小学五年级语文教学总结 (2) 4页

小学五年级语文教学综述 以下是小学五年级语文教学的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 刹那间，时间过得很快，又是暑假了。繁忙的学期越来越快。这学期的教学工作赢得了学校的高度赞扬。我不能放开我的尾巴。我必须更加努力工作，培养优势，避免劣势。这是我小学五年级语文教学工作的总结。‎ 首先，密切关注基础知识和基本技能 由于我班学生基础差，为了巩固学生的基本知识和技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，在写作中，我非常强调标准化，要求线条和笔迹整洁，并努力克服打字错误。我已经解释或强调了新词的理解和应用，近义词和反义词的逐一积累，从而提高学生的基本技能和汉语能力。‎ 第二，做好学习方法的指导工作 俗话说，“磨刀不误砍柴”‎ ‎。最重要的学习是方法学习。改进学习方法的指导对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有些学生总是玩，但成绩却很好？为什么？首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。有人说智力取决于思考。这非常重要。我们应该强调，学生在睡觉前一天学会思考和复习他们学到的东西也是一种很好的学习方法。有很多方法，但是它们应该是适用的、可行的和易于操作的，并且应该敦促学生坚持它们。‎ 第三，做好转岗工作 鉴于我们班有很多贫困学生，我非常了解这些贫困学生，给他们“小厨房”并跟进每节课，要求他们用新单词和新表达通过考试。他们不仅受到严格的鼓励，而且得到及时的鼓励，以恢复他们对学习的信心。‎ 四、突出章节关。‎ 这学期的教学内容分为七个单元。每个单元的教学任务结束后，我将对其进行测试。根据学生存在的问题，及时解决。有真正困难的学生应该受到仔细的教育，以便他们能够掌握和使用它们。由于章节的通过，这学期学生的学习成绩普遍提高了。‎ 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累和应用，只有学生积累了一定的知识才能应用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列汉语活动。1.大声朗读优秀的段落。通过学生自主寻找优秀的文章，学生可以在课后主动阅读，这将增加学生的阅读量，同时，学生肯定会获得很多东西。2.好单词和句子的集合。在不断收集和整理的过程中，学生的词汇积累显著增加。3.开展各种语言活动。例如辩论、演讲、手写报纸等。学生的活动增加了他们的知识，培养了他们思考、说话和行动的能力。在这学期里，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这与汉语活动的正常发展密不可分。‎ 六.存在的问题和不足 ‎1、学生作业多，个别写作质量太差，作业书保护不够好，个别学生对单词顺序、笔画掌握不好，打字错误较多，尚未形成认真写作的良好习惯。‎ ‎2.在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。教材内容理解不充分，教学方法不够灵活，不能充分提高学生的积极性。‎ ‎3.在教学中，学生有时不处于学习的主要位置。‎ ‎4.个别学生学习汉语的积极性不高，没有形成良好的课外阅读习惯。‎ ‎5.学生的学习情况极度两极分化。少数学生没有掌握写作方法，整体写作水平差。‎ 七.未来努力的方向和假设 ‎1.激发学生学习汉语的兴趣。‎ 俗话说，“兴趣是最好的老师”，我打算让学生通过与学生交谈来认识到学习汉语的重要性和兴趣，这样所有的学生都认为学习汉语很有意义，语文课也很有趣。学习先进的教学方法和使用多媒体教具可以充分提高学生的积极性。‎ ‎2.应努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。游戏、唱歌、猜谜语、表演等。可以被引入课堂，学生也可以被带出校门，进入自然和社会，进入沸腾的生活，这样学生就可以在生活中学习和使用汉语。‎ ‎3.充分利用现代教学方法，讲授课文的重点和难点，提高教学质量。组织更多的班级活动，如:阅读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等。让思想落后、集体荣誉感差的学生受到启发和教育，找到他们的亮点，及时表扬和鼓励他们，增强他们的自信心和责任感。‎ 语文活动得到了加强，将更有利于教师和学生在今后的学习中共同进步。4.加强教师自身素质的培养和提高，不断更新观念，适应新形式下教学发展的需要。如果我们坚持这种模式，学生对汉语的兴趣将得到激发，他们的汉语基础知识将得到提高。‎