班主任2020年终述职报告2000字 11页

班主任 2020 年终述职报告 2000 字 班主任年终述职报告 1 这是我大学毕业来到_小学担任班主任的第二年，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得， 我认为班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师 的纽带。班主任工作既是繁琐的，也是光荣的，有乐趣的。我注意加强思想教育工作，把学 生习惯养成教育工作放在首位，认真组织好班队会，重视《班主任手册》的利用。利用晨会、 班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建 设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。 同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班学生分 为八个小组，设立评比栏，每周一小结，每月一总结。强化安全教育。经常随学生活动并时 时督导，不让学生松懈。组织学生开展各种活动，让学生明白安全活动不仅仅关系到自身幸 福，也影响他人幸福。加强对途中监管，尤其是夏季是溺水事故多发期，建立了一整套巡查 制度，确保学生安全。 一学期来我主要抓了这些方面的工作 一、班群众建设 我班学生都是来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在必须的问题，建立一个班风正、学 风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一 向是我追求的目标。 学生在经历了一、二年级最顽皮的年龄阶段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础 上，着重培养学生为群众服务的意识和群众利益高于个人的意识。学生明白自己身处在群众 之中，就应为群众做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方 面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学 生要爱校园，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的群众荣誉感，每当班级 在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得校园的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他 们一齐庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一齐分析原因，找不足，一齐 加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的群众荣誉感，班级整 体风气用心向上，充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班群众，务必有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。 班干部是班群众中十分重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合 的办法。透过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生用心竞争，为班级、 为同学服务的意识。同学们认可的能够继续留用，一些出现问题的给他一段时间改善他所出 现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，透过这一措施每名班干部养成了 用心为同学服务的意识。同时我继沿用校园颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采 用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这 两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责， 这在必须程度上促进了学生之间的合作精神，让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当 中来，增强了他们的主人翁意识，此刻我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级 环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，用心组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不 可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度 上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要 善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给 予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环 境，也有利于班群众的建设。 四、用心开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高 学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身 体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适 当予以技术性的指导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生，而且也能够加深与学生感情的 交流。 五、建立奖励机制，发现学生的闪光点 学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我 充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录 他们成长的过程。比如我班的陈松，学习基础差，但是它参加群众活动用心，在校园举行的 篮球比赛中表现优异，群众荣誉感强烈的他受伤也不肯下场休息，我表扬了他这种精神，但 要求他务必下场休息，他十分高兴，在以后的学习当中他一向表现了比较用心的状态，并且 认真地完成了作业。期末也取得了不错的成绩。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 我了解学生从 了 解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指 掌。之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的 学前教育状况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。在生活上、学习上对学困生学生多照顾，让他们感觉群众的温暖，成绩自 然有提高，我班期末考试数学个体涨幅达 40 分之多。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学 生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象朋 友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做 错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事 情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。 4、爱就是职责。 教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人 的基本行为准则。 经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错 误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提 高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职 业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴， 因为我是一个班主任。 班主任年终述职报告 2 教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮 忙，互相鼓舞着、照顾着，一齐长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良 好的班群众对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。构成一个良好的班群众，需要每一 位班主任做超多深入细致的工作。我在这学期中主要做了以下几点： (一)深入学生生活 实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、 生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制 定出切实可行的教育计划。 同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利 因素能随时予以具体的引导和控制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是 与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们期望班主任和他们打成一片，参与他们的 各种活动，期望得到教师的尊重、爱护和关心，期望能直接得到班主任的多方面指点。我抓 住这一契机，深入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道”， 教育也便成功了一半。 (二)用自己的双手给学生做出示范 在校园，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生理解班主任的教育， 不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”.久而 久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既 不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。 从此后，教室地面开始清洁起来。