三年级教师述职报告模板 6页

【导语】述职报告最初曾用"总结"或"汇报"的形式出现， 经过一段时间的使用，并随著干部体制改革的不断深入和完 善，逐步形成了独具特色的体式，述职报告最终形成了一种 新的应用文体。---以下是 XX 为您提供的文章，欢迎阅读。 【篇一】 我所任学科是三年级的语文。全班的学生 35 人，后进生 较多，个别家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团 结进取。现将三年级语文的具体情况汇报如下： 一、取得的成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养 学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己， 虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课， 课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、 要求，根据学生的实际情况进行教学。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能 认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，激发学 习热情，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学质量不 断提高。 3、作业布置做到合理，能及时批改作业，字迹工整，并 做好成绩登记。 4、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情 况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价， 设法调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。 5、学生对语文基础知识的掌握较好，90%的同学语文基 础知识都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。 6、每天都能及时检查学生对当天内容的掌握情况，及时 听写字、词、诗，检查课文背诵情况。 二、存在不足与今后打算： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三， 灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3、部分学生不会审题，不理解题意。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。 5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平时阅读量较少，阅 读能力差，不认真读题，对题意理解不到位，考试时失分较 多，影响整体的成绩。 6、写作上也存在很多问题，平时的写作练习不到位，写 作文时不认真，有部分同学自己不动脑筋写，抄袭别人作文， 写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没写完整都 造成失分的原因。 7、90%的同学书写粗心，一粗心成绩自然就会不好。 三、改进措施： 在今后的语文教学中我要做到以下几点： 1、注重学困生基础知识的学习，引导学生多练习、多背 多写。 2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教 学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行 强化训练。抓好阅读，指导学法。提高学生的阅读量，不论 是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答 题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 3、培养学生审题和语言表达能力。、严格要求，养成认 真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及仔细检查的好 习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。继续加强写作 指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多 提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各 个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法 让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心。 争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。 8、今后我一定会取长补短，努力提高自己的语文教学水 平。 【篇二】 一晃，一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划， 在这个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教育与教 学并重，关注工作的有序开展、关注学生的健康成长，使年 级组建设得以正常进行和稳步推进。 一.德育工作 德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有 了强有力的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满 内涵。这一学期，对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升 三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。 特别在班级特色创建方面，我们四位班主任老师协同其他科 任老师，倾注了很多心血，开展了内容丰富、形式多样的雏 鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作，使得学生活动能 力与班集体凝聚力明显增强，发展喜人!以下是我们组结合学 校工作开展的部分工作： 1.开展责任感教育，编写校本教材。在上半学期“责任 感教育”的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集 体负责”方面、“对家庭负责”三个方面，继续对学生开展了 “责任感教育”。在此基础上，组内的三个老师——薛美香、 祝燕、顾凤娴还参与完成了“责任感教育”校本教材的编写， 使得以后的“责任感教育”更为系统和完善。 2.开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期，学校 政教处开展了“班主任校本培训工作”，在这一过程中，我们 组四位班主任和组长都认真参与了每次的班主任培训，不仅 加强了班主任队伍建设，而且学习了他人之长，促进了自我 发展。在“成熟期”教师班会课展示活动中，我们组的黄美 萍老师执教的《铭记恩情》班会课经过精心的准备，获得了 学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也积极参与了观摩与 评课活动，从中受到了很大启发。 