高三下学期班主任工作总结2020 20页

在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。在过去 的一学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁 重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作， 既为每个考生整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还 要做深入细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下： 一、班级管理中，用制度说话 1.继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请 假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪 律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生， 实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时 对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的 正常进行。 2.单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议， 大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、 管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平， 促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的 得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情 况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽 状态。 3.保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳 动委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保 证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。 4.协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的 理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 二、加强思想教育，关注学生心理健康 1.密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大， 容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出 现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心 态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏 导，做好心理调整工作。 2.做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数 起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士 气，因此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中 总结、进步；做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。 3.本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们 的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见 面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习 紧张带来的不良心理障碍。 4.继续和全班同学一起书写《高三（1）班班级日志》， 班级日志作为班级管理的重要渠道，不仅可以为师生搭建一 个交流、沟通的平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学 生的主体作用，在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。 在班级日志中，记录同学们的成长历程，写下每个同学的人 生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成 了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台， 思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的 课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归 宿感。 三、营建高考氛围，让学生愉快备考 1.做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼 搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3 月“我努力，我收获”、4 月 9 日举行主题为《跑出健康-跑出 快精神，秀出心情》的 10 公里慢跑拉练活动、5 月 7 日利用 电影短片举行《xx》主题班会，5 月 20 日与高三（2）班举行 篮球友谊赛等。 2.督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学 习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律， 把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入 学习生活。 3.做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解 学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明 显的同学分别做好思想工作。 4.每周星期一早上 7：00 带领全班同学在足球场跑步， 由班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的 身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造 轻松学习气氛。 5.每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通， 形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。 6.坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感 染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素 质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底 纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。 让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的 独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作 品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美好的思想情感， 丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。一方面，提高学生 思想道德素质，培养健全人格和高尚的情操；另一方面，用 文学作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予 他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真 正意义上的精神上的强者。 7.定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性， 让学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及 潜在的矛盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系， 形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。 四、关心学生生活、经常走访学生寝室 在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗 透到方方面面，尽量做到师者父母心。 高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了 解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困 难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不 足。最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习， 多探索，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过 程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率 x%。 进入高三学年下学期是临近高考非常时期，做好学生思 想工作是关系到高考的成败。根据本学期学校的校历安排， 每月进行一次高考模拟考试，抓好学生的“考前演习”做好 学生的思想工作，具有特定的意义。围绕期初的工作计划， 开展了如下方面的工作。 一、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待 复习，克服消极情绪 每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己 的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况， 系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方 面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间， 以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信 心和力量。 二、当好学生的心理医生，特别是班上两头的学生 成绩好的学生，来自各方面的压力特大，焦虑心理较严 重，如果不加以引导，将影响学生的复习进程和效果。对这 类学生帮助他们正确看待来自各方面的压力，对自己有个客 观的评价，当务之急应看重自己的奋斗过程，一定会收到好 的成效。对学习成绩落后的学生，帮助他们树立信心，克服 自卑心理，超越他人必须首先超越自己，用积极的态度投入 复习。这样用教师一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发 他们的复习热情。 三、与家长密切配合，共同抓好学生的思想工作 一学期召开了三次家长会，给家长分析高考的形势，子 女近期的复习状况和教育子女的一些建议，在临近高考的特 殊时期，父母应该具有正确的升学观，成才观，给孩子一个 宽松的家庭环境和心理环境，善于疏导孩子的心理障碍，正 确的加以引导，共同走过这一关键时期。对特别在情绪上不 稳定的学生，多次与家长电话联系，直到学生情绪好转，向 家长通报每次模拟考的情况，加以分析，以求帮助子女调整 好复习方案，达到最佳复习效果。 四、教育引导学生严肃对待模拟考 高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义， 目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况，便于教与学 及时调整，二是通过一定的考试，让学生积累考场经验，提 高考试质量。 