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- 2021-04-14 发布
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五年级半期工作总结
前半学期来,本人能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作
业、 做好课后辅导工作, 结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,
全面实施素质教育, 广泛涉猎各种知识, 努力提高自身的业务水平和
教学能力。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生
学有所得。 把新课程标准的新思想、 新理念和数学课堂教学的新思路、
新设想结合起来, 转变思想, 积极探索, 改革教学, 收到很好的效果。
从而顺利完成教育教学任务, 并且取得了较好成绩。 在具体的教学工
作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和
其他数学教师进行教学方法、 策略的探讨和学习, 结合本班的学生的
学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。具体表现
在:
一、坚持课前认真备课,做到因材施教。
针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真
钻研教材, 把握好教材的重点和难点, 根据教材内容以及学生的实际
水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻
松、愉快。做到 了以下几点:①降低起点,设置小台阶、拉着学生
慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步 步深
入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,
真正体会到成功的喜悦;②查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知
识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,
这样既有利于督促学生复习巩固, 又有利于基础差的学生接受新知识,
跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不
断提高学生的学习兴趣和学习能力。 在教学过程中, 我不仅注意学生
知识的掌握情况, 而且还十分注意学生学习能力的培养, 除了要求他
们 学会 ,更重要的是要让他们自己 会学 。课堂上,对于那些脑子
灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意
力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的
注意力集中到 学习 这个焦点上来, 让每一个学生都能积极主动地参
与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习
的兴趣和积极性大大提高了, 课堂气氛变活跃了, 学生的学习方法也
得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周
到了。
三、认真批改学生的作业,从作业中发现问题,及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的
掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认
真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每
次作业我都坚持做到 学生做 老师改 老师讲评 学生订正 老师再
改 。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。
四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍,我经常对他们进行跟踪
辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余
时间为他们开 小灶 ,作业错了, 坚持面批面改, 促进他们自我奋进、
同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,
得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、
学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时 ,我还十分注意自身素质和业务水平
的提高,虚心向有经验的老师请教, 认真对待学校及上级部门组织的
活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
内容仅供参考