师德建设工作个人总结范文三篇 13页

【导语】遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务， 勤奋刻苦是我们必须要做的。《师德建设工作个人总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 按市教育局的要求，本学期我们认真开展了园丁工程工作。加强 了教师素质建设，在工作中，我们坚持贯彻"十六"大会议精神，坚持 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"的重要思 想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精 神，自觉实施素质教育，努力把我镇教师建设成一支道德高尚、业务 精神良的队伍。取得了一定成绩，现就全面工作总结如下： 1、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 ①抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。 我们生活组织教师学习了江泽民同志《关于教育问题的谈话》教 育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职 业道德规范》、《尚志市教育局教师职业道德建设活动方案》，十六大重 要文件，《公民道德实施纲要》等。通过学习，广大教师树立教师职业 的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、 争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。 ②抓重点，开展如系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德 为师之本这一重点出发，陆续开展了"爱岗敬业"、"正师风、树师魂、 正行风、树形象"等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告 会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全镇教师中掀起了树良 好教师职业道德风尚的热潮。 ③抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。 对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走 过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们按尚志市教育局下 发的《尚志市中小学教师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业 道德考核制度。我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记 载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法 违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖 惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教 师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变 相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。 教育中心由主任带队在年末深入各校对教教师师德建设进行了评 估，使师德建设工作收到了实效。 在评估中，我们发现，镇南小学健全了师德建设机制，设立了" 师德举报箱"、"师德校长接待日"，接受全社会的监督，得到了广大教 师和学生的拥护。 ④抓深入，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入， 全镇各校因校制宜，开展各种形式的教育活动，如镇南小学校开展了" 五个一"活动，即：开展一次师德专题讲座；组织一次师德大讲演；召 开一次家长会；每人撰写一篇心得体会；出一期师德建设专刊；并组 织了"三爱"、"五心"活动。"三爱"——"爱事业、爱学生、爱学校"，" 五心"——忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家 长、专心留给自己。在教师中提倡三咱精神。即：热爱事业，忠于职 守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又 专的进取精神。再如奎兴小学开展了"三同六带头"活动。同时上广播 体操，同参加劳动，同爱教育。教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、 带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评，各 校通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价 值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。 ⑤抓典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推 动师德建设活动的开展，各校都树立了自己学校的典型。如亮河中学 孙荣仁教师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使 原业学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。 由于其工作突出，今年参加了市师德演讲，并荣获三等奖。马艳敏老 师用爱心支感化学生，使濒于失学的后进行成为班级干部。镇北小学 老教师李明，早上班、晚下班，起早贫黑，忘我工作。还有，爱生如 子，为学生洗衣服、钉纽扣，有病买药的赵波老师；舍小家为大爱， 爱人有病不请假，坚持出满勤的周洁教师。九里学校校长程亚祥同志 处处以身作则，一心扑在教育事业上，每天早来晚走，以校为家，工 作成绩突出，学校多次被评为哈市先进集体。亮河中学业务校长侯春 林，身患股骨头坏死。家距学校四、五里地远，不论严寒暑酷，风刮 雨下，为全校教师树立了榜样，在他们全校师生的共同努力下，教育 教学质量逐步提高，今年考入尚志中学的就有 42 名。 