2020年关于小班班级工作计划3篇 14页

关于小班班级工作计划 3 篇 不知不觉间时间过去那么久了，我们的工作又将在忙碌中充实 着，在喜悦中收获着，那是不是要写工作计划了呢？但是你知道 __ 写的好吗？下面是关于小班班级工作计划 3 篇，仅供参考， 欢迎大家 阅读。 本班现今有 24 名幼儿。其中男生 13 名，女生 11 名。不管是新 生或旧生都没有接触过蒙氏教育，但有少数孩子有相关的一些经验。 通过一个月的时间， 我们班的孩子能基本适应幼儿园生活， 高高兴兴 地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点： （1）、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习 惯 （2）、大部分孩子独立性差。如：穿鞋子、吃饭、睡觉都不能 独立完成 （3）、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中非常积极， 但倾听习惯有待培养。 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合 园务工作计划和教研工作计划， 及本班幼儿的实际情况， 深入学习蒙 台梭利教育理论、多元智能理论等，以理论指导实践，采用多种教育 形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富 他们各方面的知识， 使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的 经验。 1 ．不断培养幼儿良好的生活常规习惯， 让幼儿的一日生活有条 理地进行。 2 、进行教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的 师生关系， 使孩子成为主动的学习者、 研究者，提高幼儿的活动能力。 3 、继续开展蒙氏教研、 育活动， 把蒙氏思想贯穿于一日生活中， 不断巩固幼儿的工作常规，指导其学习操作多种感官材料。 4 、学习 “幼儿发展情况评价”相关文章，懂得从多角度观察 幼儿、评价 幼儿，正确认识和指导幼儿的智能发展。 5 、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进 人际关系，培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。 6 、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥 家长的教育功能， 实现家园同步教育， 促使幼儿得到最大程度的发展。 1 、通过示范、 讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、 叠被、收拾书包的技能， 2 、认真观察幼儿的表现，及时发现幼儿的兴趣和需要，以此为 根据生成活动的主体内容，确立目标，建立主题网络。并争取家长配 合，共同收集教育素材。 3 、不懈地抓分区常规，把蒙氏教育渗透与分区活动中，通过教 师示范，幼儿练习的形式，掌握多种材料的操作方法。 4 、学习观察的多种方法，并对蒙氏活动进行细致、追踪观察， 根据幼儿情况进行分析， 给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜 在能力，并给予指导，促进每个幼儿富有个性的发展。 5 、提供机会与条件，开展多种形式表演活动，如：每星期进行 一次班级意愿表演会， 每月进行一次级组联谊活动， 让幼儿上台表演， 培养幼儿的自信心。 6 、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等 形式，加强与家长的沟通联系，促进家园同步教育。 每月第四周小班进行级组联谊活动 第七周：早操汇演 ; 第十一、二周：体能竞赛活动 第九周：幼儿自理能力比赛 第十九周：环保作品展览 时间过的真快新的学期开始了， 小班幼儿经过半年的常规训练， 逐步适应幼儿园集体生活， 老师对这部分幼儿已比较熟悉， 但对几个 新入园宝宝的情况不太熟悉， 为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利 的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段， 特制定班教养工作计划如下： 1 、本班共有幼儿 35 名，其中男 22 名女 13 名，新入园的 11 名 幼儿，都在 2--3 岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子 的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根 据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。 2 、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他 们都有自己的爱好与特点： (1) 多数孩子会使用简单的礼貌用语， 但语言表达能弱， 有年龄 个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。 (2) 大部分孩子生活自理能力较差， 这就需要老师在幼儿园一日 生活活动中给予极大的关心与帮助。 (3) 作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有 的说脏话， 针对这种情况就需要教师加强教育， 使各种不良习惯有所 好转。 (4) 针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等， 教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并 帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 3 、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老 师的努力有了很大改变， 提高了孩子的口语表达能力， 教师会着重训 练他们的普通话， 从一个字一句话开始， 让每个孩子对所说的每句话 每个字做到准确的发音。 为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。 1 、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯， 具有基本的生活自理能力。 2 、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育 活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一 体， 重视教育评价的发展性功能， 从而帮助老师顺利开展教育教学工 作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中 的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。 3 、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦 虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成 人的帮助下逐步提高生活自立能力。 初步学习安全保健知识， 养成自 我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。 4 、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与 自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏， 能够感受与成人、 同伴一起 活动所带来得乐趣， 乐意招呼和应答他人， 学习有礼貌的求助和感谢 他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐 步学会幼儿园一日生活的各种常规， 初步做到不随地吐痰不乱折花木 等基本的社会文明行为。 5 、科学领域： 在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现 象喜欢提问有好奇心。 学习运用多种感官对周围新奇、 有趣的事物和 现象 ; 喜欢摆弄各种材料 ; 乐意参与探究活动， 学习用简单的方式表达 探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位 等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自 觉爱护周围的动植物。 6 、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的 事物， 喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。 学习用较正确的姿 态和声音唱歌， 喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏， 乐意用喜 欢的颜色、 材料进行简单的艺术活动。 能借助动作表情、 语言等方式， 初步感受和表达对艺术作品的理解， 有做出各种形式的艺术作品的愿 望和兴趣。 幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育 与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中， 家庭教育对幼儿的影 响大大超过了幼儿园教育， 幼儿园教育与家庭教育两者同步， 为教育 目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动： 1 、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。 