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四年级数学教学工作计划范文 要做好四年级的数学教学活动，需要数学老师对自 己接下来的教学工作做好计划。下面告诉为你带来四年级数 学教学工作计划，供你参考 ! 四年级数学教学工作计划篇 1 一、学情分析 四年级三班现有学生 40 人。多数学生具有明确的 学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新 知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。 这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩 稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对 学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较 差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马 乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲， 注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生 在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：分数的意义和分数加减法 ; 对 称、平移和旋转 ; 简易方程 ; 因数与倍数 ; 多边形的面积 ; 统 计。 观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和 经验的基础上 , 通过丰富的现实的数学活动 , 让学生获得探 究学习的经历 , 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对 位置 ; 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系 , 及图形 之间的转化 , 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及 公式之间的关系 , 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法 , 促 进学生空间观念的进一步发展 . 教学目标： 1. 使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较 熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算。 2. 在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性 质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中 的等量关系并解决问题。 3. 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计 算公式，会计算它们的面积。 3. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问 题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。 4. 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转 在方格纸上设计图案。 5. 体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学 好数学的信心。 6. 养成认真作业、数学整洁的良好习惯。 教学重点：分数的意义 , 简易方程 , 多边形的面积 , 统计等是本册教材的重点教学内容 . 教学难点：分数加减法 , 简易方程 , 多边形的面积是 本册教材的难点教学内容 . 三、教学措施 1. 结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习 习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思 品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教 育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态 度，以及题后验算的良好习惯。 2. 切实提高学生的计算能力。 (1) 理解算理，掌握方法。分数加减法要求学生能 比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要 让学生知道分数数的基本性质。 (2) 重视基础，要求适度。分数加减法的计算要求 比较熟练，方程运算只要求达到正确同时对口算的训练要给 予一定的重视， 要掌握口算的基本技能， 逐步提高计算能力。 (3) 运用规律，合理计算。教学时要培养学生观察 题中的数据， 运用运算定律进行简便计算、 合理运算的意识， 并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4) 验算检查，养成习惯。方程计算可以进行相互 验算，分数加减法进行约分检查。重要的是使检查和验算成 为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率， 更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生 终生受益。 3. 渗透数学思想方法，培养数学能力。 结合教学内容， 渗透数学思想方法， 培养数学能力， 是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教 材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 四年级数学教学工作计划篇 2 一、学生现状分析： 四年级一班 12