2020高三班主任复习工作总结3篇【精品】 4页

班主任工作是一项长期探索的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的 事业心， 还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律。 以下是 高三班主任复习工作总结， 欢迎大家阅读！ 高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较 满意的成绩。 认真、 高效抓好复习工作， 做好思想政治工作， 以保障复习的顺利进行是重点。 一、班级情况 全班共有 56 人，其中 8 人是补习生。 同学们的成绩较弱， 毕业的压力越来越大， 这些都 给管理好这个班级带来了较大的难度。 二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。 每次模拟考后， 让学生分析自己的考试情况， 看到自己的长处， 树立信心， 找 己存在的 问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克 服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受 到老师的关心，倍增信心。 三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级 的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师 生情谊。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质， 提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而 且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。 五、尽努力改善学生的习惯。 首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律 做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩， 不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一 步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是 认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还 要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要肯花精力、 花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些 错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一 直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。 在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学 习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红 又专的人才 我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋” 、“哪些行为我们应该唾弃或改正” 、“你最崇 敬的人是谁？” “你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。 利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想 上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学 生进行针对性教育。 二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作 我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想非常复杂、学生 思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学 生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。 另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动 态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。 由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。 在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。 三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率 高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每 次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。 为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻 炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动 量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。 四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特 别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。 为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀 请课任教师共同完成教育学生的重任。 五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次 月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步 骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理 的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 这一学期，当高三的班主任，都是忙碌着，紧张着，充实着，也快乐着，有时也为学生 的成长而苦恼，为一种高考任务无形的压力而苦心，总之痛并快乐着。连续带这一届学生进 入第三个年头， 首先感谢学校领导一直对我的信任， 其次感谢高三 （2）班的全体科任老师这 样精诚合作的团队，同时，情同手足的这班学生，他们给了我理解、支持和尊重，才能将高 考备考和德育顺利开展。 一、贯彻指导思想和落实基本工作要求 1、用官方的思想指导，坚持学生成长原则，坚持“一切为了学生，为了学生的一切” ， 结合班级实际，配合学校、年级，统筹全局，精研细节，完成各项教育工作。 2、践行班主任工作应尽的责任：紧靠上级，贯彻指导思想；抓得严，管得细，落实星级 文明班、星级文明学生措施；勤下去，多观察，及时发现问题，及时解决问题。 二、具体工作 （一）整体把握，心中有数 基本情况：高二第二学期后期，因学业水平备考原因，部分科任老师变动频繁，这给班 级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。经过 20xx 年 8 月份在 xx 中学上课 阶段的整顿，班风学风有进一步优化好转，但有几人无心向学，纪律观念散慢，上课经常睡 觉、迟到也较为严重；学生普遍存在学科发展不平衡，学习积极性、高考意识不强；还有一 些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 （二）强意识，抓典型，以点带面 1、灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打预防针了，进入高三后， 为了将来能考上理想的大学，会获得“异常残酷”的待遇。 20xx 年 8 月，用短短的 3 天时间 狂轰滥炸，将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。 2、强化纪律意识。 纪律是学习的保证， 信心是成功的基石， 让纪律观念渗透到学生的日 常生活、 学习中， 使得学生养成了良好的习惯， 让遵守纪律成为一种自觉行为。 “5 分钟静校” 、 “10 分钟停止一切与休息无关的活动” 、“傍晚 6 点半” 、“星级文明学生”评比、 “星级文明 班级”评比等一系列的德育活动，使学生在纪律上为一种自觉行为。 3、促成“竞争”意识。本班学生有两个特点：一是牛人多，心比天高；二是两极分化， 成绩两极化，思想也两极化。因此要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优生的榜样作 用，带动学风；教化差生，促进差生转变。利用某竞争班级为赶超对象，树立团结奋进的班 集体主义。同时，实行学习小组评比，奖优惩劣，先进带动后进，互相监督，互相帮助，互 相竞争。 （三）高考备考工作重点——学习心理的调节 高三，是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重，其艰苦性、决定性显而易 见， 以至于学生普遍出现压力过大， 焦虑过高、 学习兴趣和热情持续性有所降低、 准备不足， 方法欠妥、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对学生进行 动员鼓舞， 考后进行考试分析， 探究正确归因， 并寻找对策。 （班主任工作总结 本学期开展 了《励志》 、《学习方法考试技巧》 、《走出高考复习中的高原现象》等主题班会，帮助学生克 服学习心理的不良现象，以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。 （四）你不是一个人在战斗 1、捆绑教学团队的支持。 根据学校的安排， 经验老道的赵沿雨老师、 年轻有为的区芳明 老师与班主任组成高三 （2）班教育团队， 在两位老师的协助配合和科任老师的支持下， 教育 教学活动开展，内容丰富，形式多样，充分展示教育团队精诚团结的精神面貌。高三（ 2）班 本学期 4 个学月被评为星级文明班（还有一个学月未评） ，高三（ 2）班教育团队被评为先进 管理小组一次。 2、加强与家长的联系。在新的教育形势下， “社会、家庭、学校三位一体”教育中家庭 教育的重要性日益突出，召开家长会是常用的方法和手段，目的是加强学校、班级与家长之 间的沟通、 理解， 争取家长对学校老师工作的支持， 使我们的备考工作增 一股新的力量。 同 时班主任对家长建议对子女多鼓励，少责备、多关心，少宠爱；学习与做人、成绩与健康同 样重要提出“关注我们” 、“关注高考”的呼吁。 （五）革命尚未成功，同志仍需努力 本学期只是吹响了备考集结号，冲锋号蓄意待发⋯⋯