小学图书室工作计划表报告三篇 13页

小学图书室工作计划表报告三篇 一、指导思想 书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人 的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展， 为营造真正意义上的 “书香校园” ，塑造“书香师生” 而不断努力着。 以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开 展丰富多彩的读书活动， 指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。 营造良好的阅读环境， 提高图书室、 阅览室及图书资料利用率， 丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。 二、图书室工作的基本任务 贯彻 __ 的教育方针， 采集各类文献信息， 为师生提供书刊资料、 信息 ; 利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面 的教育 ; 指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动 ; 培养学生收集、资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生 德、智、体、美等全方面发展。 三、工作思路 1 、安排好各年级学生借还书的时间， 尽量保证每班每周不少于 1 次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到 班级的借书、 还书及时归类入库及时对书架进行， 对未能按时归还的 书与班主任及时联系。每周对学生的借书情况及时公布。 2 、每学期必须保证新书及时入室、 上架， 并及时发布新书信息。 做好书刊的入库、出借登记工作。 3 、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。 随时做好破损书刊的修补工作。 4 、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书 质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览 ; 中高年级名著的推荐阅览， 提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。 5 、开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充， 倡导学生文明阅读、规范阅读。 6 、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。 7 、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得 出借。 8 、班级图书角每学期每班借书 50 册以上，学生人均每学期借 书不少于 10 本。 9 、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。 10 、图书室将配合学校开展教学活动，及时为师生提供所需材 料。 11 、学生进图书室每周不少于一次。 四、具体措施 1 、加强图书管理，提升管理水平。 图书管理员应树立 “以人为本“的管理理念， 确立“主动服务” 为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书 报刊管理、 读者服务等进行科学的组织和管理。 组织安排图书管理员 参加业务培训， 科学地管理好图书馆的借阅工作， 增加图书的流通量， 进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。 (1) 学分类。 利用图书室搬迁的机会，我们计划将现有图书重新分类，拟分 为：藏书室——对师生开放 ; 教师资料室——对教师开放。这样更便 于学生和教师借阅。 (2) 文化布置 我们计划对学生阅览室、藏书室、教学资料室、教师阅览室分 别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。 (3) 充实队伍 我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图 书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助 图书管理员做好报纸的分发工作。 (4) 扩大范围 本学期我们计划对 3——6 年级学生进行全开架借阅， 扩大学生 的借阅范围， 为每位学生提供更大的选择余地， 也能激发学生的借阅 兴趣。 2 、开展读书活动，发挥育人功能。 (1) 协助开展学生读书活动。 充分利用学校的橱窗、 墙壁、 板报， 进行读书文化布置，每个班级设置读书角、习作园地，图书室定期进 行新书推荐 ; 协助德育办、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。 (2) 协助开展教师读书活动。 为教师借阅图书提供方便， 协助教 科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。 一、指导思想 以 __《中小学图书室规程 ( 修订 ) 》为依据，根据学校工作的要 求， 进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求， 进一步提高对学 校图书室重要性的认识， 充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的 作用，提高图书资源的使用价值， 使图书室的管理工作进一步科学化、 规范化。本学期， 图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室 的育人功能。 二、工作目标 1 、添购新书， 调整藏书结构， 使藏书在品种和数量上日趋合理。 2 、通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓 郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱 护书的意识和习惯。 3 、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充 分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 三、工作措施 1 、调整藏书结构， 争取为我们的教师和学生在学习每一门课程 时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图 书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。 首先， 从采购图 书起， 就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。 学生图 书应着重于能丰富课余生活、 拓展学科知识、 普及美育和德育方面的 图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图 书 ; 其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书 刊发行选择新书， 使之既与学校教育教学内容相衔接， 又是它们内容 的延伸和辐射， 然后是教师进行继续教育深造的学科专著。 学校的教 育对象是学生， 人数最多的读者也是学生， 所以购书要坚持学生为主、 师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。 2 、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多， 图书和图书室发挥的作用也就越大。 我校图书室全开架借阅， 让室藏 图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读， 这样就方便了学生， 提高了室藏文献的利用率， 真正体现了以读者为 本，以学生为本的办室思想。 3 、制度化的学生管理员队伍。图书室对一部分学生经过选拔、 培训， 形成一支相对固定的学生管理员队伍， 建立一定的学生管理员 的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。 4 、形式多样的图书 __ 。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图 书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和 征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合 做好组织 __ ，事后尽量成室藏文献及学生征文精品集， 或横向交流， 或投诸报刊。 5 、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到 十二岁， 正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发 展。 孩子们不满足于课堂上所学知识， 需要到图书室寻找自己喜爱的 图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。 管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。 此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是 结合教学工作借阅一些参考资料， 因此， 图书室要在教师继续教育方 面做一些实事， 如向老师们推荐一些适合他们阅读的书， 以帮助广大 教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。 在图书室组织的活动中， 要主动诚恳地邀请有关学科老师协作， 尊重 并发挥他的专业特长。 这样既有利于加强他们与图书室的合作， 又促 使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。 四、工作安排 三月份 1 、分发师生用书，统计并调配书额的余缺。 2 、各班推荐图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。 3 、制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。 4 、对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何 借阅。 5 、搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，做好室内环境布置。 四月份 1 、做好图书室图书添置工作。 2 、举办图书室知识讲座，营造书香校园。 3 、开展教师读书沙龙活动。 在学校某个角落介绍老师的好作品， 读后感等。 4 、组织新书展览及新书介绍。 五月份 1 、组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。 2 、推荐《中华上下五千年》一书，开展一次讲故事比赛活动。 3 、各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。 六月份 1 、各班借阅情况统计、总结，评选借阅先进班级。 2 、做好图书归还工作和工作 ; 3 、评选读书之星、优秀管理员等，并进行表彰。 4 、总结本学期工作。 一、指导思想 以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览 室为师生服务意识， 充分利用现有的图书资料及设备， 开展丰富多彩 的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。 二、工作要点 1 、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2 、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。 3 、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编 目和上架工作。 4 、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书， 调动学生读书积极性。 三、具体安排 1 、完善图书馆常规工作管理 落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及 借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设 良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。 2 、进行科学、规范的文献管理 认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资 料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损 失。 3 、抓好流通管理，发挥图书育人功能 ①提高学生图书管理员的管理质量 进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行的小 图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。 ②重视图书借阅阵地建设 落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。 4 、积极推动读书活动的开展 ①指导学生选择好书。 开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从 中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进 多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活 动导向。 ②进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增 知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到 三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处 及不足相结合。 5 、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订 有关工作计划，并及时经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学 工作服务。 图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得 重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力， 把工作扎扎实实作好。 内容仅供参考