幼儿园班级管理工作计划范本 4页

【篇一】幼儿园班级管理工作计划范本 一、班级情况分析 时间入流水，经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。这一个寒 假，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。但是在一些方面还是存在一些 不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的 发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注 重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排 幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。 1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常 生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游 戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中 扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、 情境讲述等讲述活动的教学形式。 2.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自 理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安 全问题，让孩子学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自 我保护的意识。 3.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，给幼儿 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，积极的鼓励幼儿从多方面和多角 度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验。 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游 戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现 不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学 环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展 起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。提高教师和学 生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社 区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。 五、教育措施： 1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续 开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。 六、德育工作 1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话 的教育作用。 2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 七、安全工作 1.严格执行接送制度，防范于未然 2.经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一 位。 八、家长工作 1.定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2.每月一次家园栏地宣传。 3.对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。 4.在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 【篇二】幼儿园班级管理工作计划范本 一、班级管理中要有爱心 爱孩子，爱每一个孩子。教师无私的，公正的爱每一个孩子，才有利于形成善于与幼儿 交往的能力，才能更合理的对幼儿实施教育。作为一名幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。在 我从教的十几年的班级管理中，有无数爱的实例，说明里这一点。 一次在体育活动中，明明将大便拉在裤子里。他担心小朋友会笑和老师批评他，不敢出 声。我发觉后，没有惊动其他的小朋友，轻轻走到他的身边小声安慰他：“不要紧，老师帮你 弄干净。”我找来备用裤子，帮他换下脏裤子，用温水给他擦洗干净后，给他换上备用的裤子。 在这一过程，我一直态度和蔼，不埋怨，不责备。我想，由于孩子在情感上经历了一个紧张、 害怕而恬适、感激的变化，这一切将会在其心灵上留下深刻的印象。瑶瑶是我们班里年龄最 小的女孩，她的胆子小，内向，不爱讲话。在班里我也格外的关照瑶瑶，帮助她克服心理障 碍。由于老师对她的关心，她也渐渐的消除了对老师的陌生感行为上也大胆了些。瑶瑶虽然 有了进步，但扔不能勇敢的表达自己的意愿。我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话。终于， 功夫不负有心人，瑶瑶开口说话了。就这样怀着一颗无私的爱心，想尽一切办法，循序渐进 的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格，使每一位幼儿的脸上都绽放出灿烂的笑容。曾 很无数次听家长这样说：“孩子可喜欢上幼儿园了，老师就像妈妈好。” 由此我们不难看到，孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱。在工作中我们心中要时时 心中有爱，用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离，使孩子感到老师的可 亲可敬，从而热爱老师。 二、班级管理工作要严 严，一是对老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培养幼儿常规要严格管理， 一丝不苟。 幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面，它规范着每一位教师的言行，是幼儿 园工作得以顺利开展的前提和保证，作为幼儿园的每一位工作人员，都应无条件的遵守。作 为一个班级的管理者，应该以身作则，严格按制度办事，自觉严守“不串岗、不离岗、不脱 岗”“不体罚幼儿”等工作纪律，认真学习现代化教育理论，树立正确的教育观。我们教师遵 章守法换来的不仅仅是工作顺利，而且还有孩子们的喜爱和家长的信任。 对于集体而言与幼儿园的规章制度的作用大同小异，那就是幼儿一日生活常规了，它规 范着幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯，学习习惯和行为习惯上。良好的一日常规是班级 各项工作有序开展的前提，没有一个好的班级常规，孩子们就会像一盘散沙，抓不住，聚不 拢，班级工作出现混乱局面，教育活动将无法开展。因此在抓幼儿常规管理上要求严格。对 孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改，严格管理。孩子们会逐渐明白了该怎么做，不该这么做， 常规不仅仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行为，为今后的学习奠定了良好的基础。 三、班级管理工作要细 幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要老师来负责，在班级管理中，一定要 细心、细心、再细心，细心的关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一 切细节。也就是说，在有幼儿一日生活中细心的老师会时时处处站在为幼儿负责的高度，细 心观察幼儿的表现，即使发现和消除不安全因素，防止意外事故发生，确保幼儿的安全，对 待班级工作要事事细心，时时细心。例如走路时怎么样保证幼儿的安全？细心的老师会告诉 孩子不拉手跑，手不能插裤兜里、抬起头，慢慢走。游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好 或鞋穿反的情况，看似小事，其实不小，如果孩子绊倒摔伤了怎么办，只要细心去观察，使 有可能出现的隐患彻底消除。 幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉， 体现着师德教风。因为只有对孩子充满爱的教师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关心。 作为一名班级管理者，只要勇挑重担，认真负责的工作责任心，加上一个密切合作，团 结向上的教师集体，班级管理工作一定会稳步扎实的开展。我们的孩子一定会健康活泼的成 长！ 【篇三】幼儿园班级管理工作计划范本 一、班况分析： 幼儿：我班幼儿共有 37 名，其中，女生 15 名，男生 22 名，老生 35 名，新生 2 名。幼 儿.体特点：常规好，吃饭、喝水、如厕非常.本文.由方的有秩序， 教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三 年。董建敏，音乐专业，工作 14 年，从事幼儿教育 1 年，特点是有很强的责任心，和孩子们 相处的很融洽。张雪玲，工作 10 年，从事幼儿教育 4 年，的特点活泼、开朗，一看就跟孩子 似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。刘真，工作 7 年，幼儿教育专业， 从事幼儿教育 7 年；幼儿园最年轻的教师，的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快 中和孩子一起完成互动。 在新学年，我们将在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际情况的，家园合作， 开展班级各项工作，促进幼儿富有个性的发展。 二、班级目标： 1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团 体。 2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。 3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培 养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形 成良好的“家园对话互动网”。 三、本学期工作重点： 1、教育教学方面： （1）本学期我们开设了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特设课程，全方位培养幼 儿智力能力的发展。 （2）继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况的，以 便生成新的活动，更有利于孩子的发展； （3）根据本班幼儿学习与发展的具体情况的，针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿 在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充 分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合.地渗透到幼儿的一日活动中去， 让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 （4）为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力， 本学期重点引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标、 主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。 （5）加强艺术表现能力的培养。通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢听音乐，唱歌，绘画， 感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描 绘；喜欢表演，积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能 欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。 2、班级建设方面： 尊重幼儿的年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。如 在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游 戏、观察等手段，通过.体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动，让幼儿在各 个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。 3、德育建设方面： （1）有计划地开展环境教育主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况的，充分挖掘生活 的中环境教育内容，并融入到各大领域之中，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富 环保知识。 （2）把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行 为。 （3）注重幼儿环保实践。创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼 儿良好环保行为习惯。 （4）教师、幼儿、家长自觉遵守日常的行为规范，保持幼儿园及周围环境的.齐、清洁、 优美，营造良好的环境。 4、安全、保健方面： （1）创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发 现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。 （2）限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全 教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。 （3）培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住 址；知道遇到危险时会大声呼救等。 （4）每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增 加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。 （5）认真做好卫生消毒工作，严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作，做 到“早发现、早治疗”。 5、家长工作方面： 我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担 者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作： （1）热情接待家长，认真收.家长反馈意见，虚心理纳合.建议。 （2）积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 （3）不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。 （4）进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情况的，同时向家长反馈幼儿在园的生活的 学习情况的，促进幼儿及家园之间的交往与交流。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信：在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导， 牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。只要 我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个 幼儿和家长心。