优秀班主任述职报告模板【三篇】 11页

【导语】述职报告中的叙事不能像记叙文那样详写事情 发展变化的具体过程，描绘复杂、曲折的生动情节，而是带 有显著的概括性，写作时，应抓住事件的基本环节进行精略、 概括的介绍和叙说。---以下是 XX 为您提供的文章，欢迎阅 读。 【篇一】 我从 20xx 年毕业至今一向担任班主工作，做为一个年轻 的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀 班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨 而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为 当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝 尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选取，我 还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与孩子们交往的 过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着 一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己 辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火 样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点 滴滴，我真的无怨无悔；应对着几年充实的生活，我真的无 怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，关心学生就就应像关心自己的子女一样， 既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们 是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做 人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓 厚的感*彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有 到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适 宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。 群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们 在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时， 带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很 平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是 一个班主任爱心的具体体现。 二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的 基础。 我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常 利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模 糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关 学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用 心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教 育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能， 激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一 齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 三、善于组织和管理学生 班主任务必善于组织和管理学生，我感受最深的一点。 作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的 班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期 的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生 自己管理自己。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养了班 干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般 事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣 传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代 表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班 内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得 到开展。 四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个 方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转 化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个 期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调 查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同 时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他 们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天 起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。 无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长 检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们 没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近 学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点， 找到一点就大力表扬。之后他们对吉老师产生了感情，成了 无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来 这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班 级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师 们的赞扬。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优 点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得 学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。 同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联 系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如 何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要 有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利 于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促 学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。 这样不但能够调动学生的用心性，而且能够增强学生的自信 心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。 六、学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务 必成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生 家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子 在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家 长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语 气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的办法。不仅仅 得到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工 作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律管理为手段， 到达了全方位调动学生学习用心性的目的。 一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较 为出色的成绩，在 2004 年中考我所带班级 95 班考入阳城一 中 12 人。2005 年我所带班级 101 班考入阳城一中 7 名， 2005--2008 年，我所带的 125 班又考入阳城一中 7 人，并连 续几年被评为优秀班群众；年度考核我五次获得优秀等次， 并多次被评为校优秀班主任、校优秀教师。我深知成绩只能 代表过去，我是一名普通的中学教师，我愿意将自己火热的 青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学 生们事业的辉煌和人生的绚烂！ 【篇二】 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步构成的。 刚开始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，随着时间 的推移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任，平 时能透过网上查找资料，我向各班主任讨教，或是阅读班主 任工作手册，构成一套有自己特色的管理方法，透过几年的 回顾，总结取得了必须的效果。"谁爱孩子，孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老 师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是透过活动观 察。即以学习型组织为管理思想，以质的研究的研究方法为 指南，以信息环境建设为辅助手段，以人为关怀为落脚点， 构成班主任工作系统，抓学风班风，教育学生养成良好的学 习生活习惯，深入了解学生，接近学生，关爱学会，用自己 言引在学生中树立威信。 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。 这一点主要体现后进生的转化教育工作上。每个班级都有一 些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管 理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习 惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打持久 战。 班主任是学生班群众的教育者、组织者和，是学校教育 工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军，班主任工作 的好坏直接关系到整个学校的发展，一学年即将过去了，回 顾一年的工作，就应总结的资料也很多，想说的很多，下面 就班主任管理方面的几个问题总结一下： 心态要端正 在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事， 如：家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事 的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下， 有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许 多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作潜力产生怀 疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对 学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步， 或变本加厉，职责并不全在班主任和老师。一方面是因为现 代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教 育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取 得成功的。正如有些老师所说：“5+2=0”，学生在学校里的 5 天教育，经过在家的 2 天负面教育，教育效果却成了 0，甚至 是负值，职责并不在老师。另一方面，教师常常自责，自我 压力过重，而又没有适当得到调节、释放，教师自己也可能 产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康，学生也极容易 得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。 因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心 态必须端正。 思想方面 本人能用心参加政治学习，提高思想觉悟，关心国家大 事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚决指引国家的大 政方针，自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明 确，态度端正、勤奋努力，班主任的工作认真负责，关心学 生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，不计得失。 德育工作 德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人， 德育工作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最 伟大最神圣的，师爱是人类复杂情感中最纯洁尚的感情，凝 结着老师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没 有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大 的力量。 爱就是了解 首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家 庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友 状况、喜怒哀乐都要深入了解、全面掌握，这是做好班级管 理的工作，避免教育盲点的前提和基础，也是提高教育管理 水平和提高学生学习成绩及综合素质的先决条件，了解学生 的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正 常开展。爱就是关心、关怀 师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当老师全身 心的爱护、关心、关爱、帮忙学生，做学生的知心人、贴心 人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。因为有了师爱，才 能赢得了学生的信赖，成为学生的知心朋友，学生才能心甘 情愿理解批评教育，批评教育才能取得良好的效果，同时师 爱要全面、公正。