• 28.39 KB
  • 2021-04-14 发布

2020中班数学教学工作计划

  • 19页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
通过小班一年的学习,幼儿的语言表达能力有明显进步,但是幼儿的倾听意识和倾听行 为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高,但绘画中幼儿创造性的表 现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 在取得进步的同时,幼儿中仍存在一些不足之处: 1、新生幼儿常规松懈,个别幼儿注意力易分散 ;2 、部分幼儿存在以自我为中心的思想, 谦让、分享精神不足 ;3 、个别幼儿的自理能力需进一步提高 ;4 、一些幼儿自我表现意识需加 强。 针对幼儿的基本情况,更为了我们能把把工作做细、做实、做好,从而耐心而细致的关 心每一位幼儿,特制定本学期的学期计划。 学期总目标: 根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况,本学期中心工作是促进每个幼儿富有 个性的发展,现制定如下总目标: 1、在一日生活中, 以多种方式引导幼儿认识、 体验并理解基本的社会行为规则, 学习自 律,树立规则意识 ; 2、结合日常生活, 开展安全教育, 提高自我保护的意识和能力 ;3 、帮助幼儿学习正确的 阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力 ; 4、引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信 ; 5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动 ; 6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考, 善于动脑筋, 能大胆创新各种操作材料的形式与方法 ; 7、加强班风文化建设 ; 学习、渗透班级经营,转变教育观念 ; 8、教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发,积极准备 各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,使幼儿快乐的生活、游戏。 主要工作及具体措施 ( 一) 加强班级管理工作 1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期, 良好的习惯让孩子终身受益, 所以我们将 从生活习惯、学习习惯,以及良好的道德品质几方面着手,帮助幼儿养成良好的习惯。首先 通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育,并注意随机性 ; 树立幼儿中的榜样 ; 坚持 正面教育,取得家园的配合,注重个别教育 ; 寓教于一日生活中,并能持之以恒 ; 当然还得取 得家长的支持,注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法 ; 同伴间相互学习,树立典范,正面教 育,及时发现,及时表扬、鼓励 ; 采取各种活动、比赛,促进幼儿巩固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动。 ( 二) 开展主题活动、蒙氏教学 1、认真研读 " 新纲要 " ,把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。 2、以幼儿的兴趣为切入, 开展丰富多彩的活动, 寓教育于活动中, 利用家长 、幼儿园 和 社会 进行反思、总结。 3、开展蒙氏教学,培养孩子良好的学习习惯。 ( 三 ) 英语 1、教学模式 根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游 戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。 树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。 采取 " 热身 / 复习 -- 情景呈现 -- 交际性游戏 -- 唱歌 / 歌谣 " 的教学模式, 即在上课前先调动幼儿的情绪、 兴趣和积极性, 复习所学过的内容, 以旧 带新 ; 在情景中介绍新单词、句型和对话 ; 引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动, 在活动中学习英语 ; 学唱英语歌曲和歌谣, 边唱边跳, 通过歌曲和歌谣巩固所学的句型, 培养 幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。 6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 3、教学内容教材 《现代幼儿英语》精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采 用 TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士 音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容,我 班还将根据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学 习英语的录像上传到博客展示给家长们观看,开展一些宝贝说英语之类活动,邀请家长一起 参加。充分体现出家园互动,让大家一起来关注孩子成长 ! ( 四 ) 家长工作 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的配合是搞好班级工作的保障,我们 将密切家园联系,共同努力教育培养孩子。具体措施如下: 1、来园离园之际,向家长了解幼儿在家表现,反映幼儿在园情况,发现问题及时处理 ; 2、定期更换 "家长园地 "的内容,并坚持做到内容科学性、可行性、参与性,促使家长和 老师互动,和家长保持及时紧密的联系 ; 经常上 ,把孩子在园的表现和学习情况通过照片、 文字、视频等方式,与家长进行交流。 主要活动安排: 九月份: 1、做好新生幼儿的家访工作,全面了解幼儿。 2、做好开学的各项准备工作,迎接幼儿来园,并做好插班幼儿的情绪稳定工作。 3、制定新学期教学计划,巩固各项常规,全面开展区域活动。 4、布置墙饰及 " 家长园地 " ,开展主题活动并布置主题墙。 5、举行 " 教师节 "" 重阳节 " 等节日教育与庆祝活动。 6、组织幼儿学习团体操节。 十月份: 1、更换家长园地,做好家园联系。 