2 、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。 家长在家里应尽 可能放手让幼儿自己的事情自己做， 并让幼儿做一些力所能及的家务 事。 3 、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长 与教师相互交流思想看法及育人经验。 4 、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书 面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。 5 、开展内容丰富的家长会。 通过新学期家长会或家长园地等途 径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求， 取得家长的支持和配合。 6 、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。 7 、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动， 邀请家长参加。 8 、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。 9 、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发 展。 户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿 体质， 促进幼儿身心全面发展的重要性， 市托幼办创设 "八个一 " 活动 中，小班比较适合玩沙包， 玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定 好计划，设计好方案， 并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才 能增强幼儿体质， 才能达到预期的效果， 每天下午都利用游戏时间开 展跳绳活动。 组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应 在沙包活动中做到： (1) 先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。 (2) 师幼一起探索沙包的各种玩法， 先从简单的玩法开始， 逐步 深入。 (3) 幼儿掌握一定的技能技巧以后， 以各种形式开展活动如： 做 游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。 通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷，可以 让幼儿均能参加有趣得体育活动， 整个活动内容既丰富多彩， 生动活 泼，又可照顾到幼儿体质的差异五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的 实验课题，即特色教育。并适当添加英语教学。为了进一步探索科学 的幼儿识字方法， 充实实验教学理论， 提出了开展小班识字实验与设 想，其目的是通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发 展，在此实验过程中教师继续采用 (1) 字卡法：从幼儿最熟悉，最感 兴趣的事物制作相应的汉字卡片， 每周 2 节识字课。 (2) 随机识字法： 把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。 (3) 听读法： 每天利用游戏时间进行听读 15 分钟，在录音的基础上跟 读，让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到 了美的熏陶， 并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境， 做到家园 配合教育同步进行。 作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适 当进行各个领域的整合， 因地制宜的实施教育， 组织好幼儿的一日活 动，形式多样，动静交替科学合理。总之，班主任工作事无巨细，尽 量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健 康快乐的度过每一天。 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风， 把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位 合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划 : 一、班级基本情况 本班共有 53 名学生，其中有男生 27 人，女生 26 人。 二、本学期基本工作要点 1 、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集 体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个 良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标， 这个目标应是远期、 中期、 近期目标的结和， 逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应， 形成强 大的班级凝聚力。 作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、 学 习、生活实际， 制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过 程中， 要充分发挥集体每个成员的积极性， 使实现目标的过程成为教 育与自我教育的过程， 每一集体目标的实现， 都是全体成员共同努力 的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸福， 从而形成集体的荣誉感和 责任感。 2 、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格 ; ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握 科学的和良好的学习习惯。 ②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良 好的文化底蕴。 ③经常与各门学科的任课教师进行沟通， 了解学生的学习情况， 做好协调工作。 3 、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间 ; 向各科任教师推荐本班学科尖子生 , 请科任教师加强辅导，善 于发现优等生 , 在班中树立榜样。 正确对待后进生，在生活上、学习 上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的 原因，帮助他们解决困难， 还要善于发现后进生身上的闪光点，努力 培养他们对学习的兴趣。 4 、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪 律关键在教育好后进生。 所以， 转化后进生特别是双差生工作显得异 常重要 ; 同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又 使班级纪律有了提高。 5 、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断 督促，使他们不断取得进步 ; 又不会骄傲而马虎。 6 、力争做好每位学生的思想工作， 使他们提高认识， 不断上进。 7 、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育， 加强班级凝聚力。 8 、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 三、具体措施 1 、充分利用班会向学生进行思想教育。 要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目 的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部 分同学平时对自己放松要求， 在学习方面不抓紧， 导致期末考试成绩 不良。 针对上学期末的考试成绩， 要求这些学生进一步端正学习态度， 多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到 有礼貌、 讲文明、守纪律、 讲卫生。在校内要尊重老师， 主动打招呼 ; 在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。 2 、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对 原有的班委进行调整， 每位班干部都认真写好工作计划， 带动全班同 学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥 有一批团结在班主任周围的积极分子， 组成班集体的核心， 有了这个 核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。 班干部作为班级核心 力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导科代表 的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。 3 、充分利用课堂 40 分钟向学生进行教育。 4 、抓住每一次听写，单元考。及时进行总结，指导，鼓励。 5 、组织迎“六一”庆祝活动。 6 、抓好期末复习，迎接期末考试。 7 、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。 内容仅供参考