2019年秋季小学中队工作计划三篇 7页

‎2019年秋季小学中队工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。‎ ‎　　一、构建少先队文化，增强少先队组织的影响力 ‎　　1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。‎ ‎　　2、利用“学雷锋”纪念日、植树节、母亲节、“六一“等传统节日、组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成。‎ ‎　　3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。‎ ‎　　二、发展健康个性，培养学生“自我”教育的能力 ‎　　1、注重挫折教育，增强心理承受力 ‎　　(1)、注重自我教育，有效控制不良情绪。当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。‎ ‎　　(2)、积极引导学生认识“自我”，认识自己的价值和优点，树立自信心。‎ ‎　　2、创设学生“自我’发展的环境。‎ ‎　　(1)、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练;课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。‎ ‎　　(2)、培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。‎ ‎　　3、注重乐观教育，营造良好的心情。通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。‎ ‎　　三、循循善诱，做好问题生的转化工作。‎ ‎　　由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：‎ ‎　　第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。‎ ‎　　第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。‎ ‎　　第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。‎ ‎　　四、确立班集体的奋斗目标。‎ ‎　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。‎ ‎　　五、加强班干部的培养。‎ ‎　　培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。‎ ‎　　六、加强社会实践 ‎　　1、改革课堂教堂结构，深入实践活动内容，特别应该重视在自然，科技，兴趣小组和劳动等课程教学中留下适当增加学生的实践活动量。‎ ‎　　2、充分发挥校内的实践阵地作用。如：图书室、实验室、少先队部和体育、音乐、美术器材等。为学生自主、生动地学习创造有利条件，以提高他们的实践能力。‎ ‎　　3、根据教材内容和大纲要求，适当布置一些操作实践性家庭作业，鼓励学生帮助家族做些力所能及的家务劳动。家庭布置等，并结合少先队的“五自”活动，提高自理能力。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、班级情况分析 ‎　　这个班的学生思想素质比较高，志向比较强，大家都爱班集体，每个人都能为班集体争光添彩。学习动力足，互助精神强，差生学习习惯有所改善，成绩也在慢慢提高。‎ ‎　　健康意识较强，养成了良好的健康习惯。但也存在一些不足,班干部没有强烈的责任感,学习成绩差距大,存在严重的两极分化,一部分学生接受能力很低。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　思想道德方面:‎ ‎　　1、学生懂得尊敬老师，见到老师要打招呼。升旗时戴上红领巾，立正时脱帽。‎ ‎　　2、做一个爱父母、爱学校、爱他人、爱集体的人。‎ ‎　　3、学会礼貌用语，不打架，不骂人，不损坏公共设施。‎ ‎　　4、遵守《小学生守则》的各项规章制度，努力成为“优秀小学生”。‎ ‎　　5、遵守学校的规章制度，不影响班级的集体荣誉。‎ ‎　　学习方面:‎ ‎　　1、养成课前预习的好习惯，每天根据课程表整理书籍和文具。‎ ‎　　2、养成在课堂上大声朗读和说话的好习惯。‎ ‎　　3、学会倾听，集中力强，课上积极发言。‎ ‎　　4、课后认真写作业，认真完成。‎ ‎　　5、养成每天读书的好习惯，边读书边积累。‎ ‎　　纪律方面:‎ ‎　　1、遵守学校的规章制度，不迟到，生病请假。‎ ‎　　2、遵守课堂纪律，认真听讲，不要插话。‎ ‎　　3、上课时在走廊里轻轻地走，不追赶，不叫喊。‎ ‎　　4、放学后，自觉排队回家。‎ ‎　　劳动方面:‎ ‎　　1、在劳动委员领导和组织下，学生各尽其责，认真打扫班级卫生。‎ ‎　　2、每位学生应负责其座位的环境卫生，并及时捡起纸片。‎ ‎　　3、保持个人卫生整洁，不要乱扔纸屑。‎ ‎　　三、管理措施 ‎　　德育方面:班上有同学专门负责登记好人好事，及时发现同学的闪光点，给予表扬鼓励，一周总结。‎ ‎　　学习:每周组长负责检查课文的预习和阅读情况，及时记录、汇总和反馈。四人小组组长负责检查小组学生的学习工具和作业，并在学生评价表的作业栏进行评分。‎ ‎　　纪律:本班有全日制出勤，在每日出勤做好记录，汇总一周的出勤情况。‎ ‎　　劳动:个人环境卫生由四人为一小组，组长随机检查，并及时反馈到评价表上。班长每天根据学生的劳动情况进行评分，并在学期结束时公布学生的劳动成绩，对热爱劳动的好孩子进行表扬。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　德育教育，在所有的教育工作中是排在首位的，教育，以德为先，所以，家庭教育重视孩子的孝道，那么，在学校自然也相应地结合教育教学来进行贯彻落实德育处工作计划，以少先队工作计划精神为重要只是，以环保教育为主线，切实抓好学生思想道德规范的养成教育，加强团队建设，利用各种丰富有效的教育手段，积极培养每一个队员，促使他们做一名优秀少先队员。‎ ‎　　二、现状分析 ‎　　我中队现有学生58名，其中男生有37人,女生有21人，大部分队员热爱少先队，以身为少先队员为荣，积极参加少先队活动，团队凝聚力强。但也有一小部分的学生行为习惯较差，自制力差。‎ ‎　　三、工作安排 ‎　　1、培养少先队干部。‎ ‎　　2、继续抓好学生的常规教育。‎ ‎　　3、开展各种少先队的活动。‎ ‎　　4、试行“雏鹰争章”活动。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　1、抓好学生的常规教育 ‎　　根据《小学生日常行为规范》制定出本班的班规，带领全班同学学习，采取全班学生打分制度，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠常抓，深入学生，掌握苗头，及时发现、解决问题。强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯，力争月月“五星班级”。‎ ‎　　2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力 ‎　　集体荣誉感建立好了，就如班级有了一支强大的队伍，所以，培养有进取心、能力较强的班干部非常重要。以点面结合的方式带动全中队积极进取，最终营造一个活泼向上的育人环境，增强学生的集体荣誉感和凝聚力要放在主要地位。‎ ‎　　3、中队活动的形式提升队员的整体素质。‎ ‎　　小学生对于活动可是乐此不疲的。丰富多彩的形式自然吸引学生能向一个方向看齐，结合本班环保工作计划，开展班级环保工作。开展丰富多彩的争做“五星少年”活动等，在学生心中树起一道帆，让学生迎帆而起，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。开展不同类型的队活动，充分利用好班队活动课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。‎ ‎　　4、加强爱自己、爱家人、爱身边的人的教育。‎ ‎　　学生只有从最单纯的爱开启爱心，才能在以后的日子里让爱更加强大，这里，我们可以从家庭教育作为良好的契机，在适当的时候，让学生能真真切切地感受到爱的味道。‎ ‎　　5、加强爱国、爱校、爱队教育 ‎　　利用队会、升旗仪式、国旗下的讲话等途径，经常向学生渗透爱国、爱校、爱队思想，介绍先进人物的先进事迹，培养爱国主义精神，以振能人为豪，以少先队员为豪。‎ ‎　　6、进行生命教育，强化安全意识 ‎　　结合德育处和本班安全工作计划开展安全教育工作。‎ ‎　　7、卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，做好个人、室内及包干区卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。‎ ‎　　8、试行“争章”活动。结合环保计划，根据开学初团工委等组织对班主任的培训指导开展“雏鹰争章”活动，每月或每两个月确定本中队的奖章，由中队干部带头制定实施与评价细则，评选出奖章获得者。‎