大学生三下乡社会实践报告作文 6页

－ 1 － 大学生三下乡社会实践报告作文 一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡 量吗 ?答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的 标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。 欢迎阅读这 篇关于大学生三下乡社会实践报告作文的文章， 更多精彩内容还 在应届毕业生报告网等你哦 ! 大学生三下乡社会实践报告作文一： 目的：体察民情，了解国情，增长才干 形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查 时间： 20XX年 X 月 22 日--X 月 27 日 地点：山东省平度市崔家集镇周家村 组织者： xx 大学工程学院团总支 参与者： xx 大学工程学院 20XX级、 20XX级部分同学 一、调查数据 概况： 周家村共有 230 户约 800 口人，住房占地约 200 亩，耕地 1550 亩。本村固定资产 120 万，去年总产值为 12210000 元，人 均毛收入为 3800 元。 ( 一) 经济收入状况 经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。经 － 2 － 济作物收入占经济总收入 80%。经济作物包括苹果、 蔬菜、黄烟、 花生、柿子和制种。自 199 年以来有果园 200 亩、蔬菜 100 亩、 黄烟 500 亩，现在黄烟已发展到 800 亩。 1990 年进行村庄规划 后， 1992 年在房前屋后种上了 5000 棵柿子树，现在每棵树能收 入两百元以上，近年又种上了 1000 棵柿子树，估计明年能大量 挂果。制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四 个品种，种植面积在 200 亩左右每亩毛收入一万元左右。 ( 二) 受教育状况 村民中有 30%受过初等教育、 3%受到过高等教育。现在村 里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到 8 岁，但有 50% 的孩子九岁才开始上学。 ( 三 ) 生活状况 据调查村民的粮食、 蔬菜都自给， 只买一些油盐、 肉制品， 因此大部分家庭每月生活费在 200 元以下。 二、下乡感悟 ( 一) 我看农村教育 人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、 失学率高、 教育状况落后等短语一言概之。 这就模糊了教育落后 的根本原因， 甚至误导读者进入边远地区人们不重视教育这一误 区。 － 3 － 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对 教育的重视程度比起城市有过之而无不及， 甚至越是贫穷地区的 人们对教育的渴望越强烈。 教育滞后的根源不在于观念的落后而 在于经济的落后。 让我们来看一组调查结果 , 在我们调查的家庭中有 80%的 家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 , 绝大部分的家长非常 希望孩子能上到大学。我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语 , 搞 调查时 , 当问及孩子们的学习情况时 , 他们总说 : 我的孩子能像你 们一样就好了。 其实我们这么辛苦 , 啥也不图 , 就希望他们多学点 东西 , 找一条好的出路。 还记得有个老汉对我们说 : 俺孩子能上到 哪, 我供到哪 , 就算砸锅卖铁也得上。 由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单 凭入学率或人口文化水平来衡量吗 ?答案是否定的。对于农村来 说， 判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占 家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后， 但也正因为落后， 他 们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学 ! 当你看 到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候 ; 当你听到老汉说 砸锅卖铁也得上的时候， 你还会说他们不重视教育、 还在扳着指 头数有几个失学儿童吗 ?! 那么，盲目地给老少边穷地区扣上不重 视教育、 教育意识薄之类的帽子是不是过于武断、 是否含有某些 － 4 － 歧视成份呢 ? 教育， 是个沉重的话题。 但只有正视教育， 而非遮盖问题， 才能抓住教育发展的症结所在。改革开放以来 , 农村经济虽然飞 速发展 , 但离发达地区还有很大一段距离 , 而且经济发展阻碍了 教育发展速度 , 而教育又反作用于经济 , 但最终还得抓住教育是 基础 , 经济是关键才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我 们又该做些什么呢 ? 大学生三下乡社会实践报告作文二： 20XX 年假期三下乡社会实践活动给予了我人生一片灿烂 的回忆。 这次三下乡活动在时光的穿梭中已过。 但他给予我的是 锻炼的一个过程。以下就是本次下乡的工作鉴定 . 这次三下乡活动在我的设想之中完全达到了我的意愿。虽 然这次三下乡活动的时间很短， 便在队长的带领之下， 我们队员 每个人都过得充实而又有意义。 在每项活动中都能体现出我们大 学生的做事风格。 我参加的是机电系支农服务队。 我们队员通过 派发传单。意味着调查，零距离的采访，张贴标语，拉横幅，挂 海报，出黑板和专题报告会， 专题座谈会， 现场咨询等形式开展 了形式多样、内容丰富、有意义有影响的假期活动。 每项活动都 能做到有准备，有目的地进行。 这次活动使我意识到服务社会，实行自我是人生的一件乐 － 5 － 事。社会是需要我的。 社会培养了我， 然而我应该为社会做出自 己应有的贡献， 我们应该为人民干实事， 做有贴亲人民生活的事。 虽然自己的力量很小，但总可以让温暖的花朵灿烂碇放。 要让事情改变， 先改变自己 ! 要让事情变得更好， 先让自己 变得要好。 这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。 在支农服务 队里虽然很辛苦。 做就在这环境里我意识到我们只能去适应而不 是让环境去适应。 那忙碌的七天三下乡的实践活动， 随时间而过。 在这七天里总有辛酸与欢笑。 使我深深的体会到了农村贫困的生 活。目睹了农村存在的各种现象。 给予我印象最深刻的就是受到 了本地人的热情的款代和欢迎。 他们说： 我们需要你这句话给了 我无数的力量。 我随从的虽然是支农队， 我们队伍也搞了一系列 宣传与支教等方面的活动。 给予当地村民深下了很好的一个大学 生的形象。 做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行动证 明了我们的一切。 这次三下乡活动我们每位队员都能相互的关心着对方，当 我遇到困难的时候总有人鼓励我去战胜它。 我们每一个人的心里 想的是我们是一个队团队。 一个也不能少一个也不能倒下来， 这 次三下乡活动我们相信也许人生只有一次。 我们每一个人都很珍 惜着这短短的七天时间。 每天我都觉得自己过得非常的充实， 非 常的快乐和愉快。 总有一家的气息缠绕在我的身边温暖着我， 给 － 6 － 我动力让我前进。 这次也是我一次参加活动时间最长的一次集体 活动，也是最有意义的一次， 它让我学习到我缺少的东西。 锻炼 了我，成熟了我。给予了我人生回忆留下了美好的金色的一段。