2020年县实验小学环境教育工作总结 7页

县实验小学环境教育工作总结 环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经 济的发展， 关系着人民的健康， 《全国环境宣传教育行动纲要》 （1996 ——xx）指出：中小学要利用活动课教学时间， 组织好环境保护活动， 通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩 的环境教育，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且 我校是全县示范性小学，因此，我校自建校以来，一直非常重视环境 教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学 校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学 校领导和老师都十分关注环保问题， 总是自发地把环境教育渗透到各 科教学、日常工作中，并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学 环境教育实验与研究》、 《少先队环保教育模式探究》等环保课题的 研究，已积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有 强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积 极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取 得了一定的成绩，现总结如下： 1 、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点，并专门 成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全 面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课 教师组成。通过 20xx 年的实践，我校斓汲浞秩鲜兜交肪辰逃对全面 实施素质教育的重要性 ?002 年加强力度争取取得更好的效果。 2 、重视队伍建设 我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积 极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。 领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。 同时还得到 了两位高校教师裴文敏教授、 黄小莲讲师的指导， 也得到了杭师院与 浙大的大力协助，并对学校环境辅导教师作了专门指导。 全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外， 全体教师积极参加环境教育的校本课程开发， 各科教师以至职工都参 与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。 我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施 网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨 出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环 保工作达到了 “无处不教育， 无处不管理，事事有章法， 人人有职责” 的局面， 逐步使环境教育向科学化、 规范化迈进。 教育的关键在教师， 学校定期组织教师学习环境保护的有关知识， 提高广大教师的环保技 能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能 充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存， 人类 的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识 变成教育的具体行动， 从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者， 为环境教育开展提供重要前提。 （一）学科渗透 在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的， 使学生对环境有个初步了解， 虽然没有专门的环境教育课， 但我校要 求每位教师在制定教学目标时， 一定要适时渗透环境教育， 增强学生 环境保护的意识， 把环境教育活动纳入学科教学中， 主要从以下几方 面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行 爱护洁净环保教育； 如数学中的校门口废气排放量的调查统计， 语文 中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃” 和笔筒等等；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨 会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅 导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。 （二）在活动中渗透 1 、通过报告会。 我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境 教育专题报告会，使师生对环境问题有了新认识。 2 、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，分年 级进行调查研究、 野外考察： ①由一、 二年级组织公园植物环境调查， ②三年级组织进行废弃物情况调查， ③四年级进行学校噪音情况调查， ④五年级进行浦阳江用水情况调查。 （三） 20xx 年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环 境教育图片展，让全校师生进行参观教育。 20xx 年我校又结合校园 文化艺术节举行了班级环保知识竞赛， 对学生环保意识的提高有了很 大的促进。 （四）把环境教育与少先队的各项活动相结合。 ①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学 期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。 ②与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对 学生不良的卫生习惯进行监督。 ③与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。 ④在团县委的号召下，到街上宣传环境保护的重要性，并在校 内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。 ⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为： 时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生 动有趣的时装表演，使全校师生的环保意识更强。 ⑥与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章 等特色章。 组建 “白鸽美化家园小队” 、“雏鹰洁净服务小队” 、“城 市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开 展调查城市环境污染情况， 慰问先进环卫工人， “植树节” 开展绿化、 美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性。 （五）把环境教育与家庭、社会活动相结合。 20xx 年---20xx 年我校开展了各种活动。 △我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》 的报告会。 △我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，拍下照片，拿 到环境监测站检测， 取得了监测站的支持， 减小了棉花厂对我校师生 的污染，此活动将继续进行。 △我校组织学生对浦阳江进行取样、调查， 20xx 年 3 月份成立 了环保站“绿色环保公司”。 20xx 年环保站初见成效。 △全校举行了环保征文活动，并邀请家长参加。 △在县环保局的支持下建立“环保实验室”，学生可在实验室 中制作很多有趣的环保实验，利用双休日和课外活动开展实验操作、 观测，使学生走进环保科学中。 △在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。 △和父母一起一袋多用，劝说饮食界别使用一次性筷子，倡导 学生外出都自觉准备一只垃圾袋。 △由于今年许多地方都得过伤寒病，我校就引导高年级学生进 行“伤寒病由来”的小研究。 △举办了县“变废为宝”（时装表演为形式）的环境教育现场 会。 △各中队按社区成立了环保假日小队，在小队中我们放手学生 自己设计活动，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保知识，提高 环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实 践星”获得者以此激励队员。 △植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植。 △全校还举行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题 队会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保知识，组织学生走进社会， 增强其社会责任感。 内容仅供参考