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  • 2021-04-14 发布

语文计划总结之《看雪》教学反思

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语文计划总结之《看雪》教学反思 ‎ ‎  《看雪》这篇课文是人教版二年级上学期教材中的一篇课文,望祖国统一的情感。这篇课文是一篇内容很新、教育意义很深的课文。通过描写台湾师生渴望到北京看雪景,课文围绕着台湾的小朋友看不到雪而惊奇地问老师为重点,老师又深情地回答学生们的话为难点,从而设计出一系列问题,让学生们理解。‎ ‎  一、品“雪中景”,悟“雪中情”,体验文字美 。‎ ‎  将老师看到的雪景这段文字从文章中提出来,进行教学。是考虑到这段文字很美,也是触发学生产生去“看雪” 的直接动因。在教学指导中,将写雪景的句子与写活动的句子分开教学,侧重点放在第一句。旨在通过教学,让学生将视频中直观感受的雪景,再通过文字的感悟,去感知雪景的美。所以在指导朗读的时候,第一是看到什么,去体验“雪花、雪毯、银装、洁白”的美;第二是体验雪中的动态美。那“飘着、铺着、披着”像唱歌一样。这样的设计,在实际教学中,学生所悟到的达到了预见的效果。而第二句的活动,则不着重点,只是让学生体验一下心情,悟着“雪中情”。如此“情”“景”相融,课堂上是书声琅琅。‎ ‎  二、“读问句”,理心情,感受乡情。‎ ‎  本文中的四个问句,是教学的另一个重点。要让学生在学习中,通过朗读,体会出问话时的心情。在引导的时候,注重与学生的交流。将心情的变化,有试探到惊奇,由惊奇到羡慕,由羡慕到盼望。‎ ‎  三、读诗句,一家情,邀请“看雪”‎ ‎  出示小诗歌读一读,激发学生邀请台湾小朋友来看雪的热情,升华主题。‎