今年，我们共评出，哈市职业道德先进个人 10 名；优秀班主任 5 名；哈市优秀 7 名；尚志市优秀教师 10 名。教育中心被评为哈市先进 集体。 2、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、教师职务培 训及校长培训相结合。不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。 ①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。 邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，都在教育中 起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育 的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更 是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿 童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须 提高教师职业道德水平。 ②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。 我们要法语全镇教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风， 从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个 性到因材施教，都必须做到一丝不苟。要组织教师大练教学基本功， 积极参加校本培训，业务进修和职务培训。今年上半年我镇有 1 名教 师被评为哈市骨干教师，6 人被评为尚志市骨干教师，6 名教师被评为 尚志市教学新秀。这些教师以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力， 高尚的道德思想，教育和感染着学生。 ③加强对教师职业道德建设的组织和领导 教育中心和各校都按市教育局的要求和部署，制定了：教师职业 道德建设活动计划，同时成立组织机构，做到了定期研究、总结师德 建设工作。 我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，早 日把我镇中小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以 适应新世纪教育事业发展的需要。 篇二 为贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于节实解决当前师德突 出问题的通知》（苏教师[20XX]17 号）的要求，深入开展“践行师创 先争优，办人民满意教育”主题实践活动，进一步提高我市教师师德 水平，我们深入开展了“师德建设月”活动，成果丰硕，现将总结如 下： 一、切实加强对师德建设的领导 我校将师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育工 作的总体规划，贯穿于教育工作的全过程。加强领导，统筹部署，切 实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核学校 工作的一项重要内容。由校长冯加元同志亲自抓、相关部门各负其责、 分工负责、协调一致的工作格局。学校建立相应的工作机制，保证师 德建设工作落到实处。学校基层党组织、广大党员教师充分发挥了政 治核心和先锋模范作用，加强与学生、家长和社会的联系与配合，形 成加强和推进师德建设的合力，积极创设了一个有利于教师成长的和 谐氛围。 二、强化师德教育 1、多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教 师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视对教师 的法制教育和心理健康教育。特别是对于青年教师，重点加强理想信 念方面的教育，建立和完善师德教育制度。把师德教育作为今年教师 全员培训的首要任务和重点内容。 2、加强措施制度的宣传。将近几年下发的有关师德建设的措施和 制度印发到每一位教师手中，通过政治学习、书面考试、知识竞赛等 形式，组织教师重温各种规定和要求，使教师牢记于心，并落实到具 体行动中。 3、严格考核管理。本次活动中，我校进一步完善师德考评制度， 将师德表现与教师年度考核、评优奖励、奖励性绩效工资相挂钩。对 师德表现不佳的教师及时劝诫，经劝诫仍不改正的，根据《常州市中 小学教师违规违纪行政处分办法（试行）》进行严肃处理。 4、不断完善师德建设工作信息收集机制。进一步拓宽信息收集渠 道，及时报道先进典型，将这项工作作为全面了解教师和学校情况的 一条有效途径，长期坚持下去。另外，还要定期通过调查问卷的形式， 全面、详细地了解教师的思想状况，为有针对性地开展工作提供第一 手的资料。 5、加大典型的挖掘和培养力度。榜样的力量是无穷的，而身边的 典型更具有说服力。今年我校把培养名师作了队伍建设的重要工作， 学校大力宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，展 现当代教师的精神风貌，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感 和美誉度。同时，积极开展向典型学习活动，在广大教师中形成崇尚 先进、学习先进、赶超先进的良好风气。 三、结合“道德讲堂”开展活动 学校把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，摆在教师队伍建 设的首位。学校服务领导小组把抓师德建设当作工作重点，针对群众 反映的突出问题，完善有关规章制度，建立定量与定性相结合的师德 考核体系，提高师德建设的针对性和实效性。 结合我校“师德讲堂”、“道德讲堂”活动，传播普通教师师德故 事，深入学习模范教师事迹。开展多种形式的学习交流活动，弘扬“爱 岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，推动先进师 德理念外化于行，内化于心。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》， 严格执行“五项禁令”，全面提高教师师德修养。