- 31.00 KB
- 2021-04-14 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
音乐计划总结之小学音乐五年级教学计划
周 次
课 题 课 时
教学目标 教学重点、难点
重点训练项目 一般训练项目
开 展 的 活 动 备
注
1—2 《小手拉小手》
4 感受生活的乐趣和同学之间
的友谊 感受音乐作品欢快的
情 绪 , 用 歌 声 及 恰 当 的 肢 体 语 言 表 现 这 种 情 绪
自 信 、 自 然 、 有 表 情 地 演 唱 歌 曲
用肢体语言表现歌曲情绪 复
习 一 单 元 歌 曲 时 多 给 学 生 上 台 表 演 的 机 会
多 让 学 生 在 游 戏 中 学 唱 歌
曲
2 — 4
《听,谁在唱歌》 4
感 受 活 泼 、 欢 快 的 情 绪 , 由 好 奇 而 产 生 对 音 乐 课 更 浓 的 兴 趣
注 意 分 角 色 唱 好 “ 问 ” 与 “ 答 ”、“ 领 ” 与 “ 齐 ”
学生之间的配合 更换动物用
动 作 的 方 式 表 达 自 己 的 感 受
动 物 模 仿 ; 红 绿 灯 游
戏
5—6
《快乐的一天》 4
能熟练有感情地演唱《 你早》、《上学歌》,通过聆听音乐,能听辨出
独唱与齐唱 聆听各种声音,用
嗓 音 及 形 象 性 的 动 作 表 现 歌 曲
歌曲的演唱 根据歌词创编简
单的动作 按节奏念儿歌
鼓 励 人 人 参
与
7—8 《花儿朵朵》
4 能用亲切、自豪的情感背唱
《 国 旗 国 旗 真 美 丽 》 、 《 娃 哈 哈 》
感 受 国 家 庄 严 催 人 奋 进 的 旋 律 音 调
用 亲 切 、 自 豪 的 情 感 演 唱 歌 曲
用 恰 当 的 肢 体 语 言 有 表 情 地 进 行 歌 表 演
学习新疆风格的集体舞 倡导
活 泼 爱 动 的 学 生 邀 请 性 格 内 向 的 同 学 一 起 表
演
9—10 《秋天的
歌》
4 能用自
然 的 声 音 演 唱 歌 曲 , 演 唱 时 能 注 意 表 现 不 同 节 拍 的 特 点
让 学 生 通 过 多 种 感 官 充 分 体 验 三 拍 子 的 韵 律
演 唱 时 注 意 表 现 不 同 节 拍 的 特 点
根 据 音 乐 创 编 动 作 与 音 乐 相 吻 合 的 简 单 律 动
歌 唱 、 配 乐 朗
诵
11—12 《森林里的故
事 》 4
能 在 歌 曲 的 前 奏 及 间 奏 后 准 确 地 接 唱
能 熟 练 地 演 唱 歌 曲 , 并 能 用 动 作 表 现 歌 曲 的 情 境
在 歌 曲 的 前 奏 及 间 奏 后 准 确 地 接 唱
用 体 态 语 言 表 现 音 乐 的 情 绪 , 与 他 人 合 作 的 意 识
讲 童 话 故 事 、 猜 谜
语
13 — 14
《八音盒响叮咚》 4
能 听 辨 鼓 、 锣 、 钹 等 常 见 打 击 乐 器 的 音 色 及 强 弱 变 化
培 养 学 生 的 创 造 能 和 即 兴 表 演 能 力
歌 曲 的 演 唱 和 表 演 、 听 辨 常 见 打 击 乐 器 的 音 色
各种节奏的敲打 跟音乐拍手
或 敲 击 板 凳
面
15 — 16
《新年老人走来了》 4
在喜庆的氛围中感受节目文化的熏陶,初步感受到音乐与自然和生活的
联系 熟练地演唱歌曲,并能用
动作表现歌曲的情境 自然、有
表情地演唱歌曲 用恰当的肢
体 语 言 有 表 情 地 进 行 歌 表 演
演 唱 、 听 赏 中 外 有 关 过 年 的 音 乐 作
品
17 — 18
《新年音乐会》 4
学 生 一 学 期 的 学 习 成 果 得 到 展 示 与 检
验