2020年优秀小学教师工作总结5篇 13页

优秀小学教师工作总结 5 篇 要给学生一杯水，教师就不能仅仅局限于有一桶水。教师本身 就得是川流不息的小河、容纳百川的大海，潺潺流淌的泉水。教师也 不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，从而成为河、成 为海、成为泉。因此，我不断地学习，在知识结构上，不断补充，并 于 XX年参加了自学考试，现已考完 95%的科目，有望在今年 12 月拿 到本科文凭。基础教育课程课改实验正式启动后，我先后到阿克苏、 乌鲁木齐参加基础教育课程改革培训学习。 并先后到澳门、 乌鲁木齐、 昌吉等外地观摩学习； 经常通过远程教育网聆听专家的精彩讲座。 先 进的教育理念使我受到了很大的震撼， 于是我又重新审视自己教育观、 教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。 经过几年的尝试， 我找到了适合我校学生学习 __ 有效方法， 那 就是上课先让学生用 5 分钟左右的时间通读教材， 然后再用平时教给 学生的方法让学生自己做出课本的知识网络 ( 大概需要 25 分钟)，在 做的过程中不断巡视辅导， 发现有学生做的好的可以让他给其他学生 展示，并讲解其思路，这种方法即培养了学生自主学习的能力，也增 强了学生的自信心。 通过一年的努力， 学生基本掌握了这种学习方法， 并将这一学习方法应用于其它学科的学习。 当然， 这种教学法首先要 教给学生自主学习的方法，那就是带着学生探索学习 __ 规律。如中 国古代史主要讲的是各个朝代及与之相关的事件， 所以我就通过两三 个朝代 __ 讲解，让学生总结出他们的共同点，即每个朝代都会包括 以下知识点：朝代的建立时间、灭亡时间、开国皇帝、灭国之君、都 城、 实行的主要制度等。 如果以后再遇到这一问题学生就可根据这一 特点去自学；再如，一提到经济就要从农业、手工业、商业三个方面 去考虑。而农业又包括种植的作物、使用的工具等。手工业包括制瓷 业、采矿业、棉纺织业等。中国近代史主要以条约和战争为主，只要 学生掌握了一个条约， 他就能够根据条约特点学习其他条约。 运用这 种教学法提高了学生学习 __ 能力，同时也调动学生学习 __ 兴趣与热 情。由于我在基础教育课程改革实验中勇于探索，成绩突出， XX年 3 月教育局授予我 “基础教育课程改革实验先进工作者称号。 在从教的 5 年中，我总结这方面的经验，先后发表了 ( 如何实现学生到教师的 角色转换 ) 、( 浅谈历史在素质教育中的作用 ) 等多篇论文。 教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是育人。 教育名言， “教育无小事，处处是教育”，也说明了为人师表的重要 性。 于是在生活中、 工作中， 我处处严格要求自己， 为学生做好表率。 在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他 / 她 应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、 喜爱、尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。 在他人眼中的许多问题学生在我的面前变得阳光、积极向上。至今， 我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问 候及求助，我是他们的贴心朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸 福”的情感在涌动。 课改、校本课程的开发，我不是学者，但一路蹒跚。 经过课改理论的学习和实践，我发现原有的授课方式和学习方 式已不适应课程的要求， 于是我开始了一种全新的角色转换， 从一名 教学实施者变成一名教学研究者、指导者。课改需要研究，研究需要 合作， 于是我组织本校教师成立了集体备课组。 备课中集体的智慧在 思维的交流和碰撞中产生更多的火花，帮助教师提高对教材的理解， 拓展教学思路。 我县启动校本课程开发后，我主动承担我校校本教材的编写工 作。在我和其他教师、学生的努力下，我校已编出 ( 胡杨 ) 、( 胡杨人 韵) 、( 阿瓦提五中校史 )等校本课程。 时光荏苒，转瞬半年的已经接近尾声，在学校领导和老师的关 怀和帮助下， 自己很快适应了这里的生活， 并能积极投身于跟岗学习 之中，下面我将来市一小后近半年的、生活、学习等各方面的情况总 结如下： 在中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为 锻炼和提高自己能力的途径 ; 能自觉遵守学校的各项规章制度，充分 调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段， 开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十 分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课 堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中 顺利达标。跟岗学习期间不忘本职。学校每次组织的考试，我所教的 学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文国家级大赛 中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉 称号 ; 学术论文 ( 成果 )《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在 XX— XX年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。 