工作报告之班主任应做到“四联五心” 2页

班主任应做到“四联五心”‎ 班主任应该做'四通五心'‎ 在新的历史时期，管理和教育学生是一项全面的工作，需要学校，教师，家长和社会的积极配合。因此，班主任应该能够实现“四通五心”，以实现教育目的的共性，教育影响的一致性和班级管理的有效性。‎ 一个或四个联系人。‎ ‎（1）加强与学生的联系。‎ 在现代教育中，班主任理解和研究学生，这是班主任工作的重要前提。特别是在改革开放和经济快速发展的时代，学生的表现与以往任何时代都不同，大多是生化，留守，单亲。只有对他们的人生观，价值观和世界观进行详细而详细的了解，才能提高工作的针对性和教育的有效性。 （2）加强与教师的联系。‎ 教师对学生的教育影响应该是一致的。首先，应该组建一个小组。在这个过程中，班主任应该发挥骨干和纽带的作用。要主动与部门老师取得联系，交流情况，共同学习，调整班级教学工作。‎ ‎（3）加强与父母的联系 家庭教育是学校教育的出发点和基础，是塑造人们灵魂的主要环节。在社会大变革时期，社会形态多样化，影响学生成长的因素越来越多。因此，在父母接触中，班主任应注重教育思想和教育观念的指导，注重表达自己的言行。班主任和家长要密切关注学生的身心发展和变化，及时做好心理疏导，消除心理障碍。培养健全人格，使学校和家庭形成健康教育的整体效果。‎ ‎（4）加强与学校的联系。‎ 除了教育和教育人们，学校还具有服务和教育人的功能。我经常与道德教育部门和小团队部门沟通，广泛听取意见，进行综合评估，共同探索学生教育方式，达到共同管理和共同教育的目的。‎ 二，'五颗心'‎ ‎（1）衷心的。人民教育的诚意是班主任做好教育工作的强大动力。只有忠于人民的教育才能充分投入到教育中，然后有意识地引导现代教育理论，研究和探索教育规律，热情地教育和影响学生，使他们能够信任你，爱你。‎ ‎（2）爱。爱是教师的金钥匙。真诚的爱可以填补师生之间的空白，获得学生的信任，并帮助校长完成他的工作。热爱学生，要真正了解学生，充分信任学生，容忍学生的错误，进行有针对性的教育指导，把工作交给学生的心，使他们能够接受教育。‎ ‎（3）小心。班主任应认真观察学生，了解学生的气质，性格，情感和意志的特点。从学生的情感和悲伤的表达以及细枝的言行中，他们应该抓住内心的变化，及时发现错误的思想和行为。同时，我们必须特别注意找到自己的亮点，帮助他们树立自尊和自信心。‎ ‎（4）耐心。班主任的工作是为学生。工作的重点是做每个同学的思想工作，每个人的思想都受到社会各方面的影响。一个好习惯不是一夜之间形成的，一夜之间不可能做思想工作。在与不改变技能的学生打交道时，他们必须首先仔细分析学生错误的原因，抓住“牛鼻子”，然后使用各种方法，包括暴力和窃窃私语，窃窃私语和预防。这是学生的一个亮点。不遗余力地赞美和促进他们的转变。你必须对你的工作不耐烦，不要无聊，坚持不懈。‎ ‎（5）严格。 “严格”是所谓的“严格教师的精神激情”，“没有规则，没有广场”。班主任是班上的领导者。课堂上应该有一系列的行为准则和规则。班级日常事务是班干部的责任，所有学生都参与其中。在班主任和公众的严格监督下，纪律严明的学生也要克制。随着时间的推移，他们将成为一个有意识地遵守纪律的人。只有在如此严格和阶级的氛围中才能完成课堂作业。序列。‎ 总之，新时期的班主任必须掌握教育科学理论和班主任的客观规律，正确运用班级管理和学生工作的方法和艺术，不断提高自身素质，努力营造健康。和美好的学习情境，使每个学生都能健康。好发展。‎