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  • 2021-04-14 发布

2020年小班班主任工作计划范文3篇

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小班班主任工作计划范文 3 篇 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写 作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期 的工作预先作出安排和打算时, 都要制定工作计划, 用到 “工作计划” 这种公文。下面是的小班班主任工作计划范文 3 篇,欢迎阅读! 本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高, 加强自身动作的协调发展, 养成良好的行为习惯和生活习惯, 增强自 我服务意识和自我保护意识。 我们还要培养幼儿的动作操作能力、 手 脑并用及社会教育, 来更好地开发幼儿的智力, 努力使幼儿的积极性 和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展。 (一)健康方面 身心两方面的健康:学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉 快轻松地进餐情绪。了解几种常吃的食物,逐渐喜欢吃各种食物,愿 意喝白开水。 学会正确的洗手方法, 知道饭前洗手, 饭后漱口与擦嘴, 学习使用自己的毛巾和手帕。 学会自己上厕所, 养成定时大便的习惯。 愿意早晚刷牙。 愿意在幼儿园睡觉, 学习自己动手穿、 脱衣服和鞋袜, 并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法, 能排队玩,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查, 并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴里、鼻、耳里。知道外出时 基本的安全知识,不单独到危险的场所去玩。喜欢上幼儿园,并能初 步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。知道一些表达情绪 的表情,乐意表达积极愉快的情绪。从自身的活动中认识自己,喜欢 自己。不怕黑、不怕生,能克服胆怯心理。对自己感兴趣的活动,能 保持一段时间。 心理健康:培养幼儿积极乐观的生活态度。学习伙伴和周围人 的长处。 (二)语言方面 会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。能听懂别人说话 的意思。理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的指令要求。能 用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。会 使用普通话, 能正确发好翘舌音和舌根音。 理解较多的形容词、 副词、 代词、数量词等的词义。喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮 流发言。 对阅读图书感兴趣, 初步建立口头语言和书面语言的对应关 系。 (三)社会方面 能大胆参与各项活动,有一定的自信心。愿意与人交往,学习 合作和分享,有同情心。愿意表现对游戏、活动选择的喜好。理解并 遵守日常生活种基本的社会行为规则。 能学做一些力所能及的事, 有 初步的责任感;爱父母、老师和同伴,能与同伴友好相处,愿意和同 伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。 (四)科学方面 对周围的事物、现象感兴趣,有一定的好奇心和求知欲;能运 用各种感官,动手动脑,积极探究问题;能用简单的方式表达、交流 探索的过程和结果; 能从生活和游戏中初步感受事物的数量关系, 初 步体验到数学的有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍 惜自然资源, 有初步的环保意识。 了解四季的特征及其与人们生活的 关系,观察简单的理化现象,获取感性经验。学习综合运用多种感官 感知事物特征,培养观察力、动脑动手、语言表达等能力。仔细观察 物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。逻辑观念:按物体的属 性求同与分类, 有初步的 “集合”概念。会比较大小、 长短、 轻重等。 掌握数序,有初步的守恒观念。 (五)艺术方面 能初步感受并喜爱周围环境、生活和艺术中的美。喜欢参加绘 画、表演、演唱等艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。能 用语言、表情动作表示对事物的喜爱亲近之情。对色彩有兴趣,愿意 尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。 掌握简单的技能造型技能 能够运用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造简单的形象。 对折纸活动有 兴趣,能折出简单的形象。 1 、运用多种绘画工具、 形式及方法引导幼儿轻松愉快地参加绘 画活动,初步学会感知、利用色彩,养成大胆作画的习惯,培养幼儿 对美的感受力和对绘画的兴趣; 2 、通过多种形式让幼儿喜欢唱歌、跳舞、韵律等音乐活动,培 养幼儿的节奏感和音乐表现力。 需家长配合的工作: 1 、坚持送幼儿入园,协助教师培养幼儿良好的生活、学习、行 为及习惯。 2 、如需别人代接幼儿,请提前声明。 3 、如幼儿需要服药, 请写明姓名服用时间、 剂量、注意事项等。 4 、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯, 定期为幼儿洗澡、 剪指甲(双休日),禁止幼儿吸手指。