教师个人计划总结之优秀教师先进典型事迹材料2 5页

教师个人计划总结之优秀教师先进典型事迹材料2 ‎ 教师个人计划总结之优秀教师先进典型事迹材料2 ‎ 教师个人计划总结之优秀教师先进典型事迹材料2 ‎ ‎　　田信飞，男，1979年12月出生，中学化学教师。2001年毕业于益阳师专化学专业，2002年9月走上工作岗位，2007年获自考本科文凭。现任教于龙山桂塘九年制学校，这里是龙山县偏远的山区，距离县城较远交通不便。学校里，没有热闹城市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。他从教7年来，一直在教育工作的第一线，担任初中二年级生物和三年级化学教学工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 　　一、思想政治方面 　　热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，现正积极学习《科学发展观》有关理论知识，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。 　　二、教学教研方面 　　（一） 学者之路多坎坷孜孜不倦收获多，曾任理科教研组组长，以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望。  2002年9月，分配到乡村中学工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。2006年以来他开始代表学校多次参加县级各项教学大赛，多次受上级表彰。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。多年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对学生和年轻教师的期待的目光，他却常常深感知识的日显陈旧、僵化，化学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。他热心帮助年轻教师，如黄文平是这期才分来的新老师。由于初上讲台，缺乏教学方法和经验，面对新教材不知怎么有效的上课。他主动传授黄老师教学方法，为了快速引导他，提出让他来听自己上课，并帮助他备课。 　　（二）在实际工作中，该同志全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研化学教材，把握章节重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”，充分体现出因材施教，因人而教。在2005年初中生物学年竞赛中所辅导的田宇同学获省一等奖，贾昧琴同学获州一等奖。2008年6月他所带的初三毕业班有70人，其中67人升入龙山高级中学或龙山皇仓中学，1人（田小凤同学）考入湖南省第一师范学校，2人（向桂珍和彭丽同学）考入吉大师院，升学率为100%，所带的化学中考成绩在全县排名第2。向桂塘镇人民交了一份满意的答卷，赢得了当地政府和人民的信任。在2008年全县化学教学比赛中获得“二等奖”。在2009年带的初三毕业班有2人（黄薇和符余娜同学）考上吉大师院，2人（向桂娥和田建华同学）上长沙师范学校线，所带的化学中考成绩在全县排名第4。该同志所写的论文曾在多种报刊上发表，如《浅谈如何提高化学教学质量》发表在《吉首大学学报》上，《对〈氧气〉教学的体会》获州三等奖，《对〈蚂蚁通信实验教学〉体会》获州三等奖等等。 　　三、‎ ‎ 教学管理方面 　　以学校整体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。他虽是一名普通的教师，但做了很多“其他”事。他每天至少提前半个小时起床，起床后他除了管好自己班级提前起床的学生外，也会管好其他班级的学生。他还经常主动参与学校政工晚上值班，就在这学期10月15号晚上他和肖昌进、张宗治、杜诗华几个老师值班直到凌晨2点钟。因为那天下晚自习的时候有几个社会上小混混敲诈学生的钱，他们为了捉到那个几个人，首先在整个街上搜捕，但当时没有找到。而后几次去街上找，零点那次在街上发现并成功抓获其中一个，并当天送往派出所。他们这次行动不仅为学生挽回经济损失70多元，更重要的是为学校树立了尽责的良好形象，得到了社会的好评。身为学校团支部书记，他把学校团对活动办得有声有色，深受全校师生一致好评。在这次绩效工资启动时，他积极主动配合学校的工作，勤勤恳恳，任劳任怨，尽力做好每一项工作。 　　四、德育工作方面 　　该同志是一个富有爱心的教师，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的步伐。 　　五、业绩方面 　　从教7年来，多次获得表彰。 在2006年度考核中评为“优秀”并获县政府嘉奖；在2008年度考核中评为“优秀”并获县政府嘉奖；在2008年被龙山县评为“优秀骨干”教师；2009年被龙山县人民政府评为 “中共优秀党员”。2009年被湘西自治州评为州“优秀教师”并记三等功。‎