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幼儿音乐的教学计划 4 本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学 习培训上，即《用音乐说话》。让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动，另外我 们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》 为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听， 说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的艺术体 验氛围。 本学期要求：音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜 的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的情感与创造体验， 充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常 的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的表 演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形 的去感知“爱”、表达“爱”！ 一、学期工作目标： 1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼 儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并切实落实。小、中、大班学期末应达到 一定的活动目标，每月月末展示汇报； 2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。 二、教学措施： 1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情 感； 2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用； 3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱 活动中进行交流、合作的快乐； 三、各年级组教学目标： （一）小班 愿意参加音乐活动，喜欢听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿势和自然 的声音歌唱；能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作；学习简单的集体 舞和音乐游戏；愿意参与集体性歌唱活动（集体的韵律活动和音乐游戏）初步了 解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想 。 （二）中班 感受唱歌的乐趣，能根据歌词内容边唱边跳；喜欢歌唱，并能大胆地在集体 面前进行歌唱；能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音，使自己的声音与集体 的声音相协调一致；会有表情的演唱三拍子的歌曲，能够理解歌曲基本内容、并 产生丰富想象。能够在教师的指导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌词创编 活动（歌词的填充）；并能积极、大胆表现。 （三）大班及学前班 学习倾听音乐并能根据歌词内容，来了解作品的结构和它所表现的形象；探 索用简单的符号制作图谱，创造性的表现动作并积极参加游戏表演。通过整体欣 赏音乐，学习演奏打击乐器，来体会乐器的和谐性，会有选择的使用乐器。喜欢 并大胆地、独立地、在集体面前进行表演唱；能用不同速度、力度、音色变化来 表达并演唱不同节拍和风格的歌曲；进一步掌握不同形式的歌唱，如轮唱、合唱； 动作表演过程中学习选择并熟练地使用一些简单道具。 四、展示考核： 定于每月月底以年级组为单位进行本月所学的歌曲、律动、舞蹈等展示、汇 报活动。进班听课以园保教工作计划为依据，主要检查：歌表演、律动、舞蹈（舞 步）、音乐游戏四个内容。 五、学期具体活动安排： 二月：进班检查教师音乐语言熟练程度情况，暨乐曲弹唱（上课、整队、洗 手、休息等曲目） 三月：庆“三八”文艺小展演、进班听课四节（小、中班） 四月：配合春季运动会、进班听课四节（大、学前班） 五月：劳动最光荣歌咏比赛活动 六月：庆“六一”文艺演出活动 七月：教学成果汇报展示