引导广大教师切实树 立教育为社会、为学生、为家庭服务的意识，爱岗敬业，坚决杜绝歧 视、体罚学生和为难、训斥家长的现象，努力使每位教师成为受学生 爱戴、让家长满意的教师。 四、和谐师生关系，建设师生服务平台 （1）成立学生委员会，定期听取学生建议。 为了增强学生的维权意识，营造文明的校园氛围，学校团委组建 新一届学生委员会，让学生委员会在遵守校纪校规方面能起到模范带 头作用，引导和督促广大同学严格遵守学校各项规章制度，维护校园 稳定与秩序；沟通学生与教师、学校的联系，及时提供信息服务，为 提高我校学生工作的管理效能和服务质量献计献策；努力实现学生的 自我教育、自我管理和自我服务、自我提高，促进我校学生教育管理 工作规范化，营造积极向上、文明健康的育人氛围，帮助学生成长成 才 （2）帮扶结对（思想、心理、贫困、学习） 完善学生帮扶机制，设立帮困基金、落实各项学生资助政策，加 强对学习上有困难、经济上有压力、心理上有障碍、行为有偏差学生 的关心和帮助。 （3）关爱学生，提高师德认识，规范行动要求。 关心爱护学生。善于了解学生，深入细致地做好学生的思想政治 工作；全面公平地体贴关怀学生，高度重视对学生的安全教育和生命 教育。要充分尊重学生。尊重学生人格，要从学生的心理发展特点出 发，理解他们的要求和想法，理解他们所行所为；要进一步深入开展 “和谐师生关系”的研究，加强对学生的心理健康教育和干预。 （4）提高教育教学质量 进一步转变教师角色地位，转变教师教学方式。要以学为主，优 化教学设计，实施启发式教学，强化学习方法指导，要千方百计地激 发学生的学习情趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生自主 学习的意识和能力。要进一步优化学习方式，提升学生自主学习能力。 要提升学案编制水平和使用效益，推进“板块式三串方式设计”备课 活动，注重培养学生课前预习的习惯、主动和独立学习的习惯以及合 作学习的习惯，开展清晰高效课堂教学研讨活动，建设效能课堂。 （5）建立学生评价教师机制 组织学生、家长评选欢迎的教师，开展感恩行动，开展给自己最 爱的老师写颁奖词、送祝福语等活动。让教师的心里充满责任和荣誉 感。引导教师们去寻找读懂学生的勇气、力量和智慧。激励全体教师 参与到本次活动中去。 五、结合教育服务年活动，建立家校沟通交流平台和机制 （1）建立家校网络交流平台 学校使用了“家校通”服务系统，给年级组长、班主任配备通讯 工具，开设了对应的网上学校和网络书包。家长和老师可以通过语音 系统进行交流，充分利用我校完备的局域网，老师人手一台笔记本电 脑的优势，使用网络系统进行交流，极大地丰富了家校联系的手段， 构建了家校交流的平台，为家庭提供教育策略铺设了交流平台。 （2）建立家长接待日等制度 进一步发挥家长学校的平台和桥梁作用。开展“教师进社区家访”、 “家教经验推广周”、“家庭教育服务周”等活动，建立家校密切联系 的方式和方法，沟通家校情感和交流。进一步提高家庭教育指导水平， 充分发挥家长学校委员会的功能，强化学校、家庭、社会三位一体的 教育功能。 高度关注择校、收费、减负等热点问题，倾听群众诉求，及时公 开教育信息，通过发放家长意见征求表和开展学校开放日活动等渠道 问计于民、问需于民。 （3）建立家长建议、意见反馈机制 定期发放问卷调查表、满意度调查有，并第一时间汇总，学校商 讨处理办法，并反馈给家长，设立每月家长建议得奖名单，引导家长 积极参与建议活动。 （4）建立家长评议学校、教师机制 学校利用学校网站平台，校长信箱主动接受家长和学生的监督， 对出现的问题第一时间予以解决，对违反规定的要坚决查处。要进一 步完善岗位考核机制，充分发挥全体教职员工工作的积极性、主动性 和创造性。 （5）完善家长委员会工作机制 学校成立了新一届家委会，引导家长努力学习、以身作则，做孩 子最可亲、最可信、最可敬、最可爱的榜样，与学校积极沟通、密切 配合，培养孩子良好的道德品质和文明行为，培养热爱祖国、积极向 上、团结友爱、文明礼貌的时代新人。 加强师德建设工作是一项长期而又艰巨的任务，是我们义不容辞 的责任，我们要抓住这次全区师德建设月活动的机遇，努力提高全校 教师队伍的师德水平，为实现我校创建新北强校的目标而努力奋斗！ 篇三 为进一步落实学院“师德建设宣传月”活动，全面加强和推进我 院的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于 育人的高素质教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良 好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学校。围 绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。以保持 共产党员先进性教育活动为基础，大力开展师德教育活动，促使广大 教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高教师职业道德素 质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教 师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立 教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师。 结合院党委通知精神，建筑工程系于 XX 年 11 月 16 日至 XX 年 12 月 16 日在全系范围内开展“师德建设宣传月”活动。研究制定师德师 风建设活动实施方案，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师 风建设活动进行了精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取 得实效。本着“学习必深入，教育必扎实”的原则，采取多种形式开 展活动，收到了明显的效果。 一、加强学习提高认识 广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高 认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高 广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利 开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结 合起来，采取切实措施加以保证。