幼儿园教学计划一学期 6页

幼儿园教学计划一学期 鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放 玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。 以下是为大家整理的， 希望对你们有所帮助！ 篇一： 本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作， 郝老师负责幼儿的生活起居， 我们三位老师会同心协力， 全心全意地 对待每一位幼儿。 九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。 十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。 十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。 十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。 我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、 学具特色。 我们日常课程有：科学、 数学、语言、社会、 健康、美术、音乐、 学具。 幼儿刚从家庭走入幼儿园， 进入一个全新陌生的环境， 会在心里 上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现 象，希望家长配合我们作以下工作： 1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具， 由老师给小朋友讲故事等等， 增加幼儿对幼儿园的向往和好感， 不要 说： “你在不听话就把你送到幼儿园” 等话，无形中让幼儿产生压力， 对幼儿园产生畏惧。 2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家 长能谅解我们的工作。 幼儿入园前交往机会少， 不会表达对同伴的喜 好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下， 难免会发生争执， 如果发生这种情况请您多包涵。 有时幼儿之间也会 有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免 让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。 3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹 现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么 办， 会留在门口观望。 大家的心情我们可以理解， 但是家长越是观望， 幼儿就越有依恋心理， 哭闹时间就越长， 不利于他们适应幼儿园的环 境，正式入园后， 希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我 们会照顾好孩子们。 4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家 可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都 是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要 求，这样老师才会了解他的需求。 5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为 孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更 衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿 有带子的衣服，不要带零食及尖锐的小东西， 可以带一些毛绒大玩具， 每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里， 不要用别针别， 幼儿的指甲 不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离 园时要及时告诉老师，以便注意；如有病史等特殊情况，要提前打招 呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交 给医务室人员。床位由家长自行选择。 入园第一周应早起， 可以在家吃一点饭， 以免来园进餐因哭闹产 生呕吐，回家后要大量补水，多吃水果，不要补实物，易积食生病。 6、从今天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、 毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三 点到六点都可试园， 中午可在幼儿园进餐， 幼儿玩完玩具后要提醒幼 儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。 7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为 习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并 不意味着什么都不教， 每周都有本周目标贴在家园联系栏中， 有些内 容当天教当天不一定就能学会，孩子有个内化的过程。 8、为个孩子创造一个轻松优美的环境，请家长配合带一些动植 物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为 了丰富孩子们的户外活动， 家长可以做一些体育器械， 如沙包、 飞盘、 垫子等。 9、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。 我们三位老师会团结一心， 和在座的每位家长朋友共同协作， 让 我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天 。 篇二： 本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、 科学、 艺术方面的能力还是表现很突出的， 但仍会有一些地方需要加 强与练习。 在健康、 社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点： 1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹 现象。 2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子 甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。 3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候， 本班孩子都需老师引导后 才向老师和家长说出礼貌用语。 4、 在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、 推和挤的 现象。 5、 在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强， 但经常做的动作 无法与音乐相符， 尤其是边唱歌边拍手时， 孩子们拍手总是跟不上节 奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小， 总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发 展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据 健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现 象的一些发展、培养目标。 健康领域： 1、逐渐适应集体生活， 保持稳定、愉快的情绪。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、 穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学 习保护。 5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。 6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见” 等。 语言领域： 1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙 述故事，或看图说话。 3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和保护图书的意识。 5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。 社会领域： 1、养成主动参与各项活动的兴趣。 2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、 收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。 3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。 4、在日常生活中采用示范的方法， 使幼儿学会使用简单的 礼貌 用语与成人打招呼。 5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的 行为与同伴交往。 6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成 功感。 科学领域： 1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自 然资源， 有初步的环保意识。 3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多” “1 个”等知识的运用和迁移能力。 4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事 物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。 艺术领域： 1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。 2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富 的情绪体验。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一 句一句地唱。 4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。