2、开展主题活动 " 快快慢慢 " ,布置主题墙。 3、蒙氏数学活动的开展,并尝试进行活动区活动。 4、结合本月常规迎检,继续坚持培养良好的常规习惯。 十一月份: 开展主题活动,布置主题墙。 十二月份: 组织庆 " 元旦 " 亲子活动。 一月份: 1、开展主题活动 " 冬天里的活动 "" 过新年 " 等主题活动, 并更换部分活动室的装饰物, 营 造" 冬"的气氛。 2、激发幼儿积极锻炼,参加冬季体育锻炼。 3、撰写幼儿评语,评选好孩子,填写幼儿成长档案。 一、总体目标 通过研究 , 探索有效策略 , 让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系,并体验到数学的重 要和有趣 , 逐步形成数学感和数学意识 , 并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题 , 感受和体验到其中的乐趣。 二、现状分析与教育要求 首先,结合实际研读《纲要》 ,我们发现自身数学教育现状与《纲要》的要求还有较大差 距,知识掌握情况不甚理想。究其原因我们没有立足于从幼儿生活环境和生活经验出发,我 们应重视创设幼儿熟悉的生活情景, 引导幼儿从实际生活中感知, 从中体验数学知识的乐趣。 另外,数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在教育实践中,我们常听到教师在感慨: 数学活动真不好组织,孩子们总是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学 的一个重要因素,它直接影响着孩子们的学习态度和学习信心。因此,幼儿数学启蒙中首要 的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只有对数学产生了兴趣,才能使幼儿主动去寻找, 去探索数学的奥秘 ! 数学教育的游戏化、生活化,能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望 , 体验和领悟到数学就在身边 , 培养幼儿真正的探究动机 , 获得真正内化的数学知识和经验。并 发展幼儿实际解决问题的能力 , 进而形成勇于探索、 创新的科学精神。 而爱听美妙的故事正是 孩子的天性,老师开展教学如果能以故事切入,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,就能 克服幼儿对数学不感兴趣的现象。 因此,探索如何利用故事、生活和游戏,让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重 要和有趣 , 并探索有效策略 , 引导幼儿在解决问题的过程中运用数学 , 理解数学,是我们的研究 重点。 三、理论基础 1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点: 幼儿注意力易转移 , 好奇心强 , 喜欢新颖的事物 , 活泼好动 , 喜欢游戏 , 有意注意差 , 思维以 具体形象为主 , 对于抽象的数学概念还不能深刻地理解 , 幼儿数学概念的形成要经过一个逐步 抽象和内心的过程 , 通过幼儿最感兴趣的故事、游戏活动 , 以及从生活化的教育活动中学习数 学, 能使幼儿获得真正内化的数学知识和经验。 2、《幼儿园工作规程》和《纲要》指出: : 幼儿园教育应“以游戏为基本活动。 ” 3、《纲要》中提出数学教育的新目标和教育价值:能从生活和游戏中感受事物的数量关 系并体验到数学的重要和有趣。 4、陶行知先生提出的“生活即教育”理论。 陶行知先生认为,教育的范围和生活的范围是相等的,到处是生活,既到处是教育。幼 儿的生活是感性的,他们在触摸 . 运动和生活中认识世界。 四、研究措施: 以观摩教学过程为途径,开展教学研究活动。 (1) 制定研究计划,提高研究的有效性。 (2) 采取同课异构、 一课三研等多种形式, 积极有序的进行研究, 形成团结、 合作的教研 氛围。定期组织观摩课并进行研讨,查找问题,改进方法。每周填写课后,每月进行学科组 讨论,定期进行小结等。 (3) 做好“走出去、请进来”工作。安排成员外出听课、培训。 五、具体活动安排: 3 月:制定计划 4 月:小、中、大班数学研讨活动《分类》 《找朋友》 《相邻数》 《10 以内的单双数》 《认 识人民币》 《比较长短》 5 月、 6 月:优秀课例学习,安排外出培训。 7 月:总结交流 一、情况分析 中班幼儿的年龄大约在 4 岁左右,本学期仍有一部分是新生,没有上过幼儿园,他们一 直在家人的呵护下成长,他们所处的环境不同,所受的教育不同,因此他们在数学的知识方 面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况,本学期将对幼儿有针对的进行教 学组织和设计,借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,激发幼儿的探究和思考能力。 我们将关注班里所有幼儿的发展,使每一个孩子都有进步。 二、教育目标: 1、认识 1~10 以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群, 学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰, 正确判断 10 以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征 ; 学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行 7 以内的正逆排序。 7、观察、比较、判断 10 以内的数量关系,逐步建立等量观念 ; 运用已有的知识经验,解 决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运用这些时间词 汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位 ; 学习区分和说出物体之间的 ' 上下、 前后位 置关系 ; 学习按指定方向运动。 10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状,以及它们在空间的位置 等。 三、具体措施: 1. 教师根据数学计划按时开展数学活动。 2. 为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。 3. 结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。 4. 结合游戏活动,操作,巩固数学知识。 5. 结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。 