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高一班主任工作计划 高毅班老师的工作计划 随着收获的喜悦，以及今年年初，我将面对另一批年轻和温柔的孩子。我也知道他们会在两三年后更加成熟。我也了解自己。这只是他们人生旅程中的记忆。但这是一个时期的开始。从学校，家长，老师或社会中的任何人，他们希望他们能够健康成长，正常发展，并不断超越自己，达到理想的境界。作为首次进入高中的思想和行为的灵感和领导者，我们的责任和任务是如此艰巨！‎ 思考了很长一段时间，根据高中一年级学生的实际特点和我校的实际情况以及自身条件，我初步制定了高中（1）班的学期工作计划：‎ 一，指导思想：‎ 对于高中（1）班的学生，我准备按照以下四个原则实施我的所有计划和任务：‎ 尊重;信任;同情;关心;‎ 我记得苏联着名教育家马卡连科的教育原则的第一篇文章是“尊重和信任”。他认为“每个人都应该尽可能多地被问到，每个人都应该尽可能地受到尊重。在道德教育工作中，我们必须尊重孩子的个性，相信自己的力量，善于发挥自己的长处和优势，以深切的感情对待和教育他们。我们必须相信学生有积极的一面。我们也明白，如果你不负责任地责备或批评或惩罚学生，那就是对另一个人极度不尊重和不信任。结果是学生不尊重或不了解你。开展班主任的工作极其困难。我们也知道'不做你想要的，不给人'，'毫无疑问，雇主不需要使用。'只有在理解的基础上充分尊重和信任，我们才能最大限度地发挥学生的潜力。‎ 所谓的“共同感情”是指与学生的感情保持一致。它经常被交换思考。着名教育家朱永新表示，教育取得成功有两个重要方面：一是尊重两者。只有通过我们经常的同理心，我们才能理解学生的思考方式，他是否正确，以及他的方法是否符合他们年龄组的特征。我们的许多老师总是喜欢用自己的眼睛来看待学生的行为来判断他们是对还是错。事实上，起初这样的起点是不公平的。对儿童不公平，对教师不公平：这违反了人类发展的正常顺序。我记得几天前在公交车上看到一个小男孩 躺在母亲的怀里，并问他的母亲这孩子多大了。他得知他8岁了！我惊叹了。我记得我8岁的时候就已经在幼儿园了，孟的信任也是班长，负责门上钥匙的保管！我觉得我当时已经是'成人'了！但现在看看孩子，他说他8岁，在我眼里还是那么小，好可爱！我想不出来。也许他的心有一个初步的“自我”意识！因此，我们的班主任必须深爱，但也必须准确！‎ 所谓“关注”就是要关注学生成长的每一个细节。我们都知道细节决定成功。同时，优秀班级或优秀班主任必须对学生的成长记录负责。它负责记录孩子的成长。每一次兴奋和成功的喜悦！与您的孩子分享！‎ 二。目标：‎ 对于高中（1）课程的目标，我仍然同意我以前的概念，即要达到标准的中学生形象，你需要做'八个有'：'个性，同情，教育，能力计划，定期，高效，成功。 “四有”的前面是教育学生如何表现，后者“四有”教他们如何学习。‎ ‎1.“人格”是成为人类的最低标准; 2.“有心”会使我们的班级集体和谐，学生就像一个家庭; 3，'教育'，注意，'教育'不是一个特别贬义的词。我们经常看到人们在红灯时过马路。如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！他似乎遵守了交通规则，并且被警方遵守。我们的学生也是如此。经常看到学生写“检查”：我很抱歉老师的教育，我很抱歉父母的养育。他们似乎整天都在为老师学习。对于家长来说，很可惜我们的老师都看到了学生上面的“检查”，可能会认为学生真的悔改了！像这样的学生和老师属于没有“教育”的范围！