组织广大教职工认真学习《高等教 育法》、《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。采取教师自 学、以支部为单位组织集中学习和交流活动，每位教师都要撰写学习 心得体会。明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业 知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。 师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、 管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有 效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进 行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则， 相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性， 激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风 气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我 们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合 起来，不图形式，不走过场，务求实效。 二、重点突出、务求实效 1、开展学习优秀教师、师德先进个人的事迹，组织系列宣传和专 题报道，以模范人物为榜样（沙从术），教研室主任起模范带头作用。 崇尚师德、弘扬师德。营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围。强化广 大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、 人格意识和社会责任感等道德要求。 2、加强青年教师的教育培训，提升职业道德水准，增强事业心、 责任感和使命感，“学为人师、行为示范”。对新上岗教师重点学习《教 师上课管理规定》、《教学事故认定及处理办法》、《关于考查考试课管 理方法。》《教师岗位聘任条件》科研工作要求等文件。使他们熟悉教 学工作管理文件。 3、组织教师、学生座谈会，讨论师德、师风建设。开展网络论坛 栏目，通过网络在师生之间开展师德建设论坛，促进师德建设。收到 部分教师和学生对师德建设的意见和看法，从中发现问题，及时落实 处理。 4、在教师中开展以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题征文活动， 收到教师征文（35 篇）学习心得 35 篇，在学生中开展“我心目中的 好老师”征文活动。收到征文（108 篇）。 5、加强教风、学风建设，推进课程改革，建设“精品课程”，全 面提高教育质量。积极鼓励、帮助教师开展科研活动。建立科研、论 文奖励制度。并预以实施。 6、开展“一个党员一面旗”的活动，每个党员在自己工作岗位上， 突出党员的先进性，发挥党员的模范作用。 三、查摆不足找出差距 经过一个月的学习、提高，教职工已经充分认识到自己是完成学 校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工 队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重 要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而 且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校 的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校道德建设中具有 十分重要的意义。 一个月来，我系教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩，广大 教职工在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业， 严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在 着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本 路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；有的教职 工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心 本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；有的教职工缺乏进取精神， 不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一 般性工作；有的教师心态浮躁，治学不严谨，不注重科研能力的提高； 有的教师整体协作精神不强，缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌； 有的教职工缺乏奉献精神等现象。通过本次教育活动、学习有关文件 精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发， 高度重视师德师风建设；全体教职员工充分认识到加强师德师风建设 的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。 四、建章立制实现整改 在调查研究、征求意见的基础上，制订出切合本系实际的规章制 度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有 章可循，使我系的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道， 这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。师德师风建设是一项系 统而复杂的工程，是教育工作的永恒主题，必须充分认识到这项工作 的长期性和艰巨性，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立 健全相关各项规章制度。