2020年六年级学期班主任工作计划范文 5页

六年级学期班主任工作计划范文 20xx 年是我担任小学六年级毕业班的班主任，这是我所带的第 一个毕业班。对于这群半大的孩子，我越来越发现，现在的孩子见多 识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是 不容易。我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。六年了，我 和我的学生建立了很深的感情。 我真心的爱这群孩子， 他们各有不同 的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的 调皮捣蛋，有的乐于助人⋯⋯ 为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我 认真制订了工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让 他们得到更多的锻炼。 随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新 鲜事物的影响， 由于受现在社会不良现象的影响， 有些孩子的心理或 行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。为此，我从 本学期一开始就比较注重整顿班风， 以身作则， 用正确的思想去教育 他们引导他们。 对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察， 独 立谈话，直至其真的意识到自己的问题。班风正了，孩子们才可以集 中精力学习，才可以健康快乐成长。 板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组 织一批有能力并喜欢 __ 的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排 布局，把板报办好。 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到老师问好，当然 不错。但仅仅如此是远远不够的。 我们需要培养学生有正确的尊师观 念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式 正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括 了各方面的好习惯的培养。 守纪也不是仅限于坐端正， 而是能紧跟着 上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当 的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不 大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为 是尊师守纪的表现。 作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经 意的时候， 发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采 烈的欢呼。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要 激励，需要赞美， 我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送 给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的， 而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评， 这就是把握谈心的尺度了。 特别是对严重犯错的学生， 要让他知道自 己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。 这六年来，我所担任的班级，虽然没有取得什么轰轰烈烈的成 绩，但是我们平安的度过了六年，我很欣慰。 回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多 姿多彩。让我积累了经验， 也认识了班主任工作的重要性。虽然孩子 们快毕业了， 虽然我心里还或多或少的存有些许的遗憾， 但是如果有 机会继续担任班主任工作， 我将继续认真踏实得工作， 当好一个学生 喜爱的班主任老师。 以全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想，以 “让我们的童年充实、快乐，拥有智慧”为目标，以“立志、努力、 进步、成功”为班训，努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风 和“愉快学习、共同进步”的学风。 我班现有学生 62 人，其中女生 25 人，男生 37 人。已进入六年 级第二学期， 有一部分同学已经养成了自主学习的习惯， 学习有兴趣， 态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领 头雁，也成为老师和家长放心的学生。 还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲， 影响班级纪律， 老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导， 孩子的 表现时好时坏， 成为班级里重点帮扶对象， 也是班主任工作的重中之 重。 1 、学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生。 2 、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神，培养 学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。要成为 低年级同学的榜样。 3 、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优 活动，促使学生养成良好的习惯。 4 、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动， 丰富学生的学习 生活和审美情趣。 5 、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，积极 取得家庭的配合， 发动各方面的力量， 利用多种手段及方法使他们逐 步改掉已经有的坏习惯。 1 、行为规范方面， 正确指导行为规范教育使学生明白什么事该 做，什么事是不该做的。配合大队部进行八项纪律的评比。经常对学 生进行安全教育，远离危险。 2 、对班级有些学生进行家访，针对每个人的个性，根据学生的 表现及时进行教育。 3 、积极响应学校的德育计划， 以博览世界文化， 开展各项活动。 明确落实小干部的分工，锻炼学生的管理能力。 4 、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。 5 、加强学生心理健康教育工作。 （1）了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决。 （2）经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。 （3）结合“潜能生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“潜 能生”转化工作有机结合。 内容仅供参考