2021初二年级数学教学工作计划3篇 7页

2021 初二年级数学教学工作计划 3 篇 【篇一】2021 初二年级数学教学工作计划 新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样 做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序 地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制 定初一数学教学计划： 一、指导思想 教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻 辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会 正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、 类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学 习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学 习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学情分析 从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十， 而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础 差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实 际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别 差的学生可以进行个别辅导 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。 新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所 有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥 集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究 确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一 章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每 一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。 2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践 新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同 组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过 程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布 置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教 学省时高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住课堂 45 分钟。 。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习， 进行教学，在备好课的基础上，上好每一个 45 分钟，提高 45 分钟的效率，让每 一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不 同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人 人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、 动脑，能“吃”饱、“吃”好。 4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动 多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野， 使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作 用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能 力。促进了师生之间的关系。 5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。 今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一 朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。 6、注重课后反思，课后反馈。及时的将一节课的得失记录下来，不断积累 教学经验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改 作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并 指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所 获。 7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛 选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析，评价必须 使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误 利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。 切实重视听评课，确保每周听课至少 1 节。积极参加业务学习，看书、看报， 参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌 握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法 更灵活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。 四、需要注意的方面 1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。 2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础 上，学习新知识，明确新旧知识的联系。 3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。 4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。 5、鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。 6、注意解题方法和解题策略的学习。 7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。 【篇二】2021 初二年级数学教学工作计划 一、指导思想 坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求, 全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻 和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校” 的办学愿望。积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生， 放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。 通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能； 努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决 问题的能力。 二、教材分析 本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。 三、教学目标落实 通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、 情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难点，抓 住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、 教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。 四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团 结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源， 运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课， 根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针 对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的 问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作。 对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们 渡过难关。 五、深入业务学习 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰 富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失 败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学 活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的 放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上 传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高 自己电化教学能力。 六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确化，条 理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生 积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。 七、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课 堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进 行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力 求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。 运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待 学生。 2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的'老师，激发学生的兴趣，给学 生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源， 通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于 学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。 3、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、 平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会 学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的 构造。 4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施。引导学生积极归纳解题规律， 引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反 三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界； 强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识 图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的 培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事 半功倍。 5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习 中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。开 展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差， 培养学生探究合作能力，师生共同提高。 6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置 A、B、C 三等，分类分层 布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用， 打牢基础知识，提升每一个学生的能力。 【篇三】2021 初二年级数学教学工作计划 本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归 纳成集。 二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生 的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课 堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑 每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向同行请教 各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边 听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的 意见，改进工作。 四、认真批改作业，布置作业做到精读精练 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生 的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先 要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他 们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给 他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育 的层次上，为此，在教学工作中要注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发 展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的 创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风，继续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作交流学习模式 我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也 不能认真作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的 提高。为此，狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，狠狠“奖励”抄 袭作业的行为，同时，积极性开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶 的学习风气。