小学语文教研组工作总结范文三篇 8页

【导语】我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力， 我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展 示。《小学语文教研组工作总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望 对大家有帮助。 篇一 20xx 年 1 月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接 指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以 及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸 多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工 作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。 一、认真学习理论，更新了教育观念。认真学习理论，更新了教 育观念。作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组—— 语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革 浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高， 改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提 高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语 文课程标准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研 读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展 了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和 要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程， 把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂 观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。继续 开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校 内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认真积极地 开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的 传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好 教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐 渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教师 逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕 业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们 的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成 长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮 相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、 汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体 备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节： 集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要 开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主 要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆 莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师 的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全 市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师 的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益 的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学 给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上 讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互 听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各 个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的 教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 篇二 时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过 的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语 文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究 能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教 学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成 了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有 7 位任课教师，是一 个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教 研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、 求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工 作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计 划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要 求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生 的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管 理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师 爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上 的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及 时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。 2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵 地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂 中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现 了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研 课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破， 教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素 质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、 探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中， 均有着或多或少的收获 3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分 利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互 相交流活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验， 让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍 深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平; 在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组 语文教师积极、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研 1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期 都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多 种形式求发展、促提高。 2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中， 深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专 题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的 学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求 的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和 谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努 力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反 思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展 的教学策略。 三、展望未来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满 载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展 望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进， 不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。 篇三 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养 合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合 作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革， 切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期 的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业 水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效 课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入 手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认 识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发 挥了它的作用，两位校长和*给我们精心传授高效课堂的新理念，指出 我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动 中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解 高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经 验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思 路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少 听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家 深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容 易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求， 因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教 学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之 蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交 流才行。本学期，学校派语文组教师去 4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出 路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量 的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面， 我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学 心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高 教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写 教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂 艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这 批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两 位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教， 这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要 传授给他们。 6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度， 认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。 (1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积极 听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老 师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使 自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。 在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建 议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课 老师也能够及时反馈自己的听课建议和心(第二学期教师工作总结) 得，为双方的快速成长都提供了重要途径。 (2)评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话， 大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把 这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课 中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。 (3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每 课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、 教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、 具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。 定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是 否体现先学后教，以学定教，及时反馈，对语文组老师的教案提出建 议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了 七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我 们提供了更加规范的备课模式。 (4)说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力 度，两位校长和*，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师 们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地 道路上走得更好更稳。 (5)成绩分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学 成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、 及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的 补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更 能够让老师找出自己的不足，为今后的教学提供良好的借鉴。