教科处工作总结2020 5页

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  • 2021-04-14 发布

教科处工作总结2020

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教科处工作总结 2020 教师工作的本质,就应该把学习进修、教学研究与改进工作有机 结合, 用学习和研究的态度解决工作中出现的实际问题, 为了让老师 们更好地将学习与教研相结合, 2020 年多举措,多渠道组织好教师 的培训工作。 为进一步提高教师的课堂教学水平,教科处采用“请进来,走出 去”的办法为教师提供学习的平台。 一是“请进来”: 2 月-3 月,多次请市教科院柯老师、区教研室 李主任以及陈玲玲老师《探索图形》进行指导,全体数学老师一起参 与听课,磨课 ;3 月黄石市七巧科技竞赛在我校举行,数学老师积极 参加七巧板培训 ;6 月又多次请市教科院柯老师、区教研室邵老师以 及黄石市青研中心组成员到我校为王燕老师《搭配问题》进行指导, 全体数学老师一起参与听课、磨课, 11 月 13-14 日黄石港区数学青 年教师说课比赛在我校进行,又多次请邵老师为黄菁《找规律》进行 指导,全体数学老师参与学习。 11 月 13 日,请区教研室吴志宏老 师为学校体育老师进行专业培训。 这些活动相关学科的教师都参加听 课、评课、议课,提高了教师的素质,有力的推动了学校教学的健康 发展。 二是“走出去”:教科处认真对待各级培训,结合学科特点,以 及教师情况,合理安排老师外出学习,学习回来后,要求教师都认真 地写学习心得并在全校教师会上进行交流。 这些活动, 使我校教师学 习到了优秀的教学经验, 取得了良好的效果。 对促使我校教师转变教 育理念,增强新课程意识,起了积极作用。 2020 年教科处续认真落实师徒结对活动,积极鼓励教师参加各种 形式的进修、培训和考试, 不断提高自身修养,以满足教学改革的需 求。 促进青年教师的迅速成长, 提高了青年教师的教育教学水平和科 学研究能力。 2020 年秋季,我们着力进行了年轻教师专业能力的培养,并另辟 蹊径将活动活动分两个层次进行,第一层次:教师核心素养培训,有 针对性选择专家的教学视频、 讲座, 通过聆听专家的精彩课堂和理论 进行学习,有名师史冬梅的《笔算乘法》、特级教师徐斌老师的《解 决问题的策略》 以及《无痕教育》 讲座 ; 薛法根老师 《诚实与信任》 , 吴忠豪教授讲座《小学生语文积累的重要性》。观摩完毕,现场给出 思考的问题, 10 分钟内结合学习撰写心得。第二层次:教师进行相 关课题的说课、授课,全体教师研讨交流指出改进措施。经过一年的 培训和引领,年轻教师已茁壮成长,从春季进校时亮相课的青涩,已 经转变到秋季汇报课的成熟,在教学上已能独挡一面非常出色。 通过师傅的指导,徒弟的努力,青年教师在备、讲、说、评能力 方面得到不同程度的提高。在业务培训、外出学习、观摩等方面也向 优秀青年教师倾斜,使得一大批青年教师脱颖而出,如,年轻教师黄 菁,在师傅尹桂芳老师的带领下,专业能力快速提高,多次承担学校 的研讨课, 并在区级说课比赛中获得第五名, 市级说课比赛的第二名。 同时,继续抓好骨干教师的培养工作。这一年启用了一批既肯干 又能干的骨干教师, 把他们安排到教学的重要岗位上去压担子, 通过 组织理论学习为他们“充电加油”。骨干老师也不负重望,一次次获 得喜人的成绩。 如:学校重点培养的陈玲玲老师在学校团队的协作下, 2020 年 3 月《探索图形》一课获得了国家级录像课资格 ;4 月,吴慧芳校长的 论文《幸福之我见》和戴晶晶老师的论文《课堂 40 分钟,你, HOLD 住了吗 ?》荣获国家二等奖 ;5 月,港区“一师一优课”艺术老师的晒 课,鲁三嫚老师执教的《动画片的今昔》获得二等奖、阮淑颖老师执 教的《对印版画》 获得二等奖、 李荣华老师执教的 《快乐的 DO RE MI》 获得二等奖 ;5 月,港区“表达系”教学李双玲老师执教的《如何把 一件事情写具体》获得一等奖、罗菲老师执教的《父母的爱》获得一 等奖 ;6 月,戴晶晶老师制作的微课《如何交朋友》荣获省三等奖 ;6 月王燕老师在“湖北好课堂”比赛中,先后获得区级第一名、市级第 三名的好成绩 ;10 月吴慧芳校长论文《用幸福感召幸福》获国家级一 等奖,王燕论文《以“问”促学,在提问中渗透核心素养》、吴丽萍 论文《片段作文引领孩子们成功作文》 获国家级二等奖、 黄菁论文 《浅 谈小学低年级数学计算能力培养》获国家级三等奖。 “身正垂范,学高为师”。为了适应新课改,真正提高教师教育 教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。教科处安排了 一些列活动:听课、说课、上课、看光盘等看课活动,让老师先向名 师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验 ; 通过公开 课、示范课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自 己的教学方法。在学校教科研活动中共有 36 人次语文老师、 21 人次 数学老师开放了自己的课堂,听课总人次达 1000 多人次。 通过这一系列培训活动的开展,极大地提升了我校教师的教育教 学理论水平,为构建高效课堂提供了强有力的保证。 反思:我校教师培训的的重点放在教龄为 5 年以下的青年教师, 这是教师发展的关键阶段, 但骨干教师尤其是中老年教师也不容忽视。 对后者的培训我们更要侧重于教育教学热情的激发和职业理想的追 求、教育新理念新思想的学习等方面。同时我们还应进行调查研究, 按需培训, 根据教师成长发展阶段及教师个人专业成长需求, 分期分 类开展个性化的校本教师培训。 通过对一年教科处各项工作的总结,发现头绪虽多,基本上都完 成了工作任务。也欣喜地看到了取得的成绩,但距学校的要求,距时 代对于教师的要求还相差甚远, 特别是新课改校本课程开发及 “十三 ? 五”课题研究等工作有待加强。在今后工作中,我们将紧紧围绕学校 办学的总体目标, 增强服务意识。 在学校教科研工作上采取切实有效 的措施,强化教科研一体化意识,落实好立项课题的科研工作。在丰 富教科研活动内容、 方法上下多下功夫, 为教师开展教科研活动创设 更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,探索开展 研究性工作和开发校本课程的新途径, 使教科研工作真正为学校和教 师的发展提供优质服务。 让校本培训工作发挥更大的作用, 为教师搭 建高层次学习平台, 提供展示才华的舞台和更畅通的信息交流的场所。 2020 年已经过去,驻足回首,我们“倡师德,重常规,齐心协力 抓质量”,展望明天,定会 " 沐春风,求发展,与时俱进谱新篇 " 。我 们坚信 : 有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结奋进 和勤恳踏实,明天一定会更好 ! 模板 , 内容仅供参考