中班下学期班级工作总结 (3) 9页

下学期中学班级工作总结 以下是下学期中学班级工作的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 我们班有48名幼儿，包括26名男生和22名女生。寒假过后，每个孩子都长到一岁，不仅身高，而且各方面的能力都有所提高。许易捷、岳洋和其他小孩子都积极思考，愿意说话。邵心怡和其他小朋友可以在老师的指导下大胆快乐地参加各种活动。在老师的提醒下，孙一玮、许魏璇和其他小朋友也养成了每天小睡的好习惯。许萱、许羽杨等幼儿的自理能力有了很大提高。在老师和护士的精心培养下，孩子们逐渐形成了良好的情感和态度，他们的能力、知识和技能得到了进一步发展。总结这学期的教育教学工作，扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。‎ ‎(一)树立正确的健康观念，促进儿童身心健康。‎ ‎1.孩子们觉得他们在春节后长大了。他们不再是幼儿园里的弟弟妹妹了。我们抓住孩子渴望成长的机会，加强日常生活各个方面的观察和指导，积极鼓励孩子学会做自己的事情。大多数小孩子会在老师的指导下独立、有序地穿衣服和脱衣服，并将衣服叠得整整齐齐。冬天，孩子们穿更多的衣服和裤子，所以他们很难完成他们的衣服和裤子。一方面，我们耐心地帮助他们，另一方面，我们也给他们认真的指导，让孩子们知道他们必须学会做自己的事情。通过我们的努力，许多孩子已经学会了穿自己的衣服。‎ ‎2.我们班的一些孩子体质过敏，经常感冒和咳嗽。楚的身体又瘦又小，胃口也很小。刘政体质不好，吃饭时经常呕吐。在我们面对整个社区的同时，我们也特别关心生活中体弱多病的儿童。我们经常注意他们在吃饭和午睡时的表现。我们在户外活动中也特别注意他们的温暖和寒冷，并提醒他们多喝水。‎ ‎3.在关心儿童生活的同时，我们也重视提高儿童在日常生活中的身体素质，积极为儿童提供户外活动的机会和空间，鼓励儿童积极与材料互动。我们每天利用早操时间组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，通过玩各种运动玩具来引导孩子学习、掌握和创造性地发明游戏方法，在与同伴玩耍的过程中发展孩子的动作，减少过去孩子喜欢一两种运动玩具的现象。‎ ‎(2)以儿童生活为背景，预设和生成主题活动，实施课程整合。‎ ‎1、结合主题活动开展独立游戏，为儿童提供丰富有效的素材，引导儿童在自由轻松的氛围中积极探索和学习。这学期，我们设计了《我喜欢家附近》、《交通工具博览会》、《美丽的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》、《交通工具博览会》等主题活动。我们围绕这一主题开展了一系列活动，积极引导儿童置身于一个能够产生探索行为的环境中，并及时提供满足儿童探索需求的丰富的操作材料。支持和激发儿童积极与材料互动，体验发现的乐趣，丰富和深化儿童的探索活动，引导儿童在探索活动中根据需要自由选择材料，丰富和深化探索活动。例如，在主题《交通工具博览会》的教育和教学中，邀请家长合作为儿童收集各种交通工具，包括玩具、图片、模型和材料。在游戏、听和解释的同时设计作品的过程中，孩子们可以自由操作自己带来的、老师准备的教学玩具，了解交通工具的不同类型和功能，并可以根据属性对交通工具进行分类。我们很好地实现了教学目标，丰富了孩子们的知识，提高了他们的经验。‎ 根据儿童年龄的特点、本班教育教学的总体目标和正在进行的主题活动，分步骤、分层次地提出了各个阶段的区域活动目标。编辑了许多有趣而实用的游戏内容。活动内容和材料经常更新。孩子们每天都有活动机会和充足的活动时间。活动中注重引导，不断增加相关内容。孩子们被鼓励去探索和发现，孩子们的手和大脑被引导去积极地与材料互动。对儿童活动的兴趣很高。‎ ‎2.