每天早晚要教幼儿学习刷牙, 注意每天要为幼儿准备替换的衣物。 幼儿穿衣注意宽松、 不要有缀饰。 衣服上的带子尽量给剪掉,以免发生不必要的危险。 5 、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们, 以免有急事时 联系不上。 6 、来园不要带危险的东西,比如玻璃球、小钉子等物品。 7 、关注门口的家长通知。 本班有 23 名幼儿,女生 9 名,男生 14 名,其中 20 名幼儿已经 与老师朝夕相处了一学期。 另外三名幼儿为这学期的插班生且从未上 过幼儿园。 通过一学期的观察, 我认为本班幼儿主要存在以下的优点 和不足: 1 、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。 对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。 2 、生活自理方面:通过一学期的锻炼,会自己用小勺吃饭;区 分鞋子的正反。 但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事 情自己做。 3 、参加游戏活动时,幼儿的合作意识有所加强,不再是以自我 为中心,愿意与同伴友好游戏。活动结束后,幼儿能够听音乐收拾玩 具,但另有小部分幼儿不会收拾玩具,没有养成收拾玩具的好习惯。 4 、交往方面:幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、 体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往! 且交往意识较弱。 5 、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决, 大部分还需在成人的 帮助和提示下解决。 6 、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿; 但仍有部分幼儿 由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言 7 、通过一学期的共同努力, 绝大多数幼儿具有一定的规则意识。 但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒。 8 、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。 另外本班幼儿普遍存在的问题:耐挫能力不强。主要表现为: 在游戏活动中好胜心较强, 遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高 兴,情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。 我们将结合新《纲要》的要求,借鉴陈鹤琴先生活教育思想, 多元智能论和教学理念, 更新观念; 在促进幼儿全面和谐发展的同时 根据幼儿的实际情况、 年龄特点及个性差异, 有目的地开展各式各样 的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富 幼儿各方面的经验, 提高幼儿各方面的能力。 帮助每个孩子顺利地适 应集体生活, 为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会, 观 察、了解每位孩子各方面的发展情况,创设活动情境,有针对性地组 织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、 人物交互作用, 促进孩子 身心和谐地发展。 (一)卫生保健工作 1 、小小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵扰,春季传染病 的预防格外重要。 通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作, 使家 长更好的配合我们的工作。同时吻们要把好入园关,孩子入班后,老 师做好复检、补检工作;注意室内通风透气,一旦发现病情及时采取 措施,努力将病情控制在最小范围。在做好这些工作的同时,还要勤 洗勤晒勤消毒,每次做好记录。大自然中,开展一系列孩子感兴趣的 游戏,让孩子的身体得到锻炼。孩子活动后易出汗,因而,易导致感 冒。活动前后, 老师要提醒孩子及时穿脱衣服,同时要控制孩子活动 量,让活动量大的孩子休息。 3 、多喝水身体好,加强饮水管理。每天上下午集体组织喝水三 次,同时保证茶桶中随时有温水,幼儿随时喝到温开水。 4 、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯。 (二)教育教学工作 1 、2 月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开学展“开学了”、 “我 5 岁了”的主题活动,让孩子在活动中了解我国的传统节日,同 时让孩子在活动中体验成长的快乐, 。组织幼儿用自己的小手参与布 置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵 节的了解。 2 、3 月开展“妈妈的节日”、“我爱我家”、等主题活动,通 过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈,给妈妈做礼物,让孩子了解自 己的妈妈,喜欢自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解 自己的家,体验家长对自己的爱。 3 、4 月开展 “春天真美丽” 、“爱护大自然” 、“有趣的动物” 主题活动,组织幼儿秋游、外出参观、观看录像、饲养动物,让孩子 走进大自然、热爱大自然、 保护大自然,同时通过饲养小动物培养孩 子的爱心、耐心、责任感。 4 、5 月开展“我是能干的乖宝宝”和“我最喜欢的⋯⋯”主题 活动,开展幼儿生活自理能力方面的竞赛,提高孩子的动手能力、语 言组织能力、耐挫能力。