五、关心，爱护住校生的生活学习 经常与住校生谈心，了解他们的生活及学习，在学校决 定高三年级停课后，班上拿了 100 元钱为他们买来营养品， 发到每个住校生手中，让他们感到集体的温暖，坚定信心， 克服困难，积极投入备考复习。 六、抓学生的行为习惯，卫生意识 虽然是高三下学期，复习紧张忙碌，但不能放松对自己 的要求，佩戴胸卡，注意议容仪表，坚持锻炼身体，做好两 操，讲究卫生，对待卫生扫除认真，彻底，要保持卫生，有 良好的卫生习惯，对于住校生，也多次强调，督促。 七、指导学生填好各种表格，和整理档案 严格要求学生填写各种表格，严肃认真对待。自己不辞 辛劳地填写和整理学生档案。 总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做学生，家长 的思想要作，想方设法调动学生的复习热情，把自己的爱心， 希望献给每个学生，让他们顺利走过这一人生的关键时期。 高三啦，黑色的六月？丰收的六月？郁闷的六月？或者 是快乐的六月？是怎么样的六月将决定很多学生的命运和前 途，学校将高三毕业班的物理班交到我手上，我自知担子不 小，这一学期，我的心时刻想着对学生负责、对学校负责、 对家长负责、对自己负责的态度，兢兢业业的在学校的正确 领导和级长的带领下，顺利的完成了高三教学工作，取得了 高考好成绩：xx 分以上的我班有 x 人，达到百分之 x、重点 x 人，达到百分之 x、本科 x 人，达到百分之 x，这三项指标都 创 x 中新高，其中 xx 以上的人数，更是远超同级其他班级。 为了从这里面总结出有用的做法，为以后更好的工作，现对 这一学期的工作作一些简短的总结。 一、坚决贯彻学校、级组的方针和政策 现在是信息社会，遵从团体作战的原则，学校会从宏观 上引导学生的发展，离开学校的正确指引和级组的带领，单 干是不可能取得好的成绩的。 二、深入了解各个实际情况，确定每个学生的努力方向 高三时间，是以考带学，月考、模拟等多如牛毛，考试 的作用，一是检验学生的学习情况，二是可以看学生的水平 和发展方向，我把我班的每一个学生从高二起的各种考试成 绩做成一份表，一了解学生的任意一段时间内的学习努力程 度，以及发展目标，初步判断其高考可能的水平，并适当加 高一点来作为学生的明确的目标，同时鼓励学生。当然通过 这种统计还可以做很多学生工作，这里就不罗嗦了。 三、认真组织，顺利完成各阶段的个种工作 高三级学习紧张，学习外的事情也特别多，这就要协调 好学习和其他各种事物之间的关系，这种协调，需要学校和 老师的精心组织、尽心带领。体检、网上报考、网上填报志 愿等等各种事物，尤其是网上报名，都能在学校级组的带领 下有条不紊的完成，并且基本没有影响学习，这是一种很大 的成功。在完成高三特有的事物的同时，学习的卫生、纪律、 墙报我班都做的很好！ 四、深入认识高三学生，做好心理辅导和临场鼓励工作 高三学生机械化的学习、重复式的学习，枯燥无味，父 母的压力、学校的压力、最重要的是高考的压力，使得学生 心理负担沉重，他们中有些人害怕测验、害怕考试、更害怕 高考，临场紧张，发挥不好，考前失眠，这些都需要高三老 师始终如一的谈心、辅导和开导。为了高考学生正常发挥， 我自己到 xx 大学请教心理学教授，探讨解决方法，我还专门 到 x 医寻求医学帮助，结果证明我的努力没有白费。 五、强化临界生工作 什么是高三临界生？就是差生吗？那样认识就太片面。 高三临界生包括 x 百分边缘考生、x 百分边缘考生、重点边缘 考生和本科边缘考生，面积大、范围广、人数多。但就是这 批人，成为高三工作的重点，抓好临界生工作，高三工作就 成功一半。而 4 班能上 xx 个 x 百分的，与我班长期的临界生 强化工作是分不开的。 六、协调各科关系 高三学生是靠五科取胜的，任意一科拖后退，都会使班 级成绩受很大影响，为了 4 班学生能有出色的结果，我经常 和科任老师沟通，除了学校安排外，我们还定期交流各自的 看法，了解各科的需要，尤其是综合科，包括六为老师，更 需要好的协调。我班的所有的自制资料、分析结果，都会给 科任老师人手一份。 七、加强青春期教育杜绝早恋 当然，一个集体，总会有这些那些不足，这里我就不一 一列举，我将在今后的工作中刻意克服、改正。 总的来说，高三的工作，需要学校的正确领带、需要级 组及老师的同心协作、需要学生的不懈努力、需要学校各部 门的支持配合。高三，不是一个人的班，成绩是大家共同拼 出来的，在这里，我只能是感谢学校的指导和信任、感谢各 老师的合作和学生的努力。 时光匆匆，6 月高考已过！辛劳了三年，终于到了收获的 季节！回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的 关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对 一班的关爱与支持！感谢一切关心爱护一班的人们！下面， 我对下学期的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多 指教！ 一、鼓足干劲，迎战高考 1.树立危机意识 到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会， 向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通过比较前 几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不 乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强 的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文 科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高 骛远。大家一起努力，互相促进，踏实进取！ 2有良好的、团结的、有爱心的老师队伍 多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负 责。语文 x 老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他 们的求知欲望；数学老师 x 老师年轻有激情，教学浅显易懂。 历史老师 x 老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都 很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。政治老师 xx 与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。 地理老师 x 老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加 的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师 渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽 默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知 识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有 这么多的好老师是一班学生的荣幸！ 3.每日晨读 常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强 背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科 目。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。 我班语文科代表 xx，英语科代表 xx、xx 等同学表现突出，她 们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。 二、加强常规管理，培养健康集体 1.严格考勤、加强管理 我每天早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严 防死守，认真执行学校的规定，虽然到了高三下学期，马上 就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上 7：15、中午 12∶30、晚上 6：00 的点名，谁也别想抱侥幸心理；教室卫 生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发现问题， 随时解决。 2.加大了对学生自治自理能力培养的力度 我时常通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教 育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好 的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养 他们多方面的能力。尤其培养一些得力的班级干部。 3.优秀班干部 在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他 们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批 优秀的同学组成的。如班长 xx，他的责任心非常的强，把班 上的事完全当作自己的事来做。负责记录纪律考勤这—块的 xx 同学，虽然难度很大，但她仍然把班内的出勤记录和晨检 记录管理得井井有条；还有班长 xx、团支部书记 xx，劳动委 员 xx，宣传委员 xx 等，都能一心一意、毫不计较地为班内各 项活动出谋划策，筹划组织。班委们认真严谨的工作态度得 到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从 不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动 下，使我班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学 们在集体中学会了关心他人、帮助他人。 4.有效地利用好每周一的班会课 既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的 安全知识，也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主” 的系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育、学 习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容，这 些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加强学 习方法的指导 高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学， 特别是考上好大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生 活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每 个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看 重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张， 这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消 极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。 我消除考生心理负重的对策有： 1.明确奋斗目标，激发学生的自信心 尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自 己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信 心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况， 帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓 励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的 进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？” 