由于儿童年龄特征的限制，自我生成活动的机会较少。老师主要被要求善于抓住机会。在儿童周围熟悉的生活和环境中，根据儿童的兴趣和需求，他们可以从尚未定义但有价值的内容中有选择地直接提出主题，并生成促进儿童学习的内容。例如，我们在手工作业区提供纸杯、纸盘、彩色绉纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导孩子让孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子的孩子为孩子提供各种材料，更加注重引导孩子深入探究，不仅丰富了主题活动，也使孩子得到全面发展。‎ ‎3.重新认识环境的价值，让墙说话。开学前，我们花了很多时间和精力为孩子们的活动室装饰漂亮的墙壁。然而，这并没有引起孩子们太多的注意。孩子们似乎已经习惯了老师布置的丰富多彩的环境，只有户外工作栏或我们留下的一点空间才能让孩子们参与进来。在《纲要》主题活动中，我们改变了这种方式，试图用孩子们来装饰活动室的环境。我们把孩子们制作的五颜六色的建筑和孩子们一起挂在活动室内，将各种交通玩具和自制的作品一个接一个地挂在主墙上。他们欢呼雀跃，“我们的教室真漂亮！”事实证明，孩子们最喜欢的是他们真正参与的环境。在以下主题活动中，随着主题活动的开展，我们鼓励儿童积极参与环境的创造，欣赏和接受儿童的艺术表现，引导儿童体验动手和创作的乐趣。在我们的主题环境中，有儿童手绘作品、我们提供的材料、儿童收集的图片、照片和文章等。不断丰富和调整我们班的主题环境，真正发挥环境的价值。‎ ‎(三)听故事，培养孩子的听力习惯 在学年开始时，我们发现许多孩子愿意在小组活动中发言，但是他们不能静静地听同龄人或老师说什么。当看电视或听故事时，你不能静静地看或听。你经常谈论与现状无关的话题，并且缺乏良好的倾听习惯。良好的听力习惯有助于孩子提高语言能力，培养良好的学习习惯和意志力。我们认为有必要培养孩子良好的听力习惯。这学期我们使用音乐游戏，在饭前饭后，离开公园前后，引导孩子们安静地反复听故事。孩子们被邀请不时地讲故事。渐渐地，孩子们对听故事和讲故事越来越感兴趣。家长们反映，孩子们也可以在家静静地听录音机里的故事。在培养听力习惯的同时，我们也注重培养孩子乐于与同龄人交流和在各种活动中大胆说话的良好习惯。例如，在活动中，我们经常用语言引导孩子谈论他们自己操作的过程或结果，用他们自己的语言引导孩子表达他们对歌曲、音乐或绘画的感受。对于一些胆子较小的孩子，我们积极鼓励他们说话，并要求他们完整地说话，学会在各种活动中使用更恰当的句子。‎ ‎(四)注重个性，因人施教。‎ 在教育过程中，由于先天素质、生活环境、受教育程度和主观努力的不同，每个孩子身心发展的可能性和发展水平也不同，这就要求教师关注个体差异，根据学生的个体特点进行教学，引导孩子个性的健康发展。首先，我们应该从了解儿童入手，及时掌握儿童各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后分析问题的原因。然后选择合适的教育方法和教育手段进行教育。我们对不同性格的孩子采用不同的教育方法。卢范洁的孩子非常好斗。我们经常在课堂上听到人们指责他。我们经常和他耳语和讲道理。我们在全班面前鼓励他，一有成绩就表扬他。通过使用适当的方法来引导，现在他打人的次数明显减少，而且还经常帮助别人。‎ 我们还根据不同的儿童发展水平采取相应的组织形式、团体或个人指导。例如，在小组活动中，分类指导对儿童有一定的要求。这样，不同层次的儿童在原有的基础上获得了成功、发展和提高。‎ 同时，我们还根据孩子的不同情况对家长提出了不同的要求，使孩子在花园里的教育能够与在家的教育相协调，通过家庭的密切联系与合作，可以达到根据学生的个人需求来教学的目的。在教育领域，我们不采取一刀切的方法，快速前进，用尺子来衡量。