6. 家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。 四,教学进度安排表: 我身上的数 2. 和数字朋友做游戏 3. 举卡片 4. 我长大了 5. 漂亮的月饼盒 6. 拼彩旗 7. 不一样的蛋糕 8. 量布做围巾 9. 几个朋友在一组 10. 图形变变变 ( 一 ) 11. 数字口袋找朋友 12. 大大小小的水果 13. 拾落叶 14. 分树叶 15. 打扮活动室 16. 图形宝宝 17. 图形变变变 ( 二 ) 18. 各种各样的帽子 一、中班数学活动目标 1、愿意参加数学活动,喜欢选择数学活动。 2、能主动、 专心进行数学操作活动, 对自己的成果感兴趣, 能注意发现周围物体量的差 异、物体的形状,以及它们的空间位置。 3、能听清老师的话,按要求活动,会讲述自己的操作过程和要求、结果,并按要求检查 自己的活动结果。 4、学习按某一物体特征进行分类,建立初步类概念。 5、学习目测数群,学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰,正确判断 0 以内数量, 感知和体验 0 以内数序、数差关系。 6、有初步的方位感。 7、认识正方形、三角形,练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。 二、教学进度安排 第一周 找笔套 ( 按颜色分类 ) 第十二周 小动物上天 ( 复习 0 以内的数 ) 第二周 给谁合适 (按大小分类 ) 比较 0 以内数的多少 ( 复习 0 以内的数 ) 找妈妈 ( 标记分类 ) 第十三周 生活中的正方形 ( 认识图形 ) 第三周 摆盘子 ( 按图形分类 ) 生活中的三角形 ( 认识图形 ) 它们喜欢吃什么 ( 分类 ) 第十四周 乘船 ( 图形分类计数 ) 第四周 点心和牛奶 ( 复习 5 以内的数 ) 复习 风筝和鸟 (认识 6 以内的数 ) 第十五周 数一数,拼一拼 ( 图形的拼折 ) 第五周 会变的数卡 ( 复习 4、5、6) 找图形 ( 图形的变换 ) 种树 ( 认识 7) 第十六周 认识梯形 (认识图形 ) 第六周 给数字口袋送礼物 (复习 7 以内的数 ) 认识椭圆形 ( 认识图形 ) 谁的数量多 ( 复习 7 以内的 数) 第十七周 区分上、中、下 第七周 运水果 ( 认识 8) 先和后 ( 区分事物的先后 ) 采蘑菇 ( 复习 8 以内的数 ) 第十八周 上和下,前和后 ( 培养方位知觉 ) 第八周 摆纽扣 ( 复习 8 以内的数 ) 粗和细 ( 认识粗细 ) 刺猬背枣 (8 以内的数序 ) 第十九周 装电池 ( 按粗细排序 ) 第九周 荷塘里 ( 认识九 ) 小猴摘桃 (认识粗细 ) 感知 8、 9 的数量 第二十周 挂彩带 ( 排序 ) 第十周 把一样多的放在一起 ( 感知 8、 9 的数量 ) 游泳 ( 复习数量形 ) 做比 9 少的点卡 ( 判断 9 以内的数量 ) 第二十一周 认识等号、不等号 (认识符号 ) 第十一周 谁在前,谁在后 (9 以内的相邻数 ) 第二十二周 总复习 活动目标: 1、初步理解单数和双数的意义,能区分 10 以内的单、双数。 2、复习巩固对 1-10 序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备: 1、教具:1-10 面小红旗、 数字卡片各一套, 1-10 的圆点卡片一套 ( 圆点均匀两两排列 ) 。 2、学具: 1-10 的数字卡片各一套,小事子各 10 颗。 活动过程: 一、复习 10 以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片,教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子, 分别贴出 1 个、2 个、3 个、4 个、5 个、6 个, 启发小朋友说出各行棋子的数量,并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、(1) 师问: “小朋友们,想一想,怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?” (2) 引导小朋友观察并说出: “哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩 余?” 小结:两两排队后,有一个单独的,表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后,没有 剩下的,表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出 7、8、9、10 这几个数,小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子, 然后进行两两排队。引导小朋友说出 7、8、9、10 是单数还是双数。 4、出示 1-10 的圆点卡片,按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说 10 以内数中哪些是单数,哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作 1-10 的数字卡,按单数、双数分成两组,比比看谁分得快。 2、教师指出 ( 或说出 ) 任一数,小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数,小朋友举出任一单 ( 双) 数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的游戏。 教师出示数字卡片,小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部,头自然下 垂作躲避状 ; 是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个,然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量,是单数的画上“ⅹ” ,是双数的画上“√” 。 五、欣赏数字歌。 “1”像铅笔细又长, “2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音, “4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西, “6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草, “8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭, “10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸: 玩“翻纸牌”游戏。