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  • 2021-04-14 发布

工作报告之班主任工作的三大依靠

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班主任工作的三大依靠 班主任的三大职责 班主任的工作是一项实际,具体,复杂和耐心的工作。要做好班主任的工作,我必须依靠各方面的支持和帮助。我认为依靠力量有三个主要方面。‎ 首先,要依靠学生的家长。家长是学生的第一任老师。家长对学生的个性,特点,优势和不足有最准确的把握和把握。因此,在教育和管理学生的过程中,班主任应充分发挥父母的作用,使父母最可靠。团队的力量参与课堂管理,充分发挥父母的专业知识,让父母发展自己的主人翁意识。班主任应善于与家长沟通和沟通,建立班级管理和家长沟通的长效机制,让家长可以针对每个学生。该方面可以直接或间接地告诉班主任,这将大大降低班主任工作的难度,更重要的是,提高问题解决的有效性。例如,周末过后,学生们回家了。在假期期间,学生们在家做功课。他们做了什么?我们怎么知道只有依靠父母和家长来反馈学生的情况,我们才不是教育学生吗?它不是比我们更有价值吗?‎ 二是依靠班干部。在班级管理的过程中,谁最清楚地知道班级的问题,当然是我们的学生,但普通学生会真正反映出你的问题吗?不一定,但这次主任老师需要动员起任干部的积极性和主动性,使他们能够履行职责,公正地对待他们,善于发现班级的亮点和不足,努力使班级老师仍然没有取得好成绩。想象一下,我们的班级老师仍然必须上课,准备课程,纠正家庭作业以及其他需要每天处理的事情。每天都不可能留在教室里。在这个时候,当使用班干部的智慧,依靠他们的力量和管理班级。事情,这也是班级管理的伟大智慧和法宝。放学生,这并不一定比我们每天都在那里更糟糕。为什么我们有这么好的东西?‎ 第三,依靠部门的老师。在开展工作时,班主任应该随时掌握学生和班级的宝贵信息,并根据这些信息,有针对性地开展工作,达到理想的工作效果,信息来自学生。除了直接获取一些相关信息,如学生在学科学习中的具体表现(思想,学习热情,学习能力和创新与合作精神)以及学生在课程中的整体表现和倾向教学过程(组织学科,学习氛围,教学质量等)也必须从部门的教师那里获得。通过这种方 式,班主任可以更全面,更客观,更现实地了解个别学生和全班的各种情况,使工作更有效。此外,教师活动中的教师专业教育也是班主任工作的有效补充。同时,通过听取教师的意见和建议,可以改进班级管理的方法和策略,加强学生的学习。和班级管理,促进管理水平 总之,各方的合作,共同管理和集体努力是班级管理的保证。‎