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  • 2021-04-14 发布

体育计划总结之体育综合素质考评方案

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体育计划总结之体育综合素质考评方案 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  根据学校提出的以关注学生发展为目标,强化平时,淡化期末:强化能力,淡化分数,强化综合实践,淡化一考定论;强化平时出勤表现和参与程度,淡化学生的技能、技巧成绩为指导思想,鼓励学生积极参加各校级运动队的训练,充分展示自己的体育特长。依照伍家岗区小学体育综合素质评价方案的有关规定。进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。促进发展,关注学生综合素质的提高,为学生的身心发展起到推动作用。‎ ‎  二、评价目的 ‎  (1)了解学生的学习情况与表现,以及达到学习目标的程度。‎ ‎  (2)判断学生学习知识技能中存在的不足及原因,改进教学方法。‎ ‎  (3)为学生提供展示自我的机会,帮助学生表现自己能力、水平、个性的机会,拥有自信,并鼓励和促进学生的进步与发展。‎ ‎  (4)培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。‎ ‎  三、考评的原则 ‎  为保证考评的公平公正性、激发促进性,在考评时应遵循以下原则:考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化。‎ ‎  四、具体要求 ‎  (1)    合理选择学习成绩评价内容,学习成绩评价的内容包括:(全年共七项)‎ ‎  1、身体素质和运动能力部分 ‎  2、运动技能、技巧部分 ‎  3、体育课出勤和课堂表现 ‎  在选择时充分考虑以下几个方面:‎ ‎  1、有代表性;‎ ‎  2、尽量把能够反映学生多项能力的项目作为评定内容;‎ ‎  3、各种运动能力测试项目不要经常重复;‎ ‎  (2)学习成绩评定的方法 ‎  1、一、二、三、四、五、六年级根据评价内容成绩进行量化评定等级。具体采用在考核成绩的基础上评定等级-----优、良、及格、不及格。(具体标准见附页)每学年分上、下两个学期分别对七个项目进行评定,成绩记入成绩表(见附表)年终根据评价内容进行综合等级评定, 另外,对部分学生采用评语制,主要对学生的学习态度、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质进行简短的评价,同时激励学生积极参与体育运动并提出希望。‎ ‎  2、出勤表现与学习态度这一内容中有学生自评、互评,主要评定看平时上课的表现。‎ ‎  五、具体评价标准 ‎  一、出勤表现与学习态度的评价上,主要以教师的平时观察为主,小组评定和自我评定为辅。教师平时应有意观察学生是否乐于参加各种游戏活动,能否认真上好体育课。在雨天室内课时可以让学生自己谈一谈,小组内也可以评价,作为评定的参考。‎ ‎  二、身体素质和运动能力和运动技能、技巧部分的评价