学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微 不至的关怀和照顾，在生活中、上他们都尽可能的为我们提供方便， 使我倍感温暖。 各级领导的关心和帮助使我很受感动， 也帮我解除了 后顾之忧，使我能更好的投身于之中。 跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师 给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到 , 凡是学校布置 要求完成的任务， 都积极主动完成， 从来不讲代价和报酬， 毫无怨言， 特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。 我积极参加学校的 教研活动，每次会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记 ; 认真学 习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。 在之余，我 还努力学习自己感兴趣的内容。 我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、上 时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。 我还坚持读书看报， 通 过各种渠道学习党的路线方针政策， 了解国内外大事， 关注国际形势。 同时， __ 放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进 行讨论， 使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致， 在 行动中能明辨是非，勇往直前 ! 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。 只要我力所能及的，我都积极主动去做。 这半年的跟岗经历将在我的生涯中写下不平凡的一页，更是人 生经历一次极大的丰富。 真是光阴似箭啊，转眼又一个学期的教学工作结束了。不知不 觉中本学期的教学工作已接近尾声， 平心静气坐下来反思这一学期的 工作情况， 有苦、 有甜，而更多的是思考！ 不过在与孩子们一起相处、 教学相长的过程中， 也有不少的收获。 为使下一阶段的工作更顺利地 开展， 现对本学期的工作情况作出总结， 希望能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些 忐忑。 幸运的是， 学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很 多的关心和帮助， 而我本人也倍加努力， 各项工作得以有条不紊的开 展。 在这一年半里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐， 我把自己 的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。 我的感悟是当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学 期我依然教的是低年级的一个班， 低年级孩子事情特别的多， 芝麻大 的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告诉你。 “老师，他拿了 我的橡皮擦。”“老师，他打我。”“老师，他刚刚去后操场了。” 这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去逃 避，逃脱这群小鬼。这可不行，记得以前搭伴的一位老教师是这样解 释的， “管理、管理”管多了才会理你。解释的多好。孩子当然是要 管的。不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母 的依赖转移到教师身上来。因此，事件虽多，但也要一件件处理。只 要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，为了避免忘记，我会带上 一本笔记本，将事情记录下来，再逐一解决。最头痛的就是孩子打架 的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的”。每每 听到这些，我都听得云里雾里的，到底是谁打谁，谁的错，都分不清 楚，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问 题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不 仅仅是警告一下就了事。 而是让他们说明自己打架的动机， 这样的话 对方会有什么感受， 如果别人对你这样你会有什么感觉。 让孩子换位 去思考，让孩子自己认识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准 打架”效果要好是百倍。 实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有从学生的 个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做 学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育 时机，教育才能收到最佳效果。我在实践中不断学习，也在实践中开 始慢慢成长。 回顾这一年来的学校生活 , 我感到既欣慰又惭愧。 欣慰的是我生 活在一个团结的 . 教师群体中，有尊敬的领导、热情的同事和活泼可 爱的孩子让我感到了大家庭般的温暖； 惭愧的是由于自己没取得什么 特别显著的成绩。