那么什么是'有能力'？有些学生每次考试成绩都很高，但宿舍里的衣服不会整理出来，袜子不会被打扫，被子不会堆叠，他们不会唱歌，他们不会唱诗，他们不会打电话，他们不会组织，他们不会说话，我不懂幽默的学生。我觉得我没有能力。难怪许多得分高的高中得分手在大学里如此迷失，因为他们的高分可以一目了然; 5，'计划'：很多学生太老套，他们整天忙着，或什么都不做，这些都是无计划的表演，有些学生不相信，说我有计划，比如明年我要去大学时，我说的是理想，欲望，或者你计划的太空洞，可操作性不强。因此，我规定本月的第一天是全班的计划日。每个人都必须制定出 可行的计划，班长和学习委员会以及班主任。此外，应该每周甚至每天制定一项计划;一旦你有了计划，你就会慢慢变得“有规律”。‎ ‎6，'正规'：规律的生活有利于人们的健康长寿，学习规律有利于业绩的稳步提升，不能'三天钓两天干网'，有这么多学生不是不明智的，因为做事没有规律性，所以浪费了很多时间，所以学业成绩总是上升; 7，'高效'：我经常看到一些学生整天忙碌，埋头苦干，就是没有结果，原因是没有提高'效率'。‎ 三。具体措施：‎ ‎（1）思想和行为教育方面：‎ ‎1.制定班级规则，班级培训和班级制度，建立岗位责任制：全班约30个岗位，包括40名学生，包括班干部，让每个人都有事可做，真正的班级待遇就像一个家庭一样，一些顽皮的学生有事可做，他们可以分散他们注意力的其他方面。同时，他们可以逐步让学生自我管理，真正成为自己的主人。它可以被描述为“一箭三雕”。‎ ‎2.实现类例程：‎ 为了约束一些学生并为自我管理树立良好的后盾，我特意制定了一个非常详细的课程日，周和一月的例行程序，使事情更具体，更详细，更易于操作。班干部易于管理，学生的情况易于量化，为今后的工作奠定了基础。‎ ‎3.扮演黑板报告的角色：‎ 黑板是班上的一个主要位置，充分利用这个现成的武器！因此，我计划每隔一周发布一份停电报纸。内容与班级的现状和学校的安排密切相关，使学生始终在思想，视觉冲击和教育！‎ ‎4.扮演主题课会议的角色：‎ 除了黑板报，主题课将开始一个熔炉，它可以集中课堂的精华，然后感染每个同学作为催化剂。鉴于此，我计划每两周提一次主题课，内容也与班级的实际情况和学校的动态密切相关。‎ ‎5.进行一些比赛：‎ 目的是提高学生的能力，增强学生的集体主义意识。增强学生的凝聚力。‎ ‎6.确定本周的主题并提高你的能力：‎ 如“高效学习周”，“治疗和救援周”，“探索周和周”等，提高学生各方面的能力。‎ ‎（2）学习：‎ 在学习方面，我还开展了“四人”课程培训：计划，定期，高效和成就！具体做法如：‎ ‎1.每个月和每周计划自己的学习。‎ ‎2，每天早上按照班级规定。‎ ‎3，每天花5分钟练习这个词。‎ ‎4，经常举办“高效学习竞赛”，“环境知识竞赛”，“法律知识竞赛”等一些竞赛，以提高学生的学习效率。‎ ‎5，许多其他方法见类例程。‎ ‎（3）小组协作系统：‎ ‎4个学科团队，负责课堂纪律; 4个卫生队，1个男女宿舍，1个教室和监护区; 4班级活动小组，负责班级活动，每周一次，活动不以限制形式，只要小组的活动积极健康起来，包括生日; 4组主题班会议，每两周负责一次主题班会议，精彩纷呈，包括体育委员会成员，文化娱乐委员会成员;学习小组4人，负责随时调整每个人的学习状况;宣传组4人，负责黑板月报的规划和实施;青年团委员会1名，团委委员2名; 2名班级成员，2名班长;‎ ‎（4）每天反省：‎ 班级委员会建立了一个价值日系统，记录每日价值记录，每个学生每天都要写内省。‎ 我相信只要你用心，一切皆有可能。‎