在以后校园卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流动 红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任 务必抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又 臭的陈年垃圾;放学了，随手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育 比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水;学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸 如此类的细节和动作，都能给学生以用心的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无 声胜有声”的独到效果。 (三)加强与家长之间的联系 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取 得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做 好这个工作，个性是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取 的了必须得效果。 1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学期， 我班共发出 8 封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的持续、 安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长 反馈的状况，大部分家庭都能根据要求用心落实，取得了良好的收效。 2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两 次家长会，会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何 帮忙孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意 见和推荐。 3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些 特殊的同学，与家长经常持续电话联系，彼此交流家校状况。针对个别事件：如同学未请假 也未到校的状况;连续几天作业不能及时上交的状况;近日学生思想行为，身体状况异常等状 况，都会及时与家长电话联系，反映状况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的 状况。 4、透过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，校园的临时通知、通告，学习方法 技巧，学生在学习上存在的问题等等，都能够透过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩 子在校园里的学习状况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的 措施。 5、透过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能用心参与互动。 到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的 建设，学习家庭教育知识。 孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”.班主任工作虽有规律可循，但教育对象 是千差方别的。班主任只有区别不同状况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而 后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。我们只有 在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任年终述职报告 3 __年对我来说是一个充实的年份。本年度我仍然坚持“务实求真，谦虚谨慎”的工作理念， 从做好自己的本质工作着手，逐步提升自己的工作能力。 一、教学教研工作 1、认真开展教学工作，在创新中求发展。我一直严格要求自己，在自己平凡的岗位上兢兢 业业、尽职尽责，刻苦钻研，努力提升自己的业务水平。我工作勤奋认真，教学方式新颖灵 活，符合学生的实际水平，在教学上，我坚持探究式、启发式、主体式等研究性的教学方式， 始终坚持从学生的实际出发，因材施教，注重发展学生自主学习和合作学习的能力，以扎实 的专业基础知识、灵活新颖的教学方法、严谨的治学态度和强烈的责任感赢得各方面的肯定 和学生的。__年度，我任教高一历史(三个班 9 节课)、高二历史(三个班 9 节课，两个必修班， 一个选修班)。任教班级在校期中、期末评比中，都超过年级同类班级。 自我校开展高效课堂教学模式以来，自己走在了学校课程改革前列的队伍里。__年 4 月份到 ____二中学习该校的“271 教学模式”，8 月初赴____中学学习该校的“大单元教学模式”。 通过学习，自我反思，不断提升自己的教学能力。积极开设公开课，先后向__区、九校联合 体的兄弟学校开设公开课《第二次工业革命》、《农奴制改革的主要内容》、《近代经济结构变 动与民族资本主义的曲折发展》等。区教研员__老师多次深入我的课堂，听课指导，并给予 了好评。 2、积极参加学科教研活动，不断提升教学水平。我始终重视教研工作，把成为一名学者型 的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的`理论水平。__年， 区级个人课题《__》结题;论文《__》获得区教育学会三等奖;个人课题《__》获区级个人课 题立项;论文《__》获得省教育学会二等奖。 3、积极深入课堂听课学习。上半年听课 74 节，下半年听课 32 节，并及时将听课评价和心 得上传个人博客。 4、指导青年教师__、__。在工作中尽量给予支持帮助，毫无保留地传授自己的教学心得。 __年 5 月，__老师获得学校第 26 届“五四教坛新秀”称号。 5、本年度带领历史备课组积极参加__区青年文明号的评比创建。 二、年级部工作 担任年级部副主任期间，能够从学校的大局出发。根据学校和年级特点制定工作计划，配合 校长室、各个处室开展活动。坚持每天早晨在 7：00 之前到校，每周至少有三次晚间自觉留 在年级部，巡视年级的状况，发现问题及时整改。在工作中尽自己的能力为老师们服务，帮 助老师们解决在工作上遇到的各类问题。因此，本人在__年度能够做到不迟到、不早退，出 满勤。坚持每周至少将两篇工作中反思、总结上传个人博客。 三、班主任工作 本年度，我所带的班级是一个美术班。根据班情，同学们将班名定为“__班”。在“将简单 的事情做到，你会成为秀的人”的班训指导下，__班将常规放在第一位。坚信：只有良好的 行为规范，才有优异的成绩。目前，所带班级的风气，同学的集体荣誉感，班级凝聚力都比 在高一时更进一步。 我班继续采取班委分担责任制，班长总体负责班级各项事务，具体负责体育、宣传、班级纪 律和班级安全事务等。副班长具体负责班级的卫生、生活。团支部负责团的各项事务等等。 班委干部各负其责，负责每天的班级事务，并将班级常规中的各项事宜进行记录，反馈。以 便班级同学及时整改。定期召开班委会，班委反馈班级一段时期内的情况，集思广益，寻找 出管理班级的有效措施和方法。 目前，班委干部能够将自己的本质工作放在心上，主动针对班级的内部问题提出建议，商讨 对策。如，本学期，我班级的包干区范围大，任务重，班委们看见劳动委员比较累，比较辛 苦，提出设置两个劳动委员的建议，由劳动委员__和__分别负责包干区和教室卫生，取得了 良好的效果。 因此，我班级的月常规考核在学校名列前茅，每个月都能获得五面以上的流动红旗。多次在 校周常规考核中获得第一名。 班主任年终述职报告 4 我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师 的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的： 一、基本情况 本班共有学生人，其中女生 57 人，少数民族 35 人，少先队员 57 人，大多数来自较边远的 少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端 正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。 二、工作总结 (一)、教育教学工作 1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语 文教学工作计划。 2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅” 观念的转变。 3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想 教育，达到预期的教学效果。 4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实 际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互 动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。 (二)培养班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这 件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部 要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干 部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一 学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也 很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子 自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育， 让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因 此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的 良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进 步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。 2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学 生的学习成绩。 3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了 共同进步的教育目的。 4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组， 重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。 (四)、积极开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了 思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。 2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向 他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。 4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学 生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。 5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比) 班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。 (五)差生转化工作 关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生， 我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生， 包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到 同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他 不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注 着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。 (六)、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取 得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯 不太好的同学，更要与家长共同管教。 三、存在的不足： 我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺 陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 班主任年终述职报告 5 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具 体实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色--在校领导眼中，班主任是班级工作 的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是 孩子的第二家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。身兼数职的我，在这学 期工作后，我的体会是： 一、以身作则，给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时 言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次 作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到 学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样， 学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小 学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培 养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存 在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极 大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想 战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐 地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 三、努力营造一个温馨的“家“ 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相 关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢?要有家的感觉， 必需 1、“偏爱“后进生 在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中，营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中 克服自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子屁股，刚开始他坐哪 里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗? 想当一当班干部吗?“他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗?“他自己也有点底气不足。 “行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。“这一周的表现他真的好转 很多。我也实现自己的诺言，让他来参与班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学 时时提醒他，自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好很多了。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。 但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人“，做一个 正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广， 心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能 克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那 样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望 老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因 素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的林超燕，她 学习成绩一般，在陌生人前从不说话，遇到问题只知道流泪。现在能跟我交流了。我觉得也 很开心。 四、实施自我管理，培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构 筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让 每个学生都有机会上岗“施政“，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当 然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班 规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使 学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 1、建立值周班长制。 按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负 责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部 的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了 加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。 为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行“。同时也能时时督促班 干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我 推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生 提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。 班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并 记录工作情况。 3、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生 的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作， 人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立 起了一套“事事有人干，人人有事干“的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和 任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置“，觉察 到自己的利益所在，从而形成责任意识。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃 土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不 断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的 宗旨。 五、注重家校联系 该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年 级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生 作文的机会--“家长经验交流“，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给 其他家长提供了好的借鉴和启发。 六、积极参加学校的各项活动 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如 广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写 字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结 协作的班集体。