这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情 景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召 力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话 或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求 一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出 的口号是“胸有成竹，胆大心细”。 2.让自己和学生一样保持平常心态 通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心 去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的 互助的班级气氛，把 6 月份看做平常的日子。不过分期待， 全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际 水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。我一 直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳， 不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。 学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让 学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的 负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我 还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多 交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和 家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导 而不是压制。 认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有 就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。 有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。 老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持 系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与 老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、 积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生 考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有 利于强化考生的信心。 今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三老师来说 还是有一定的压力感，但是我认为我们班级的同学一定会有 一个可喜的成绩，所以无论怎样，我必将好好吸收各位老师 的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努 力，为协和的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支 持与鞭策。 2020 年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科 上线 x 人，其中一本 x 人，二本 x 人，三本 x 人；体育本科 上线 x 人。 实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情；班主任 是充气筒，增添学生的豪气；班主任是导航仪，延伸学生脚 下的路。 本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是 高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考 任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细 致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工 作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处 以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到： 要求学生每天早读 7：30 到班，上午 7：30 进教室，一年来 我坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到 了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的 作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和 关爱。每大周主持召开《2020 年高考我们在路上》的主题班 会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们 的困惑：xx 同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关 爱不够；xx 同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女 缺乏沟通；xx 同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭 兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找 工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他 们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获 得了教育的最大功效：确保我班在 xx 市一二三练中成绩稳步 提升。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从 以下几点做起： 1.做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依 靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学 习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证 明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响 高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧 张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 2.深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本 学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入 班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况， 发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 3.经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时 间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习 上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关 心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极 进取。 4.抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主 任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干 部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动 性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐 就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务 非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。 要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生 高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间 进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料， 对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良 好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查 缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分 别进行不同的指导，收到了一定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析： 1.压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考 前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦 虑过高，发挥不好。 2.学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂 回答问题积极性不高，不善于思考。 3.准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际， 喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 4.粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有 骄傲的表现。 5.考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1.改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性 知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 3.要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自 己过得既轻松又充实。 4.引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强 化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 5.发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略： 以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争 优势，弱科保底线。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不 足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学 习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错 误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个 别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批 评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 班主任工作总结栏目