• 15.58 KB
  • 2021-04-14 发布

工作报告之儿童心理发展中班主任的作用

  • 1页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
儿童心理发展中班主任的作用 班主任在儿童心理发展中的作用 儿童的心理发展是为成年期做好准备,为社会的后代做好准备。儿童的心理健康是家庭,学校和社会的重要任务。学校儿童心理健康的发展更为重要。作为一名教师,应始终牢记教育者和受教育者在人格上是平等的,尽管他们在人格上是平等的。教师应民主对待班级,平等对待每个学生,同时确保教学工作正常进行。 “学生是否尊重老师”是班主任评估学生行为的第一个条件,他是否自称是班主任? “我尊重学生吗? “尊重学生包括尊重学生的个性,尊重学生的工作,尊重学生的成就,尊重学生的隐私。有心理障碍的学生往往感觉不到自己的价值。这些学生只有接受才能接受。如果老师不尊重他,他就不会有自尊心。对于那些有心理障碍的学生,他们必须坚持积极的教育,不要在公共场合批评。实践证明,只有尊重尊重才能使学生敞开心扉,心理教育措施才能有效。‎ 积极开展课堂式活动,使学生的过度情绪在文体活动中得到释放,帮助学生克服自卑感和焦虑感。为了使他们在各种活动中取得成果,即使有一点进步,教师也必须大力鼓励和充分调动他们的学习热情。小学生主要受到鼓励,好孩子被夸大,营造积极向上的氛围,鼓励他们看到自己的成就;优势,持续努力,更加勤奋,力求全面发展。定期开展集体主义教育,让学生树立集体荣誉感,为学校的课堂热爱,发扬团结友好的精神,良好的师生关系,师生,同学,可以对个别学生产生巨大的吸引力,让他们独处学生感受到集体的温暖,帮助他们纠正不健康的异常心理。开展李大志创大业务的主题课,消除一些人的虚荣,傲慢等情绪,并通过一系列活动,加强人际交往,提高心理素质,促进身心健康全面发展。‎