参与节日活动、走进社区、家园配合,让孩 子说说、唱唱、跳跳、画画。 5 、6 月份开展“我们的节日”“叔叔阿姨辛苦了”主题活动, 通过自己表演节目、 欣赏节目让孩子感受到自己过节日的快乐。 通过 图片、 录像与孩子一块儿了解各行各业的叔叔阿姨的工作, 让孩子敬 佩他们,爱护他们的劳动成果。 6 、7 月份围绕“夏天来了”这一主题开展活动,让孩子感受室 外的阳光、好吃的水果、舔舔的冰激凌,知道夏天来了。 (三)区域环境设置 开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和 谐、温馨的氛围,使孩子喜欢小小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节” “”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日,与孩子共 同布置节日环境,排练节目共同感受节日的快乐。。同时结合各主题 在区域中设置相应的区域, 投放丰富多彩的材料, 让孩子在区域中动 手操作、学习。 (四)教育科研工作 1 、开展 " 小小班家庭化情境课程 " 的研究,开学初从班级的环境、 区域入手,向家长介绍研究的目的,取得家园同步。同时根据每一阶 段的活动,调整环境、区域使孩子在家一样的情境中学习。 2 、继续开展爱心课题, 研究“自发关爱” ,认真写好个案记录, 期末进行小结。 (五)个别教育 针对孩子的个性特点及现有发展情况,有意识地从一下七个方 面进行教育。 1 、不哭闹,高高兴兴地上幼儿园。 2 、按时入园,参加晨间锻炼。 3 、学习动手吃完自己的一份饭菜。 4 、坚持在园天天午睡,有良好的睡眠习惯。 5 、愿意用语言表达自己的愿望。 6 、愿意和同伴交往。 7 、能与同伴分享玩具、食品。 为了切实搞好班级工作, 本学期继续以 《幼儿园教育指导纲要》 的基本精神为指导, 结合本园具体的工作要求与指示, 本着已幼儿为 本,服务家长的目标开展班级工作,促进全班幼儿身心全面地发展。 1 、做好新生入园工作具体措施: (1)向家长了解幼儿在家中的具体情况,如:生活自理能力、 语言表达能力方面,以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、 教养方式等,便于老师因人施教。 (2)向家长提出要求: 幼儿园的各项要求以及需要家长配合的 方面要及时地与家长进行交流, 使家长了解幼儿园的具体要求, 便于 配合我们的工作。 (3)利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏, 同时转移幼儿想家 想父母的情绪,让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习,使 他们产生想上幼儿园的愿望,尽快适应幼儿园的生活,愉快入园。 2 、做好班级管理工作具体措施: (1)认真学习幼儿工作管理标准要求,按照标准,严格执行。 (2)做好每天的清扫、工作,保持室内外环境卫生干净整齐。 (3)养成良好的习惯,将用过的物品随手放回原处。 (4)每天核对后及时填写检查表,保持活动室干净、整洁。 (5)教育幼儿节约用水,不浪费。 3 、做好幼儿大体检查工作具体措施: (1)加强户外体育锻炼,动静交替。使幼儿能够充分地得到锻 炼的目的。 (2)鼓励幼儿不挑食,不浪费,吃完自己的一份饭菜。 (3)特殊幼儿重点关注。 1 、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》 具体措施:从思想上提高认识,更新观念,认真学习《纲要》 精神,并把它贯彻到实际工作中去,结合《纲要》查找不足。 2 、加强幼儿常规培养具体措施:在日常生活的各个环节中,根 据幼儿的年龄特点和发展情况, 进一步提高常规培养的要求。 老师的 要求要一致,培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。 3 、环境创设具体措施: (1)学习评优标准、要求。明确工作目标。 (2)让幼儿参与创设,体现师幼互动。 (3)充分利用废旧物品进行装饰,节约材料。 4 、加强幼儿户外锻炼具体措施: (1)保证活动时间和活动量的基础上,对个别幼儿进行指导, 保证幼儿体格达标 100%。 (2)组织丰富多彩的户外活动内容, 包括集体游戏和分散活动 两个方面。 (3)制作多种结合幼儿年龄特点,且安全的户外活动玩具。 (4)指导幼儿充分利用户外玩具,进行游戏,达到真正锻炼的 目的。 5 、按时完成备课内容,认真开展教育活动。 具体措施: (1)按时、 按要求完成备课内容。备课时间不谈论与备课无关 的话题。 (2)提前准备教具,按计划完成各项教育活动。 1 、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作,有问题及时向 家长进行沟通,达成共识。 2 、主动分担家长们的困难,用我们的诚心来换回他们的满意。 3 、充分利用 “家长园地” 向家长们宣传当月、 当日的各项活动, 并提供一些及保健常识,及时更换内容。 4 、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问, 关心幼儿在家中 的情况,遇到特殊情况进行必要的家访。 5 、对待个别问题家长,要有耐心,不厌其烦地为他们服务。 1 、做好春夏两季各种传染病的防控工作。 具体措施: (1)做好晨检工作,一摸,二看,三问。 (2)认真执行卫生消毒制度,做好每日的消毒卫生工作。 (3)加强户外锻炼,增强幼儿体质。 2 、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。 3 、月底进行一次大扫除。 4 、照顾好幼儿的一日生活,包括饮食、午睡、喝水、如厕等各 个环节。 1 、提高安全意识,及时检查班内的不安全隐患。 2 、加强责任心,时刻把幼儿的生命放在第一位。 3 、每天检查幼儿的着装,做好晨检工作。如:身上不装任何物 品。 4 、户外活动时,加强责任心,在保证活动量的同时,关注幼儿 的安全,及时提醒,避免安全事故发生。 内容仅供参考