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- 2021-04-14 发布
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小班班主任工作计划范文 3 篇
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写
作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期
的工作预先作出安排和打算时, 都要制定工作计划, 用到 “工作计划”
这种公文。下面是的小班班主任工作计划范文 3 篇,欢迎阅读!
本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,
加强自身动作的协调发展, 养成良好的行为习惯和生活习惯, 增强自
我服务意识和自我保护意识。 我们还要培养幼儿的动作操作能力、 手
脑并用及社会教育, 来更好地开发幼儿的智力, 努力使幼儿的积极性
和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展。
(一)健康方面
身心两方面的健康:学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉
快轻松地进餐情绪。了解几种常吃的食物,逐渐喜欢吃各种食物,愿
意喝白开水。 学会正确的洗手方法, 知道饭前洗手, 饭后漱口与擦嘴,
学习使用自己的毛巾和手帕。 学会自己上厕所, 养成定时大便的习惯。
愿意早晚刷牙。 愿意在幼儿园睡觉, 学习自己动手穿、 脱衣服和鞋袜,
并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法,
能排队玩,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查,
并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴里、鼻、耳里。知道外出时
基本的安全知识,不单独到危险的场所去玩。喜欢上幼儿园,并能初
步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。知道一些表达情绪
的表情,乐意表达积极愉快的情绪。从自身的活动中认识自己,喜欢
自己。不怕黑、不怕生,能克服胆怯心理。对自己感兴趣的活动,能
保持一段时间。
心理健康:培养幼儿积极乐观的生活态度。学习伙伴和周围人
的长处。
(二)语言方面
会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。能听懂别人说话
的意思。理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的指令要求。能
用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。会
使用普通话, 能正确发好翘舌音和舌根音。 理解较多的形容词、 副词、
代词、数量词等的词义。喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮
流发言。 对阅读图书感兴趣, 初步建立口头语言和书面语言的对应关
系。
(三)社会方面
能大胆参与各项活动,有一定的自信心。愿意与人交往,学习
合作和分享,有同情心。愿意表现对游戏、活动选择的喜好。理解并
遵守日常生活种基本的社会行为规则。 能学做一些力所能及的事, 有
初步的责任感;爱父母、老师和同伴,能与同伴友好相处,愿意和同
伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
(四)科学方面
对周围的事物、现象感兴趣,有一定的好奇心和求知欲;能运
用各种感官,动手动脑,积极探究问题;能用简单的方式表达、交流
探索的过程和结果; 能从生活和游戏中初步感受事物的数量关系, 初
步体验到数学的有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍
惜自然资源, 有初步的环保意识。 了解四季的特征及其与人们生活的
关系,观察简单的理化现象,获取感性经验。学习综合运用多种感官
感知事物特征,培养观察力、动脑动手、语言表达等能力。仔细观察
物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。逻辑观念:按物体的属
性求同与分类, 有初步的 “集合”概念。会比较大小、 长短、 轻重等。
掌握数序,有初步的守恒观念。
(五)艺术方面
能初步感受并喜爱周围环境、生活和艺术中的美。喜欢参加绘
画、表演、演唱等艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。能
用语言、表情动作表示对事物的喜爱亲近之情。对色彩有兴趣,愿意
尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。 掌握简单的技能造型技能
能够运用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造简单的形象。 对折纸活动有
兴趣,能折出简单的形象。
1 、运用多种绘画工具、 形式及方法引导幼儿轻松愉快地参加绘
画活动,初步学会感知、利用色彩,养成大胆作画的习惯,培养幼儿
对美的感受力和对绘画的兴趣;
2 、通过多种形式让幼儿喜欢唱歌、跳舞、韵律等音乐活动,培
养幼儿的节奏感和音乐表现力。
需家长配合的工作:
1 、坚持送幼儿入园,协助教师培养幼儿良好的生活、学习、行
为及习惯。
2 、如需别人代接幼儿,请提前声明。
3 、如幼儿需要服药, 请写明姓名服用时间、 剂量、注意事项等。
4 、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯, 定期为幼儿洗澡、
剪指甲(双休日),禁止幼儿吸手指。每天早晚要教幼儿学习刷牙,
注意每天要为幼儿准备替换的衣物。 幼儿穿衣注意宽松、 不要有缀饰。
衣服上的带子尽量给剪掉,以免发生不必要的危险。
5 、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们, 以免有急事时
联系不上。
6 、来园不要带危险的东西,比如玻璃球、小钉子等物品。
7 、关注门口的家长通知。
本班有 23 名幼儿,女生 9 名,男生 14 名,其中 20 名幼儿已经
与老师朝夕相处了一学期。 另外三名幼儿为这学期的插班生且从未上
过幼儿园。 通过一学期的观察, 我认为本班幼儿主要存在以下的优点
和不足:
1 、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。
对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。
2 、生活自理方面:通过一学期的锻炼,会自己用小勺吃饭;区
分鞋子的正反。 但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事
情自己做。
3 、参加游戏活动时,幼儿的合作意识有所加强,不再是以自我
为中心,愿意与同伴友好游戏。活动结束后,幼儿能够听音乐收拾玩
具,但另有小部分幼儿不会收拾玩具,没有养成收拾玩具的好习惯。
4 、交往方面:幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、
体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往!
