一点小争执，该生在候 机厅对其母亲连捅 8 刀!!!对此我们真的很震惊，我们能说他的心理 是健康的吗?前不久，北大一名学生涉嫌砍死同班同学的消息，令公 众为之震惊。平息很长时间了的“马加爵事件”仍令我们记忆犹新， 加上屡屡发生的大学生自杀事件，不由得让人不断追问：大学生，你 为何如此脆弱? “远亲不如近邻。”但对当代大学生来说，“近邻”往往不一定 能“先得和睦”，反而因为交往的频繁，同学个性和阅历的差异，造 成各种摩擦和冲突。例如，某学院机械专业本科二年级学生林某，上 了大学后不知道如何与人交往，怎样处理人际关系问题使他伤透了脑 筋，吃尽了苦头。上学一年多，和班上同学很不融洽，跟同寝室人发 生过几次不小的冲突，后来搬出宿舍，几乎不与同班同学来往，集体 活动也很少参加，与同学感情淡漠，隔阂加深，常常感到特别的孤独 和自卑，情绪烦躁，长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症，于是 失去了学习信心，厌倦学习，厌恶同学，坚持要休学。 要举的例子真的很多很多，我们不禁要问：我们大学生的心理究 竟怎么了? 大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社 会发展的形势和家庭的影响是分不开的。而我们大学生是国家宝贵的 人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的 责任!作为新世纪的大学生，学会更好地认识自己、了解他人，开发 自身的潜能，提高心理健康水平，掌握心理调适方法，优化心理健康 途径，预防心理疾病，纠正不良心理，促进身心健康与人格完善，都 是大学生自我修养的重要内容，也是大学生心理健康教育的重要课 题。 所以我们要振作起来，调整自己。 第一：完善人格。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养 悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的 承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智 的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的 思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力 应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践 活动，丰富人生经验。 第二：情绪调节。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是 人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。 从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。进行自我调节， 合理疏导不良情绪极其重要。 第三：确立目标，规划未来。人生，需要启明灯，没有目标，没 有规划，极易走弯路，造成不必要的损失。树立目标，做好职业规划 是一条避免迷茫颓废的良策，人无志不立! 第四：加强交流。交流，是双方的。交流时，不仅可以把自己想 倾诉的诉诸于人，同时还能从他人那里吸取经验和教训，或者消除彼 此间的误会矛盾等不安定因素。 总之，欲成才，先成人。只有时刻保持健康的心理状态，全身心 的投入到学习工作中，才能无愧于心，无愧于父母，无愧于天地。 “少年强，则国强;少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲;少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着 一代代年轻大学生的心灵，我们大学生要以良好的心理素质迎接未来 的挑战，为国家的富强奉献自己的青春! 当茫然的时候，想想自己的梦想，给自己一个明确的目标，用激 情去做自己认为应该做的事，当自己累了的时候，多一些平静的心态 放松自己，因为我们不是圣人，我们也有累了的时候，所以我们便要 学会健康快乐的成长。 我们大学生还存在着对生活不够自信，我们往往缺少面对困难的 勇气，遇到困难我们总是焦头烂额，束手无措，甚至还会选择逃避， 要知道人的潜能是无限大的，不要低估了自己的能力，在生活中我们 应该自信的面对困难，给自己一个微笑，你会一下子豁然开朗。 心态决定命运，即使你失败了一千次，你也要想总会成功的一天， 再困难只要保持乐观，自信的心态，成功就是你财富，做命运的主人， 做生活的强者，健康、快乐的成长，我们要把自信和快乐带给别人， 让大家更爱自己，更爱生命，做的自己。勇往直前，快乐成长，让花 开的更灿烂! 我的讲话到此结束，谢谢大家! 心理健康教育心得总结 老师们，同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是在阳光下生活，说起心理健康，我想大家或 多或少都会有所了解，但很多人对这个概念还不是很明确，那么我想 请问一下在座的各位老师和同学，什么是心理健康?可能有的人会说， 心理健康就是心理没病呗。这个回答不能算错，但也不是很全面，我 在这里借用世界卫生组织发布的心理健康的定义：所谓的心理健康就 是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理将康不相矛盾的范围 内，将个人心境发展成的状态。 心理健康就是身体、智力、情绪十分的协调，能适应环境。也就 是说，当你到一个陌生的地方，能很快适应新的环境，新的生活，自 我调节能力很强。 我举个例子，曾经有一个女大学生马上要出国留学，对许多人来 讲这是一件很高兴的事情，可是她呢，随着出国日期的临近，出现持 续焦虑不安、失眠以及其他一些情绪上的反常，为什么会这样呢?经 过咨询师了解，原来是这位女同学害怕到了异国他乡在陌生的环境中 自己无法生存所以导致心理失衡，通过这个例子可以看出这个女生的 身体与情绪调解能力的不足。 人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不 到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自 己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理 想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不 骄，败不馁。 