相反，我们在理解的基础上为孩子制定不同的发展规则。在教育评价的过程中，我们经常对孩子和他们自己进行纵向比较，以便真正根据学生的个人需要来教他们。由于每个人的努力，孩子们都提高到了原来的水平。‎ ‎(5)家庭合作扩大教育资源，使每个家庭都能成为幼儿园的合作伙伴。‎ ‎1、认真做好日常家长工作。为了让家长了解我们的工作，赢得他们的理解和信任，我们积极利用家长会与班上所有家长沟通。在家长会上，我们不仅向家长介绍了班级的具体情况和计划安排，还结合新0103010向家长详细介绍了班级的课题研究。我们提供了一些关于已经开展的主题活动的信息。为了让家长定期了解幼儿园儿童的情况，我们在早晚接送时主动与每位家长沟通。如果家长被要求配合课堂上的主要活动，我们会通知家长，以便家长能够理解每项活动的目的和任务。父母对我们的工作也有反馈，一些人通过各种主题活动给我们反馈他们孩子在家的良好表现和习惯，另一些人向我们询问家庭教育方法或关于他们孩子表现的问题。我们将尽可能多地回答他们，以便父母能够更多地了解他们孩子的发展，并积极争取他们的家庭来协调和共同促进他们孩子的健康成长。‎ ‎2.积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开始。我们将通过我们家的窗户及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要活动，以便每位家长都能理解课堂上正在开展的活动。在家长的大力支持和合作下，我们班的专题活动能够顺利有效地开展。‎ ‎3.在“六一”期间，我们的花园举行了庆祝“六一”‎ 的艺术表演和画展。许多父母参加了这项活动。通过我们向父母展示舞蹈、合唱、乐器和书法表演以及孩子们的艺术作品，不仅每个孩子的脸上都绽放出喜悦，父母的脸上也洋溢着幸福。许多父母都这么说。时间过得太快了，孩子们真的长大了。‎ ‎4.孩子们很小，缺乏自立和自我保护能力，所以我们会教他们如何在不伤害他人的情况下保护自己。许多人说你很努力，你必须有耐心，否则孩子们会整天吵架。爱一个孩子不是在你嘴里说出来，而是在你心里说出来。要爱一个孩子，你必须了解孩子的兴趣、爱好和家庭状况。爱孩子就是关心他们，尊重他们，爱他们就是负责任，因为有了这个沉重的责任，我们会做得更好。事实上，作为幼儿园老师，耐心是不够的。我们必须小心，更重要的是，要有一份平等对待每个孩子的爱。蔓延到每个角落的爱都是同样的爱。只有这样，我们才能赢得孩子、父母和朋友的心。够好了，‎ ‎(6)找出不足并指明方向。‎ 在我们领导人和同事的帮助下，在我们自己的努力下，我们取得了一定的成就，但仍有很长的路要走。因此，我们有必要在前进之前找出问题和更好的目标。‎ ‎1.有些孩子挑食，有些不喜欢肉，有些不吃蔬菜，有些不吃水果。一些小孩子不注意吃东西，而且速度很慢。他们的饮食习惯仍然需要改善。‎ ‎2.在学习习惯上，有些孩子不容易集中注意力。有些孩子愿意说话，但他们不喜欢思考和遵循同样的模式。还有一些孩子喜欢打断别人，回答问题的声音不够大。‎ ‎3.许多小孩阅读习惯差，不爱护书，书被严重损坏。因此，他们应该在升入大班后加强阅读习惯的培养。‎ ‎4、思维不开放，导致儿童的想象力和创造力无法得到更好的发挥。在未来，我们将带我们的孩子出去，在父母和幼儿园的合作下，看到更多的东西，了解更多的新事物，从而增加孩子的知识。‎ ‎5.这学期，我们家领导的工作不够好，造成了一些不好的影响。这都是在做工作的过程中。我们不想考虑得太周到。我们应该多想想，多想想别的地方，了解孩子的心理，感受父母的心情，从自己身上找出原因，并及时纠正。教书是一项永远新鲜且永无止境的工作。因此，我必须继续努力跟上社会的进步和时代的发展。‎ 有了前进的目标和每个人的努力，我相信我们这些爱孩子的人能让他们变得更强壮更健康，明天我们将创造更多灿烂的阳光！‎