即热爱每一个学生，学习好的要热爱，学 习一般的要热爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文静的要 爱，性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。 爱就是尊重 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学 生要尊重学生的人格，教师与学生是管理者与被管理者之间 的关系，但在人格上是平等的。所在管理过程中本人从未有 盛气凌人之势，更没有用班主任的地位和权力去侮辱学生、 打骂学生。理解和原谅学生的天真和幼稚、要求和想法，相 信他们的潜在潜力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成 长，在困境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的距离。 学生才相信班主任，才能与班主任无话不谈，个性是对待差 生、后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈理想、谈前程、 谈职业生涯规划，用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任 他们，在班里人人都是主人，人人都是管理者，无论何种事 情，全班同学都争着干、主动干，从来不需要班主任指定某 一人。同学之间互相帮忙，班级气氛祥和。 爱是职责 爱学生要深入的爱，爱学生要理智的爱，就是严格要求 学生，对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯，对其缺 点错误严肃批评、决不姑息。师爱蕴含着强烈的感*彩，又表 达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注重 学生的未来发展和前途。 总之，虽然班主任工作取的了一些成绩和经验，但离学 校的要求和时代的进步、发展还有很大的差距，本人在以后 的工作中克服缺点和不足，汲取好的工作方法和经验，使班 主任工作得以提高和升华。 【篇三】 有人说，班主任工作十分琐碎，和一个月十几元的班主 任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法 体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感 动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨， 到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班群众， 这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边， 我简单回顾一下，我担任班主任工作中的状况，和点滴收获。 一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 那里为什么要引用屈原的这句话呢？因为，我觉得班主 任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的 努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。 1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。 自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的 是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得 极为散漫，有的玩世不恭……针对这些状况，我的做法是： 六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任 务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成 一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对发 现的新的苗头，及时解决。透过以上方式，在最后的阶段， 我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握 学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的 心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已 相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，个性是班 干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。 2、安全工作常抓不懈 从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也 是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时，师 生安全意识不放松，是能够避免一些事故的发生的。这学期， 我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学 时间不正常，要和家长及时取得联系；要求学生有事有病务 必由家长亲自请假；我备有所有学生家长的联系电话，同时， 将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯 手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在 校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其 他同学下课时间的方式，避免和同学产生冲突。经常召开以 安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评；班会 资料有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长， 采用组长向老师汇报的方式，掌握学生状况。 3、开展丰富多彩的班级活动 为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了超多的班 队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活 动；四月份的少先队知识活动；五月的“知荣辱，树新风” 活动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。透过这些活 动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展了视野。 二、班级管理三*宝 法宝一，高度的事业心和职责心。这一点，我感觉十分 重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表此刻班级管理 上，就是有一种泥腿子精神。 最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得就应和孩子们打 成一片，民主而公平。此刻看来，理解不是很对。老师就应 以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我 从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比 较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来 说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、 扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我 是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校 管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破 了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。 我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试 过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都 失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来？ 他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班群 众，这个代价谁来补偿？！于是，我采取最笨、最行之有效 的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让 他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我 得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在 教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打 架的机会。这样，他扎谁的车子？实施 这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。 法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪 财校长的谈话起，我就一向在执行这个班级管理的法宝。为 此，我还在自己的博客中写了超多的随笔和论文。 因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但 我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最* 宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。 根据“线人”带给可靠信息，我班某女生喜欢和男生打 闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到状况的严 重性。虽然六年级的学生不明白什么是谈恋爱，但青春的萌 动已经开始。我该怎样和她交流呢？我找到她，了解状况， 她刚开始矢口否认，之后，看着证据确凿，就轻描淡写，避 重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏 出手机，立刻要给家长打电话。这时，我看到她慌张的神情， 随之眼泪也下来了。我明白她怕了。正因为我准备打电话时， 注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势， 她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。 之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。 法宝三，绝不轻言放下。说句实话，当班主任，有时应 对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有 当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是 玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要 一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还 是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。 事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给 我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆 元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网 上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的 MP3 连到“功 放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下 载；准备了对联，有时间就和学生写对联…… 中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色 粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教 室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一 样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂 了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图案和文字， 还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然 不是几个值日生完成的。 我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。 但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声 喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很 快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是 比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，此刻 想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道 因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗？我满心的火热 化作我工作的动力，我不轻言放下。如果放下了，如果班主 任工作中，没有激情，没有火热，我怎样能对得起这群可爱 的孩子呢？ 三、取得的点滴成绩 汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主 任工作岗位上取得了必须的成绩。 1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班， 成为比较优秀的班级。具体表此刻，以前期末考查，成绩总 是倒数，但这天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一 名的好成绩，数学也较之以前有长足的进步。如果没有好的 班风，如果没有我的付出，怎样会保证取得好成绩呢？ 2、学生自我管理潜力有所加强。我逐渐尝试组建有效的 班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍 娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。 3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村里 的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多了…… 我觉得，村民们的肯定是最重要的。 4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时构成文字。 每个学期，我都要写出超多的工作手记、随笔、反思，和我 校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班 级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面 的文章写得比较完善，还被《中国教师报》评为优秀教育博 客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论 文《班级管理中的 RAM 现象》也被相关杂志刊载，同时，被 多家网站引用。 成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任 工作。我必须一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多 多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。