个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪 起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己， 要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，自尊自爱，善待自己，诚恳、 谦让，团结互助，面对困难我们要提高忍耐、受挫力，坚定信念，百 折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。 营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不 知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环 境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人 雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给转自 学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点， 绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无 刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在 愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 做一个心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花， 只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们 的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。 一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。做一个心理健康 的人，会欣赏，会积极进取。让我们做一名心理健康的大学生。 心理健康教育心得总结 各位老师、同学： 你们好! 今天，我要和大家交流的内容是《小学生心理健康教育》。作为 小学生的我们，每个人都有着自己的烦恼。学习、生活、同伴交往等 方面，常常给我们的心理带来很大的压力。心理与学习生活息息相关， 今天我们有必要进行一次心理健康的教育。 一般认为人的心理健康包括以下七个方面： 智力正常，情绪健康，意志健全，行为协调，人际关系适应，反 应适度，心理特点符合年龄。 下面我们来做两个小测试：第一个，你习惯怎样走路了?是抬头 走路，还是低头走路?抬头走路的人可以看到眼前的大片风景，那是 内心自信、愉快、乐观、开朗的表现;而低头走路的人看到的只是脚 下那一小块土地，那是内心忧郁、苦闷的写照。第二个，你的面前有 一个杯子，杯子里有半杯水，你会说杯子里只有半杯水，还是会说杯 子里还有半杯水呢?显而易见，前者是消极态度，而后者则是一种积 极态度。 那么，心理健康的标准又是什么呢? 乐于学习;能与老师、同学和他人保持良好的人际关系;与人为 善，团结互助，情绪基本稳定，心情轻松愉快;意志健全，树立自信。 不良的心理行为表现： 1，注意异常。如过分注意他人的一举一动，做任何事总是担心 做不好，不断地重复检查再检查;而另一种则表现为注意力不够集中， 例如，无法把注意力集中到每一节课当中，容易被外面的事物所吸引， 容易感到疲劳、力不从心、心烦意乱等，从而无法进行正常的学习和 生活，出现厌学的现象。在这种情况下，我们可以从以下几个方面入 手： (1)课桌上的东西尽量减少。课堂上或学习过程中，除了必要的 学习工具外，尽量少摆东西在课桌上，这样可以减少分心，保持高度 的集中。 (2)进行必要的体育锻炼。必要的体育锻炼，有助于克服注意力 不集中的缺点，并能使人对外界的各种刺激的适应能力有所提高。 2，情绪反应异常。当我们出现情绪低落时，即不开心的时候， 不防采用以下方法来调节我们的情绪：合理发泄。例如打球、跑步、 找个没人的地方大哭一场或向自己的朋友倾诉，将不开心的事说出来 等。 3，学习困难。学习困难，对我们小学生来说，是经常遇到的问 题，有时我们会感到力不从心，从而丧失信心，灰心丧气。而真正是 天生学习困难的人是很少的。其实，在学习中，每个人都会遇到不同 的困难，许多有成就的人，都是靠自己的努力而获得的。所以，当我 们在学习上遇到困难时，不能灰心丧气，要克服学习中的一切困难和 压力，勇敢面对，也可以向同学和老师请教。只要能吃苦就一定能够 取得较好的成绩。 4，人际关系紧张。与好朋友(或者同学)之间、与教师之间、与 家人之间等，人与人之间的交往前提条件是相互的尊重。对同学道句 “谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，一定 会为你赢得不少朋友;对老师说句“您请”、“您辛苦了”、“谢谢 您”等，会拉近你和老师的距离;在家里，给父母做点力所能及的事， 你会觉得更加温暖。 5，考试焦虑。在日常学习和生活中，我们时常会产生紧张心理， 特别对我们小学即将毕业的学生来说，我们常常会因为面对考试而感 到紧张、焦虑，使考试前无法进行有效的复习，考试中无法正常的发 挥，感到脑袋一片空白，不知所措，无从下手，严重影响我们的学习 和生活，从而使得我们考试后，感觉到失落、失望。那么，当我们遇 到这种情况时，应如何去应对呢?下面提供一些应对方法，供大家参 考。 深呼吸及自我暗示。如出现考试焦虑，可以先闭上眼睛，然后做 多次深呼吸，缓吸缓呼，把心神凝于一点，用以稳定自己的情绪，有 意地让自己想像愉快的事情;同时，进行良好的自我暗示：“我行， 我一定能发挥我自己的水平，我一定能取得好成绩。”这样可以在某 种程度上增强自信心，减轻或消除心理紧张。 现在我们有的学生遇到一点小事，就说：“不可能”，“我不会”。 那么今天我想对大家说今后不要再说此类话。你可以暗示说：“我不 是不可能，只是暂时没有找到方法” 如何培养自信心，以下为大家提几点建议： 1，不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功。 2，每天清晨醒来，静静的看蓝天坚持看五分钟左右。同时，在 心里对自己说几遍“我相信自己，我能够做好我想要做的事情”。 3，发自内心的表达自己的意见、情感和情绪。 4，培养自己有主见，自己做决定及处理某件事情; 5，了解自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点 加以改正。 6，要多行动，不要只是想象，做什么事一定要行动胜于言语。 相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，让我们一 起大声说：“我能行”! 愿同学们每天都有好心情!相信自己：我能行!