教师个人计划总结之如何做一名新时期学生喜欢的老师 4页

教师个人计划总结之如何做一名新时期学生喜欢的老师 ‎ 教师个人计划总结之如何做一名新时期学生喜欢的老师 ‎ ‎　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家好！我是大盛中心小学的新进特岗教师唐俊峰。我为能够代表我们大盛中心小学在此发言而感到荣幸，更为能有此机会向在座的各位精英学习而高兴。 　　我是教学新手，教学经验少之又少，教改、课改方面更是还没有入门。对于教坛菜鸟级别的我来说，参加本次各校联盟教研活动，显然是个能够让我受益匪浅的良好机遇。恳请各位领导、老师多多指导！ 　　本次教研活动的研讨主题是《如何做一名新时期学生喜爱的教师》。看到这个题目，我感触良多。我虽是一个教学新手，累计任教时间不超过三个月，却有着三段不同的教学经历，有高中一年级，有小学一年级、四年级。三段教学经历中，教学技能方面我自己都感到十分惭愧，但无一例外的是，我所教过的班级中绝大部分学生都很喜欢我，很愿意跟我交流。 　　有时候我会思考，我是怎样让学生喜欢我的呢？我简单地整理了几点出来，摆在各位前辈面前，做得不好的地方，还请各位前辈不吝赐教。 　　我认为要让学生喜爱自己，简单地说，只要做好三点：一是自己要有真才实学；二是要德艺双馨；三是班级文化氛围的构建、完善。 　　让学生喜欢自己，无非就是要达到一点要求：学生服老师。由内而外的“服”，才是真正的服。什么样的老师让学生发自内心地佩服？自然是有真才实学、德艺双馨而又平易近人的老师。 　　第一是要有真才实学。 　　我不敢说自己有多少真才实学，但仅凭我每天坚持看书两小时这个习惯，我就可以很有底气地说，我正在一步步朝着“真才实学”四个字靠近。由于出身于汉语言文学专业，我平时会有意识地强迫自己看一些文字工具书或者文艺理论方面的书籍，比如《说文解字注》、《尔雅》、《古汉语常用字典》、《文心雕龙》、《中华散文鉴赏辞典》等。虽然小学教学能用上这些专业书籍的机会很少，但这些却是能在潜移默化中影响到实际教学工作的。讲课时加上一两句相关的知识，就能让学生感觉到老师学问方面的扎实深厚程度，从而激发他们的敬佩之情，带动学习兴趣。 　　第二是要德艺双馨。 　　德高为师，身正为范。教师自身的道德素养，能够直接影响学生对自己的评价。所谓千教万教教人求真，千学万学学做真人。教人求真、学做真人，正是需要教师以身作则，以正确的学习态度、做人态度，起着榜样的作用去引导学生的行为规范、心理成长。现在学生思想早熟，经常会有各种奇奇怪怪的问题“汹涌澎湃”地冲进教师耳中。有的问题已经超出 了他们年龄阶段应该关心的范围，比如我的学生就很关注我的个人婚姻问题。我如实地回答我还没有结婚，没有女朋友，谢谢同学们关心。然而接下来，他们就问为什么没有女朋友。我又只能如实地回答，老师经济状况不允许谈女朋友。然后还得给他们解释什么叫做“经济状况不允许”。学生们若有所思，末了却又重新开始对其他问题刨根问底了……尽管千奇百怪的问题接踵而来，但作为教师却不能因怕麻烦而随意敷衍学生。我认为这便是教人求真、学做真人。 　　另外，现在的学生对老师的要求越来越高，老师如果能有一技之长，那便能在学生心中稳稳地占据一个专有的位置。我没有什么特殊的长处，但爱看书，从而也能讲几个故事。讲课的时候，插播几个有趣而又有意义的故事，总能让学生心思回归课堂，上课兴致提升起来，同时也对我个人产生一些好感。 　　第三是班级文化氛围的构建和完善。 　　几乎所有教师，尤其是班主任，都会致力于营造一种民主、平等、和谐的班级文化氛围，我也不例外。关于班级文化氛围的构建，我认为没有必要形成条条框框的的规矩。真正的班级文化在老师和学生心中，体现在老师和学生之间交流的点点滴滴。我们所面对的每一个孩子都是独立的个体，都有作为一个人的尊严和人格。虽然每个孩子的长短处是不能同一而论的，有的成绩好，有的成绩差，有的脑袋灵光，有的略显迟钝，有的乖巧听话，有的调皮捣蛋，我们作为教师却必须要尊重每一位学生。无论他是怎样的学生，他都有一个未来，每个人的未来都是值得期待和尊重的。我们要树立正确的学生观，要让每一个学生在人格上得到最大的尊重。我们要与学生交心，不妨蹲下身来或坐在孩子们当中与他们谈话，而不要让孩子们仰视我们。有时候我在课堂上念错字音了，我会立刻改正并向同学们说声对不起，并提醒他们念正确的读音。在教到一些自己小时候也学得很差劲的知识的时候，我也会很坦然地告诉他们，当年老师学得不好，后来闹了很多笑话，现在希望同学们能及早掌握。我想，这样的老师是不会让学生有仰视的感觉的，他们会理解到老师也是平凡人，老师也有跟我们一样的地方，老师不是神，却有很多值得学习的地方。在这样的班级中，我想没有哪个学生会不喜欢自己的老师。 　　总之，想要成为学生喜欢的老师，真才实学是基础，德艺双馨是前提，民主平等和谐是最关键的。时代赋予我们教师这个职业很多，只有认真对待，才能真正符合“人类灵魂工程师”的称号。 　　我的发言到此结束了，谢谢！‎