在将来的工作中，我会更加努力，相信我会用我的 努力换回好的成绩。 走进 21 世纪， 社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 在一学期结束时，我对工作总结如下： 我遵照党的教育方针，体现素质教育的特点，根据学校、学生 和自身的特点编写了教案， 并在网上查寻上课时所需的资料， 并注意 考虑如何把应该掌握的知识传授给学生， 包括组织教材， 每节课的活 动。 在课前作好准备的基础上，精心组织每一节课是非常重要的。 在课堂上， 要关注全体学生， 注意信息的反馈， 调动学生的有意注意； 并注意课堂气氛，激起学生的学习积极性。在课堂上，我注意了以前 学生掌握的不够好的地方，并再一次的强调，让他们掌握。在这学期 的教学中，我注重的是学生的自学能力的培养，以学生为主导，教师 只起一个辅导作用，让学生在多读，多想，多讨论中理解课文，学到 知识，这样学生学习时有一种成就感，也有学习的兴趣。这就要求教 师作好引导，并在课前有充分的准备，精心组织每一节课，给学生一 杯水，自己就要有一缸水。 而且课堂语言简洁明了，克服了以前在课 堂上重复的毛病，课堂提问面向全体学生，布置好家庭作业，作业少 而精，减轻学生的负担。 小学生正处在生长发育阶段， 而且好动爱玩， 自控能力比较差， 平时在课堂上注意力不集中， 常常作业不能按时完成， 这就需要教师 作好课后辅导， 特别要帮助学习有困难的学生， 让他们也对学习产生 兴趣。 -/ 精心 - 在这期，我虚心向同行学习，积极参与听课，评课，和各式各 样的教研活动（到大录去听课，看优秀教师的教学光碟，本校教师互 相听课，评课）。大家互相学习，共同提高教学水平。我也从中受益 非浅，取到了不少的经，对自己以后的教学有很大的帮助。 作为教师这个职业的特点，我们必须拥有多种兴趣，到图书室 借一些书来浏览， 到书店买一些必要的书籍资料， 不断拓宽自己的知 识面，为教学作准备，还积极参加社会上有益的活动。 在这期的教学上虽然有一些进步，但还有不足，这需要我在以 后的教学中学习再改进，使自己的教学能力得到提高。 我担任六年级自然学科的教学工作。在教学工作中与全体老师 一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进 学生素质全面发展， 顺利地完成各项教学工作任务， 取得了一定成绩。 为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下： 1 、备课。 首先认真学习新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研 教材。熟练掌握教材的全部内容，期初制订好本年级的，确定教学目 标， 把握教学重点、 难点、 使教学工作循序渐进， 有条无紊， 按进度、 按要求进行教学工作。 其次认真做好课前准备， 为学生准备好有关教 学观察材料、实验材料、演示材料等等。 2 、上课。 ①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情 感态度价值观体现于教学全过程， 并特别注重过程与方法， 以体现课 改精神。 突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。 制定的目 标符合学生的年龄特点及实际情况， 以学生自主学习、 探究知识为中 心，突出学生的学习主体地位。 ②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材 进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学 生乐于接受的东西。 ③重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵 活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各 种能力的发展需要。 在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生， 注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民 主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，在实 验教学过程中，采用“提出问题——猜测——制订计划——实验、制 作——结论——表达与交流”教学模式，使学生在课堂兴趣浓厚，注 意力集中， 想象丰富， 思维活跃，心情愉快， 使学生变 “学会”为“会 学”，全面提高学生科学素养。④注重对学生动手能力的培养。尽可 能创造条件让学生亲自动手实验，引导他们细致观察、表述、思考来 参与学习， 即重视学生的知识形成过程， 又重视学生的思维发展过程， 更好地实现教学目标。 3 、巩固应用。 重视学生理论联系实际。 应用所学的知识解决 一 些生活实际问题。 加强教学理论学习， 更新教学理念，应用新课标理论指导教学， 不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参 与课改活动。 总之一学期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教学上有 很大的改进， 并取得了一定成效， 但距新时期新课标的要求还有一定 的距离，如在培养学生动手能力方面比较薄弱，主要原因： 一是教学时间不足 , 只能老师演示实验让学生观察 , 导致学生对 某些自然现象模糊不清 , 影响教学效果 . 二是器材不全 , 不能满足学生实验要求。 三是主观上没有创造有利条件让学生亲自动手操作， 指导实验。 【优秀小学教师工作总结 5 篇】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 内容仅供参考