将 1—— 10 的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上,两个小朋友玩,开 始各自分别认清单数一方或双数一方, 然后轮流翻牌, 翻出的数字或圆点数量为单 ( 双) 数的, 牌为主方,牌多一方为胜。 教学目标 1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。 教学准备 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 教学过程 一、以游戏“寻宝”引入活动。 让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?讨论卡片上不同的变 化,说说它们的排列规律。 二、发现规律 1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、 图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么? 3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。 三、操作练习 1、介绍各组活动的内容和要求。 第一组:按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组:按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组:按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 四、活动结束 一、情况分析 幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班,本班幼儿 12 名,其中男孩 3 名,女孩 9 名。 通过与原任老师和家长的沟通,我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解,一周来,我们 也注意主动地去接触每一个孩子,与孩子交谈,尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这 期间,我们也发现了孩子存在的一些问题,孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常 规,基本养成了良好的生活卫生习惯,并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我 们也发现孩子的生活自理能力比较差,另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、 比较古怪。针对以上问题,我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求,联系本班幼儿的实 际情况,有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力,重视对幼儿的社会性教育,加强 个别教育, ,培养幼儿活泼开朗的性格。 注意开展形式多样的教育教学活动, 提高幼儿各方面 的能力。 二、各方面的要求与任务 ( 一) 班务工作方面 1、加强班务管理力度。 提高大家对当前幼教改革的正确认识, 树立团结协作与奉献精神, 积极地投入各项工作,以高质的服务赢得家长的信任,从而吸引幼儿生源,为提高幼儿园名 声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议, 大家互相沟通, 统一认识, 要求班上老师成员要善于 总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作 质量,使班上工作正常运转。 3、班上财产物品统一由保育员管理, 要求定期检查, 发现丢失与损坏要立即上报, 以便 采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任,从而更好地保护班上财产 物品。 ( 二) 教育教学工作方面 1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求, 认真制定教育教学目标与内容, 为幼儿提供 丰富适用的操作材料,培养幼儿动手能力,激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好 对幼儿的观察记录与活动评价,以改进教学的弊病,提高教学质量。 2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题,积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充 分的经验准备,引导幼儿积极主动地参与各项活动,鼓励幼儿积极探索,并大胆用语言进行 表达,从而培养幼儿各方面的能力。 3、加强个别教育。要多与幼儿交流,了解幼儿的情况与需要,支持和鼓励幼儿参与,对 于内向与问题幼儿, 要注意正面引导, 为他们提供交往的机会, 使他们能融入集体的活动中, 从而培养活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学, 从本班幼儿计算的能力水平出发, 打好幼儿的基础, 将 计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中,努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境,采用活泼 有趣的教学形式与方法,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的智力。 下面是中班数学本学期的具体安排: 9 月份 ------ 《长大真好》 学习重点: 1、1~10 的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。 3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。 4、练习序数概念。 10 月份 ----- 《秋天的消息》 学习重点: 1、认识半圆形、梯形。 2、形状与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。 4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。 5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。 11 月份 ----- 《生活跷跷板》 学习重点: 1、循环序列的规律认识。