音乐计划总结之小学音乐的教育反思 2页

音乐计划总结之小学音乐的教育反思 ‎ ‎　　小学音乐教育，是为了使小学生们，拥有自己的审美观，对美好事物的追求；为了实现这一目标，在音乐教学中，首先要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解，才能使学生自己主动的去培养审美观。‎ ‎　　一、要积极引导学生，从而使学生不仅做到心灵受益，而且做到身体受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：‎ ‎　　1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，建立鼓乐队，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣，使得学生心灵美好得到了提升，身体对乐器的演奏能力也得到了提升。‎ ‎　　2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，可建立舞蹈队，合唱团，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，释放学习压力，有利于其他课的学习。‎ ‎　　二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。‎ ‎　　1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，可以给学生示范钢琴演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力，也可以通过对其他乐器的演奏，让学生对其产生兴趣。‎ ‎　　2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，联合国内国外不同的音乐文化，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。‎ ‎　　3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐，让学生对音乐的震撼，得到深刻的理解，从音乐中获得更多的知识跟认知。‎ ‎　　4、课堂上，让学生上台演唱表演，培养他们的参与、竞争、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃，也会带起更多的学生，对音乐的渴望。‎