3.落实“温馨教室”创建活动及班级网站建设活动。本 学期，我们延续了上学期的“温馨教室”创建活动，在完善 硬环境的基础上，更侧重软环境的建设，包括学生的精神面 貌、班风学风等，并做好相应的督促和检查工作;在班级网站 建设方面，更是加大了管理力度，内容更丰富，新更及时， 使得班级网站成了班级自我管理与自我发展的平台。特别是 “班级日志”这一栏，我们组将这与班级建设紧紧结合，开 设了“我为班级成长献一计”、“快乐一日游”、“心理游戏感 言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动， 不仅吸引了学生的积极参与，还引起了家长的高度关注，成 了家校互动的又一载体。 4.拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期，我们组不仅 结合语、数、英科任老师的家庭教育结对活动，和家长保持 沟通的畅通，而且通过 QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强 与家长的沟通。在沟通中，让家长重视家庭教育的重要性， 从而更加关注孩子的教育，配合老师做好教育教学工作。特 别是这一学期，学校一改过去“老师台上讲、家长台下听” 的家长会模式，变成了圆桌型的家长沙龙，使得家长们一改 往日的拘束，对教育教学问题畅所欲言，取得了很好的效果。 5.行规教育，促使学生规范言行。行为规范水平的高低 不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师 管理能力的一个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组 室的老师都丝毫不敢松懈。特别是四位班主任，更是针对各 班的现状，利用午会、班会等时间，进行有效的行规教育， 取得了良好的效果。正是这种日常化的行教育，才使得四个 班级齐头并进，都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。 二.教学工作 1.加强备课组建设，提升研读教材的能力。根据学校教 学工作的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集 体备课上。我们认真组织组员开展了 16 次集体备课活动。开 学初，我们组各学科就制定了具体的实施计划，每一次活动 都有固定的时间和具体的分工;每一次活动都有详尽的文字 资料记录;每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课 活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且 多了切磋教学、解决困惑的时间，教师业务水平也得以不断 提升。 2.投身科研，丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富 教学手段、提升教学效率。本学期，我们组的语文教师在上 学期的基础上，继续参与了师资培训中心英配昌博士主持的 “基于整体建构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振教授 引领的“诵读中华文化经更典，培养学生语文素养和人文精 神的实践研究”等课题的研究，努力实现教学高质量、课堂 高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士倡导的纲要图运用 要课堂教学中，学生整体阅读的能力得到了一定程度的提升， 崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课——《起死回生》， 获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参与 校外专家的指导活动，并结合课堂教学进行了多次的研讨与 反思，促进了专业素养的提升! 3.活动开展，激发学习热情。生动有趣的学科竞赛活动， 能有效激发学生学习的兴趣，为此，我们组策划了多个学科 竞赛活动。语文组开展了“诗歌诵读比赛活动”和“六一贺 卡制作比赛”。发动各班学生全员参与，让每个孩子都有展示 的机会!特别是结合学校读书节和“经典诵读”而开展的诗歌 诵读比赛，学生积极性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众 和评委老师的一致赞赏。数学组开展了“看谁算的快又准” 速算比赛，参赛选手分秒必争，手脑并用，涌现了一大批速 算高手。英语组开展了“英语儿歌朗诵比赛”，比赛轻松有趣， 赢得了伙伴们的阵阵掌声…… 4.辅优补差，面向全体学生。让学习困难的学生迎头赶 上，让学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生 提升一个档次，“抓两头，促中间”，关注每一个学生，促进 他们不同程度的提高，成了我们三年级组每一位老师的心愿。 一开学，根据各班学情，我们组员都认真制定了辅优补差计 划。在过后的教学过程中，对不同层次的学生进行了相应的 辅导，以满足不同层次学生的需求。以语文组为例——如对 学习困难的学生，平常的辅导以基础为主，兼顾一些简单的 阅读，树立他们学习的信心;对于一些成绩优异的学生，拓展 性的阅指导便成了日常指导的重点。除此以外，平时最让老 师忽视的那些“中间生”也受到了我们的关注，如何让他们 有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组员经常商讨的 话题，一学期坚持下来，学生发展稳定，呈现出良好的态势。 三.管理工作 1.和工会组长联手，做好服务工作。作为年级组组长， 平时经常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设 想得周全，落实得有效(如组室环境布置、组室活动开展、组 室学习内容等)。平时注意以身作则，起到榜样和引领作用， 也能树立服务意识，关心组员的生活和工作需求，发现问题， 及时反馈，及时解决，尽力营造正向的、有利于推进教育教 学工作的舆论。 2.开展好阳光体育活动督促组内老师开展好中午的阳光 体育活动及每周两次的体育活动锻炼，让学生充分放松身心， 掌握更多的运动技能，并做好了相应的记录。在活动中，强 调教师做好安全教育工作和活动护导工作，保证了活动的有 序开展。 反思与重建： 一个组室的成长需要齐心协力的老师，需要任劳任怨的 付出，很庆幸，我们组的绝大多数老师都能和学校的发展步 调保持一致。在此，真的非常感激一路走来，相携相伴，支 持我工作的组员们!正因为有了他们的支持，才使我在这个岗 位上虽然劳累，却仍心甘情愿。但是，还存在着一些问题， 需要在以后的工作中不断完善。首先要深入了解组员的思想， 及时关注他们的思想波动及工作困惑，避免不和谐声音的出 现。 这学期在这方面，自觉工作做得不够到位，因此以后要 在这方面倾注很多的精力，协调好相互之间的关系，以大局 为重，营造宽松愉快的工作氛围。其次，要均衡好班级的发 展。一枝独秀不是春，百花争艳春满园。这一学期，不管是 学习成绩还是行规水平，班级之间的差距正在不断缩小，但 还是呈现出一定的差距。相信只要努力，还会有更大的提升 空间，因此在以后的工作中，要更多地贯彻“团队共进”策 略，将团队的整体发展作为追求的目标!