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观察路径颜色的组合顺序, 了解两处之间行进的方向不同, 路径上的颜色顺序也会不 同。 4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。 5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。 12 月~1 月份 ----- 《冬日的祝福》 学习重点: 1、认识“一双” 、“一对”的概念与单位量词。 2、认识集合的特性,集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。 一、情况分析 幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班,本班幼儿 12 名,其中男孩 3 名,女孩 9 名。 通过与原任老师和家长的沟通,我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解,一周来,我们 也注意主动地去接触每一个孩子,与孩子交谈,尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这 期间,我们也发现了孩子存在的一些问题,孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常 规,基本养成了良好的生活卫生习惯,并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我 们也发现孩子的生活自理能力比较差,另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、 比较古怪。针对以上问题,我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求,联系本班幼儿的实 际情况,有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力,重视对幼儿的社会性教育,加强 个别教育, ,培养幼儿活泼开朗的性格。 注意开展形式多样的教育教学活动, 提高幼儿各方面 的能力。 二、各方面的要求与任务 ( 一) 班务工作方面 1、加强班务管理力度。 提高大家对当前幼教改革的正确认识, 树立团结协作与奉献精神, 积极地投入各项工作,以高质的服务赢得家长的信任,从而吸引幼儿生源,为提高幼儿园名 声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议, 大家互相沟通, 统一认识, 要求班上老师成员要善于 总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作 质量,使班上工作正常运转。 3、班上财产物品统一由保育员管理, 要求定期检查, 发现丢失与损坏要立即上报, 以便 采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任,从而更好地保护班上财产 物品。 ( 二) 教育教学工作方面 1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求, 认真制定教育教学目标与内容, 为幼儿提供 丰富适用的操作材料,培养幼儿动手能力,激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好 对幼儿的观察记录与活动评价,以改进教学的弊病,提高教学质量。 2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题,积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充 分的经验准备,引导幼儿积极主动地参与各项活动,鼓励幼儿积极探索,并大胆用语言进行 表达,从而培养幼儿各方面的能力。 3、加强个别教育。要多与幼儿交流,了解幼儿的情况与需要,支持和鼓励幼儿参与,对 于内向与问题幼儿, 要注意正面引导, 为他们提供交往的机会, 使他们能融入集体的活动中, 从而培养活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学, 从本班幼儿计算的能力水平出发, 打好幼儿的基础, 将 计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中,努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境,采用活泼 有趣的教学形式与方法,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的智力。 下面是中班数学本学期的具体安排: 9 月份 ------ 《长大真好》 学习重点: 1、1~10 的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。 3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。 4、练习序数概念。 10 月份 ----- 《秋天的消息》 学习重点: 1、认识半圆形、梯形。 2、形状与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。 4、形状的连续性与构成和形 状特征的判断。 5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。 11 月份 ----- 《生活跷跷板》 学习重点: 1、循环序列的规律认识。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观察路径颜色的组合顺序, 了解两处之间行进的方向不同, 路径上的颜色顺序也会不 同。 4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。 5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。 12 月~1 月份 ----- 《冬日的祝福》 学习重点: 1、认识“一双” 、“一对”的概念与单位量词。 2、认识集合的特性,集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。 【中班数学教学工作计划】相关 : 1. 中班工作计划 2. 中班级部工作计划 3. 中班班级工作计划 4. 初中班级工作计划 5. 初中班级工作计划 6. 中班的德育工作计划 7. 中班班级工作计划 8. 中班个人工作计划 9. 中班教师工作计划