且交往意识较弱。
5 、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决, 大部分还需在成人的
帮助和提示下解决。
6 、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿; 但仍有部分幼儿
由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言
7 、通过一学期的共同努力, 绝大多数幼儿具有一定的规则意识。
但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒。
8 、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。
另外本班幼儿普遍存在的问题:耐挫能力不强。主要表现为:
在游戏活动中好胜心较强, 遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高
兴,情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。
我们将结合新《纲要》的要求,借鉴陈鹤琴先生活教育思想,
多元智能论和教学理念, 更新观念; 在促进幼儿全面和谐发展的同时
根据幼儿的实际情况、 年龄特点及个性差异, 有目的地开展各式各样
的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富
幼儿各方面的经验, 提高幼儿各方面的能力。 帮助每个孩子顺利地适
应集体生活, 为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会, 观
察、了解每位孩子各方面的发展情况,创设活动情境,有针对性地组
织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、 人物交互作用, 促进孩子
身心和谐地发展。
(一)卫生保健工作
1 、小小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵扰,春季传染病
的预防格外重要。 通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作, 使家
长更好的配合我们的工作。同时吻们要把好入园关,孩子入班后,老
师做好复检、补检工作;注意室内通风透气,一旦发现病情及时采取
措施,努力将病情控制在最小范围。在做好这些工作的同时,还要勤
洗勤晒勤消毒,每次做好记录。大自然中,开展一系列孩子感兴趣的
游戏,让孩子的身体得到锻炼。孩子活动后易出汗,因而,易导致感
冒。活动前后, 老师要提醒孩子及时穿脱衣服,同时要控制孩子活动
量,让活动量大的孩子休息。
3 、多喝水身体好,加强饮水管理。每天上下午集体组织喝水三
次,同时保证茶桶中随时有温水,幼儿随时喝到温开水。
4 、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯。
(二)教育教学工作
1 、2 月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开学展“开学了”、
“我 5 岁了”的主题活动,让孩子在活动中了解我国的传统节日,同
时让孩子在活动中体验成长的快乐, 。组织幼儿用自己的小手参与布
置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵
节的了解。
2 、3 月开展“妈妈的节日”、“我爱我家”、等主题活动,通
过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈,给妈妈做礼物,让孩子了解自
己的妈妈,喜欢自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解
自己的家,体验家长对自己的爱。
3 、4 月开展 “春天真美丽” 、“爱护大自然” 、“有趣的动物”
主题活动,组织幼儿秋游、外出参观、观看录像、饲养动物,让孩子
走进大自然、热爱大自然、 保护大自然,同时通过饲养小动物培养孩
子的爱心、耐心、责任感。
4 、5 月开展“我是能干的乖宝宝”和“我最喜欢的⋯⋯”主题
活动,开展幼儿生活自理能力方面的竞赛,提高孩子的动手能力、语
言组织能力、耐挫能力。参与节日活动、走进社区、家园配合,让孩
子说说、唱唱、跳跳、画画。
5 、6 月份开展“我们的节日”“叔叔阿姨辛苦了”主题活动,
通过自己表演节目、 欣赏节目让孩子感受到自己过节日的快乐。 通过
图片、 录像与孩子一块儿了解各行各业的叔叔阿姨的工作, 让孩子敬
佩他们,爱护他们的劳动成果。
6 、7 月份围绕“夏天来了”这一主题开展活动,让孩子感受室
外的阳光、好吃的水果、舔舔的冰激凌,知道夏天来了。
(三)区域环境设置
开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和
谐、温馨的氛围,使孩子喜欢小小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节”
