高一班主任详细的工作计划 8页

高一班主任详细的工作计划 俗话说：“万事开头难” . 的确，任何一件事开头是最重要的， 同时又是最难的。 教学同样也不例外， 所以要做好高中阶段的班主任 工作一定要把握好高一新生入学教育这一环节。 假如能够把握好， 以 后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。 因此， 本学期我的工作计 划如下： 我班共有学生 XX人，其中男生 XX人，女生 XX人。除 XX位本 校初中部录取学生以外， 其余全部于全市各个学校。 他们当中有些学 生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目 标是：建立一支有进取心、 能力较强的班干部队伍，全体同学都能树 立明确的学习目的， 形成良好的学习风气 ; 培养学生良好的行为规范， 弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 “无规矩不成方圆” , 班级管理一定要有一套较为完整而容易操 作的班规， 对本班同学实习量化管理。 班规由班委会和全班同学共同 制定出来。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主 任开展工作就容易多了。 因为， 同学们从心里面认同了这些行为准则， 如果谁违反了这些行为准则， 那么谁就应当受到纪律批评， 就要接受 同学们和老师的帮助教育。本班班规的制定遵循以下原则： 1 、公平、公正、合理。 2 、具体细致，可操作性强。 3 、不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。 4 、调动学生积极性， 让全体学生参加班规的制订并且做到自觉 遵守班纪班规。 总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体 打下了良好的基础。 虽然高 XX班是年级公认比较好的班级之一，情况也许是这样。 但接触高 XX班只有两个星期， 我还不能对这个班级下什么样的评论。 到底学生如何还需要进一步接触。 我目前的印象是， 学生还是属于比 较听话认真的一类， 但也不乏需要帮助的学生。 我的总体框架是以学 风建设为中心，抓紧学科教育，提高学习成绩为关键，提高学生素质 为目标，争取做到全班同学共同进步。为了加强对本班的教学管理， 尽快形成良好的学风，特拟出以下提高教学质量的集体措施： 1 、把功夫下在课前。 教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高 质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔 细研究备课， 写好批注与反思。 力求在课堂上讲出适合于本班学生口 味的课，具有实效性。 2 、把力量放在课内。 教师每堂课尽可能做到优质高效， 必须遵守几点原则： (1) 必须 明确本堂课教学目标 ;(2) 必须让学生积极参与教学活动 ; 运用多种教 学形式，激发学生的学习兴趣。 3 、把补困加在课后。 在教学过程中， 要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的， 总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。 教师决不放弃 每一位学生， 不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题， 而且更要帮助 学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导 ; 经常 与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给 予肯定和鼓励。 4 、精选课堂教学习题、作业题。 作业的形式要多样 ; 作业的内容要精选 ; 作业的规格要统一 ; 批 改作业要及时、认真、细致、不漏批错批 ; 重视作业的讲评，同时督 促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 5 、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高 孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人， 培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。 世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的 爱⋯⋯它们都有一个共同的特点： 爱能够使人的心灵受到洗礼， 使人 的心灵受到熏陶， 使人的灵魂得到升华。 教师的爱应该表现在对学生 的学习、 思想和身体的关心上， 帮助学生克服困难， 做他们的贴心人 ; 在人格上要与学生平等相待，以诚相见 ; 教师的爱还要体现对学生的 严格要求和信任并且不能过分溺爱， 作为班主任更要用发展的眼光去 看待每一个学生 ; 对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于 发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。 一个真正的班集体， 应该有明确的奋斗目标， 健全的组织系统， 严格的规章制度与纪律， 强有力的领导核心， 正确的舆论和优良的作 风与传统。“团结就是力量” , 作为一个班主任必须深刻地认识到培 养学生的集体主义精神的重要性。 班集体不仅是教育的对象， 而且是 教育的巨大力量。 班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。 班 集体还能培养学生的自我教育能力。 那么如何培养他们的集体主义精神 ? 1 、了解和研究学生。 2 、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养 班集体首先要使集体明确奋斗的目标。 近期目标：搞好班级纪律，搞好卫生 ; 中期目标，成为优秀班集体 ; 远期目标，每个学生都成为全面发展的好学生，得到更多的发 展机会。 3 、有计划的开展集体活动。 班级集体活动对学生身心健康发展、班级建设都起到积极的作 用。在活动中， 学生们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与 事，并从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。还可以通过集体活 动增强集体凝聚力， 调动每个集体成员积极性， 形成着健康积极的集 体舆论和良好风气。因此，本学期计划每周开展以下活动： 开学前一周： 抓好军训， 认识每个学生 ; 让学生初步认识高中的 教学。 第 1 周： 建立班团干部班子， 逐步培养班干部的独立管理能力。 第 2 周： 主题班会 《文明礼仪， 伴我起航》 由班长负责 ; 黑板报， 由宣传委员负责。 第 3 周：主题班会《学会学习》邀请上届学习成绩优异的毕业 生介绍他们的学习经验。 第 4 周：纪律是事业成功的保证 ( 含班规班约的学习 )由班长、 班主任共同负责和主持。 第 5 周：校运动会，国庆放假 ; 黑板报，由体育委员负责。 第 6 周：主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》，由班长负 责和主持，班主任协助。 第 7 周：英语演讲，由班主任负责，英语课代表主持。 第 8 周：如何看待学习压力 ( 你问我答 ) ，由学习委员负责和主 持 第 9 周：准备期中考试。 第 10 周：期中考试和半学期学习小结。 第 11 周：自信教育，由班主任、宣传委员负责。 第 12 周：学会感恩，由班主任负责。 第 13 周：主题班会《资源共享——学习经验交流会》，由学习 委员负责和主持。 第 14 周： 主题班会 《学会和别人的优点相处》 ，由班主任主持。 第 15 周：学习之乐，由学习委员负责和主持进行 第 16 周：读书与做人，由班主任发言，学生讨论。 第 17 周：艺术节的动员。 第 18 周：备战期末。主题班会《考场上的心理素质》由班主任 主持。 第 19 周：主题班会《自省：我为高 XX班做了什么 ?》由班长主 持。 第 20 周：期末小结。 好的开端是成功的一半。高一是高中阶段的“花样年华” . 如果 不能抓住最初的绝好时机进行引导、 教育和整合， 不能在短时间内树 立起班级正气， 提高班级凝聚力和向心力， 那么会给班级后继工作的 开展带来很多麻烦和困难。因此，作为班级“灵魂”人物的班主任就 需要多动脑，勤思考，根据班级的实际情况，及时调整工作思路、方 法，和工作重心。唯有如此，才能保证班级处于不断的进步之中 ! 内容仅供参考