2018年秋季学前班教学工作计划样本 2页

【篇一】 一、学情分析 通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了 1～6。另外，学生对物体的形体产生了 浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作， 自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣 味。 二、学期目标 1.教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写 1～10 的数字 3.教幼儿学习 1～10 以内的加减，正确迅速地掌握 1～10 以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。 7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题， 能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。 三、教学计划 9 月份： 第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右 第二周：认识 1 和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、 远近、前后、左右复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四周：认识 2 和 31～3 的正确书写 10 月份： 第一周：认识 4 和 5 认识 4和 5书写 4 和 5 第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角 形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形 11 月份： 第一周：填图形图形变换 第二周：认识 6认识 7和 8复习 8 以内的数第三周：认识 9 和 10 认识 1～10 的数字 1～ 50 的数数第四周：学习 1～10 的倒数各种各样的数字数字的用处 12 月份： 第一周：复习 1～10 的正确书写 2的组成和加减 3 的组成和加减第二周：认识序数 4的 组成和加减复习 4以内各数的组成第三周：复习 4以内的加减 第四周：复习自编减法应用题学习 1～10 的数数、倒数复习自编加法应用题 【篇二】 一、基本情况 学前班学生人数有 10 人，其中男生 4人，女生 6 人，学生大部分年龄大约 5 岁左右。由 于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内， 只要求学生儿童掌握 10 以内数的加减法和一些简单图形分类。 二、指导思想 必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验， 努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践 能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主 义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实 物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适 当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较 数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认 识和数清物体的个数。 培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的 学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律 的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识 能力和建计算能力。 三、教学要求 1、使儿童初步认识一些物体和图像。 2、能数 10 以内的物体和图像的个数。 3、掌握 10 以内的顺序和大小。 4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。 5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 6、使儿童会认、读、数、写 1—10 以内的数。 7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算 速度。 四、教学措施和方法 1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重 启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。 2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精 讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。 【篇三】 一、学生情况分析： 孩子在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思 维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。 二、教学目标： ①、掌握音乐基础知识(节奏，歌词的认读)。 ②、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。 ③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。 ④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。 三、重点与难点： ①、在歌唱中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。 ②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。 四、教学措施： 依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动” 的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。培养学 生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表 扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。