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  • 2021-04-14 发布

小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)

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小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)   小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)   一、学情分析:   全班有学生 43 人,其中优生 22 人,占全班人数的 51.4%。这 22 人 普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。但是优秀生之间也有 差距,其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高,而且写作也 不差,而曾芙蓉、刘国强阅读水平高,写作也不差,但写字差;   后进生 3 人,他们是夏向荣、殷永林、程禹,这三人中,殷永林不 爱按时完成作业,程禹上课不认真听讲,阅读写作差,而智力并不差, 需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣;而夏 向荣则是智力和基础都较差,需要老师多下功夫,发现他们的闪光点, 争取在现有基础有所进步。   二、教材分析:   本册教材共有课文 32 篇。精读课文 16 篇,略读课文 12 篇,选读 课文 4 篇。   本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的顺序,注意训练 的整合性,螺旋式上升,将课文分为 8 组,每组一般 3--4 篇课文,在 每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习,在后面 编写了思考练习,在略读课文的前面安排了"略读提示"。在每组课文之 后编排了"积累运用"。本册设 2 个重点训练项目,他们是《体会文章的 思想感情》《领悟作者的表达方法》,分别安排在二、六组中。   1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣, 同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。   2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。   3、读写例话。安排在一组课文之后,是对训练重点的概括和归纳 总结。这些训练项目,突出了语文学科的特点,突出了在训练中对语言 的理解、感悟和积累,同时又突出了对良好学习习惯的培养。   4、积累运用。安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下 四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。   三、教学重点难点   1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础 上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活 实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。   2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声, 课堂教学要多读少讲,使学生有的时间和机会练习朗读。   3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难 点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。   4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学 生写文尤其是写记叙文的能力。   5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、 成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到 熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语 文教学资源对学生进行积累运用的训练。   四、教学目的要求   1、在语言文字训练过程中,让学生受到热爱祖国、热爱中国共产 党、热爱社会主义、热爱人民的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福 生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国 刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、孝 敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学、 勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的 情趣。还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的 正确思想方法。   2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。   3、培养独立识字的能力。学习 130 个生字,其中 100 个能独立读 准字音,认清字型,了解在语言环境中的字义,并能正确书写;会认 30 个生字,只要求读准字音,不要求会写,也不作为考试内容。   4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过 的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累,初步养成 积累语言的习惯。   5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。继 续学习默读课文,能按要求预习课文。在阅读课文的过程中,要继续培 养理解含义深刻的句字的能力,提高阅读的速度;在理解课文内容的同 时,提倡和鼓励学生独立思考,勇于发表自己的见解;学习作者观察事 物和领悟课文的一些表达方法。   6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内 容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。充分 利用好微机课时间让学生读我网站上文章,重点推荐《安徒生童话》、 《格林童话》、《中国童话精选》、《小学生必背古诗词诵读》,让学生读 一读,提高学生文学欣赏能力,培养学生想象能力。   7、能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参加讨论或辩论,稍作 准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。能用普通 话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复 述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。认真上好积累运用中的口 语交际课,培养学生的口语交际能力。   8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯, 能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单 的记实作文和想象作文。继续练习写读后感。练习从内容、词句、标点 等方面修改自己的习作。