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- 2021-04-14 发布
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班主任工作范文之后进生转化"偏方"
在长期的教育实践中,我总结了几味后进生转化的“偏方”,运用到班级管理中,屡试不爽。
一、无目的家访丸
[主要成分]没有目的的家访、闲聊,只言片语的关切。
[药理作用]通过无目的家访使学生产生触动,明白老师并不是他们所想象的只在乎优秀生、而从不关心他们。从而拉近师生间的距离,达到“亲其师,信其教”的目的。
[功能主治]加强师生间沟通,拉近心理距离。用于学生见面就躲老师、对什么都无所谓、对老师有偏见的学生等。
[用法用量]每月一次,连续2-3次。
[注意事项]家访一定要表现得轻松、随意,尽量不谈学习成绩、在校表现等敏感的话题。家访无需刻意,散步、逛街、郊游完毕顺便进行,效果更佳。
[禁 忌]忌家访时告状。
二、赏识汤
[主要成分]针对具体事件作出的肯定、鼓励、表扬、希望。
[药理作用]通过仔细观察,千方百计寻找学生闪光点,进而大力宣传、表扬,从而使学生达到重树信心、彻底转化的目的。
[功能主治]消除自卑、增强自信。用于对学习没有信心,表现平平、学习劲不足、自卑的学生。
[用法用量]针对“患者”在班级中的具体表现,就事论事,一旦发现闪光点便予以肯定,并注重表扬、宣传。赏识与要求有机结合。小优点每天至少发现一个,大优点一周肯定一次。
[注 意]忌大而空的随意表扬,忌为表扬而表扬,忌只表扬、不提出进一步的要求。
三、以毒攻毒胶囊
[主要成分]以假乱真的情景;恰到好处的点拨。
[药理作用]通过创设情景,让学生换位思考,真正明白“已所不欲,勿施于人”的道理,从而达到矫正缺点的目的。
[功能主治]助人自助。用于自私、以自我为中心、以损人利已乐、大错不犯小错不断、屡教不改的学生。
[用法用量]根据“患者”的具体症状,以其人之道还治其人之身,自私者使其饱受自私的痛苦,喜欢损人者让其体会被损的滋味。每人每事一粒。
[注意事项]此胶囊有一定毒副作用,不到万不得已,不得使用。使用过程中应该注意安全,不能过量或滥用。
[禁 忌]忌在自尊心极强者身上使用,切勿体罚学生。
四、难得糊涂冲剂
[主要成分]装聋、装瞎、装哑、装糊涂。
[药理作用]明知学生犯了错误,装着不知道,让他自己去想、去悟、去思考,从而达到自省的目的。
[功能主治]助人自省。用于自尊心极强,偶尔犯点小错误,犯了错误懂得自行改正的学生。
[用法用量]每次一包,偶尔一次。
[禁 忌]忌使用于犯了原则性错误的学生身上。