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教师年度考核个人总结 2020 忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了 一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去， 期待未来。 本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有 所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的建议》两 本; 杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、 《品三国》、 《读 者》、《思维智慧》等。习惯于每天浏览《智慧世界》网站、图片新 闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态 ; 习惯于把笔记本 看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶 性情、启蒙自我。 “让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天 下难事，必做于易 ; 天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处 细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好 本职工作。 学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍 管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的老师虚心请教，不重复 自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落 实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作 ; 组织好成人教育相关工作，各种名册齐全 ; 转入、转出能及时记载学 生变动情况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好 各种报表工作等，顺利通过了“两项督导”检查， “泉州市实施素质 教育工作先进学校”、 “教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查 以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。 常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规 工作细则 ( 修订 ) 》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计 划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地 开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》。 教科研工作， 实中求新。 学期初认真制定教研计划， 并组织实施、 检查、 总结。 深入开展 “课改半月谈” 、“课改展示周” 等教改活动。 月，组织数学“有效课堂教学”研讨会 ; 月，组织“发展式”课堂教 学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》 ; 月，组 织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课 题展示课 ; 月，课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组 织教师参加各级各类教学研讨活动，并积极与之交流互动。另外，协 助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究” 课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究“ XX五”规划重 点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。同时 月在县教师进修 学校教研室的带领下， 参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数 学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的 一致好评。 《驾云》 校报， 细中求活。 认真做好 《驾云》 校报第四版的组织、 采写、栏目策划、、校对工作，一年来共完成了期。下阶段将努力尝 试新的风格、内容、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。 其他工作，稳中求实。 扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科 中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。 认真撰写各种总 结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展——“我 为我的教学 ( 管理) 岗位订目标”工作回顾与展望》、 《与时俱进谋发 展，素质教育谱新章——浔中镇年教育工作总结》、 《德化县浔中中 心小学教育教学常规工作细则 ( 修订 ) 》、《精细管理促发展，和谐共 进谱新章——浔中中心小学秋学校工作总结》等 ; 组织好各类比赛， 如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛 ; 月，组织学生硬 ( 软 )笔书 法比赛活动 ; 月，一、二年级讲故事比赛活动 ; ，组织开展“亮我才 艺，秀我风采——浔中中心小学 ' 教师才艺展示’”活动等。月，本 人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖， 书法作品一并在第 三实验小学展览。 生活不会亏待积极进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的 不足——业务技术不够精堪， 开拓创新意识有些淡薄， 工作缺乏主动 性、对数字敏感度偏低等。 针对工作中存在的不足，我将努力做好以 下几个方面： ( 一) 、提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息 和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。 ( 二) 、蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的 工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高 自己的管理水平， 增加管理主动性， 在行动中时刻提醒自己在做什么， 问问自己做的对不对，做的是否到位，怎么样才能做得更好，努力做 一个有长远规划的人。 ( 三 ) 、发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于 奉献”浔小精神，以友善之心面对每一件小事，对待每一个同事，以 力求精致的态度为自己的目标，尽自己最大努力在“真诚、善意、精 致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。 模板 , 内容仅供参考