“”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日,与孩子共
同布置节日环境,排练节目共同感受节日的快乐。。同时结合各主题
在区域中设置相应的区域, 投放丰富多彩的材料, 让孩子在区域中动
手操作、学习。
(四)教育科研工作
1 、开展 " 小小班家庭化情境课程 " 的研究,开学初从班级的环境、
区域入手,向家长介绍研究的目的,取得家园同步。同时根据每一阶
段的活动,调整环境、区域使孩子在家一样的情境中学习。
2 、继续开展爱心课题, 研究“自发关爱” ,认真写好个案记录,
期末进行小结。
(五)个别教育
针对孩子的个性特点及现有发展情况,有意识地从一下七个方
面进行教育。
1 、不哭闹,高高兴兴地上幼儿园。
2 、按时入园,参加晨间锻炼。
3 、学习动手吃完自己的一份饭菜。
4 、坚持在园天天午睡,有良好的睡眠习惯。
5 、愿意用语言表达自己的愿望。
6 、愿意和同伴交往。
7 、能与同伴分享玩具、食品。
为了切实搞好班级工作, 本学期继续以 《幼儿园教育指导纲要》
的基本精神为指导, 结合本园具体的工作要求与指示, 本着已幼儿为
本,服务家长的目标开展班级工作,促进全班幼儿身心全面地发展。
1 、做好新生入园工作具体措施:
(1)向家长了解幼儿在家中的具体情况,如:生活自理能力、
语言表达能力方面,以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、
教养方式等,便于老师因人施教。
(2)向家长提出要求: 幼儿园的各项要求以及需要家长配合的
方面要及时地与家长进行交流, 使家长了解幼儿园的具体要求, 便于
配合我们的工作。
(3)利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏, 同时转移幼儿想家
想父母的情绪,让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习,使
他们产生想上幼儿园的愿望,尽快适应幼儿园的生活,愉快入园。
2 、做好班级管理工作具体措施:
(1)认真学习幼儿工作管理标准要求,按照标准,严格执行。
(2)做好每天的清扫、工作,保持室内外环境卫生干净整齐。
(3)养成良好的习惯,将用过的物品随手放回原处。
(4)每天核对后及时填写检查表,保持活动室干净、整洁。
(5)教育幼儿节约用水,不浪费。
3 、做好幼儿大体检查工作具体措施:
(1)加强户外体育锻炼,动静交替。使幼儿能够充分地得到锻
炼的目的。
(2)鼓励幼儿不挑食,不浪费,吃完自己的一份饭菜。
(3)特殊幼儿重点关注。
1 、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》
具体措施:从思想上提高认识,更新观念,认真学习《纲要》
精神,并把它贯彻到实际工作中去,结合《纲要》查找不足。
2 、加强幼儿常规培养具体措施:在日常生活的各个环节中,根
据幼儿的年龄特点和发展情况, 进一步提高常规培养的要求。 老师的
要求要一致,培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
3 、环境创设具体措施:
(1)学习评优标准、要求。明确工作目标。
(2)让幼儿参与创设,体现师幼互动。
(3)充分利用废旧物品进行装饰,节约材料。
4 、加强幼儿户外锻炼具体措施:
(1)保证活动时间和活动量的基础上,对个别幼儿进行指导,
保证幼儿体格达标 100%。
(2)组织丰富多彩的户外活动内容, 包括集体游戏和分散活动
两个方面。
(3)制作多种结合幼儿年龄特点,且安全的户外活动玩具。
(4)指导幼儿充分利用户外玩具,进行游戏,达到真正锻炼的
目的。
5 、按时完成备课内容,认真开展教育活动。
具体措施:
(1)按时、 按要求完成备课内容。备课时间不谈论与备课无关
的话题。
(2)提前准备教具,按计划完成各项教育活动。
1 、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作,有问题及时向
家长进行沟通,达成共识。
2 、主动分担家长们的困难,用我们的诚心来换回他们的满意。
3 、充分利用 “家长园地” 向家长们宣传当月、 当日的各项活动,
并提供一些及保健常识,及时更换内容。
4 、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问, 关心幼儿在家中
的情况,遇到特殊情况进行必要的家访。
5 、对待个别问题家长,要有耐心,不厌其烦地为他们服务。
1 、做好春夏两季各种传染病的防控工作。
具体措施:
(1)做好晨检工作,一摸,二看,三问。
(2)认真执行卫生消毒制度,做好每日的消毒卫生工作。
(3)加强户外锻炼,增强幼儿体质。
2 、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。
3 、月底进行一次大扫除。
4 、照顾好幼儿的一日生活,包括饮食、午睡、喝水、如厕等各
个环节。
1 、提高安全意识,及时检查班内的不安全隐患。
2 、加强责任心,时刻把幼儿的生命放在第一位。
3 、每天检查幼儿的着装,做好晨检工作。如:身上不装任何物
品。
4 、户外活动时,加强责任心,在保证活动量的同时,关注幼儿
的安全,及时提醒,避免安全事故发生。
内容仅供参考