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- 2021-04-15 发布
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初一班主任个人工作总结【三篇】
以下是 xx 关于初一班主任个人工作总结,欢迎大家阅
读!
初一班主任个人工作总结【 1】
一. 班风管理
俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特
点。 我是一个比较 “苛刻” 的人,对人对事都极度的讲究 “完
美”。在管理班级的时候,我是以“军队化”的标准来进行
的。一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从
指挥,我想,这个学生就达到了自我的升华。
1. 学生的品德
一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上
面。我们班一共有 87 个人,男生 59 个,女生 28 个,其中
少数民族生共有 6 人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数
的 78﹪。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,
几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想
上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如
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城市的孩子,难免会产生自卑的心理 ; 城市的孩子则会认为
自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种
不良心态 ; 还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些
品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也
影响了个人的品德素养 !
面对这些问题,我主要采用“鼓励 +限制”的方法。鼓
励具有自卑心理的学生向精神方面看齐 ; 鼓励具有攀比之心
的学生也向精神方面看齐 ! 同时限制家庭条件好的同学要特
别注意学校的规章制度,不能带手机、带 mp3和 mp4进入教
室的,坚决不能让他们带入 !
当然, 在学生们交往接触的过程中, 难免也会发生矛盾,
主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲
突,我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突
了,我会找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们
站在对方的角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做 ?
让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。
2. 学生的考勤
教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做 ! 学
生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成
员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤 ; 纪律委员负责对每个
组长的纪律考勤 ; 副班长监督纪律委员的纪律考勤 ; 正班长
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对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还
是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责
人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每
周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学
生,也会进行点名表扬。
3. 学生的习惯
一个人的长期行为会演变成习惯,习惯有良好与不好的
学习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常
行为习惯。
在担任这个班的班主任的头些天里,学生们的言语以及
他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么
的不雅,单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感 ;
也不说他们的一个随意动作令人感到震惊,单是一个空瓶子
就有令人感到甚恐 !
大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象
的影响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯,在教育他们
讲究卫生的时候,我适当采取了一些惩罚措施。比如:先分
田到户管好自己的“三分地”,也就是自己负责自己区域的
卫生,不允许自己随手乱丢垃圾,也不允许别人往自己的领
地丢垃圾 ! 凡是被我发现地上有纸屑的,我会让他们捡起来,
接着让他们在下午带水桶过来冲洗地板 ! 虽说比较严厉,但
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是个人觉得,为了养成良好的卫生习惯,不下重拳治理是难
以成效的。现在,我们班的地板可以说是最干净的 ! 这只是
冰山一角,要想培养学生良好的习惯,我还得需要做大量的
工作,但我乐此不疲 ! 相关专题:班主任工作总结中学班主
任工作总结中学初一班主任工作总结仅供范文写作参考,切
勿完全照抄 !
二. 学风塑造
我们班在初一年级当中属于 c 类班,也就是普通班 ! 但
我在第二学期开学之时向学生们表明了我的目标——把我
们班打造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标,我觉
得除了抓紧班风建设以外,还得从学风上着手 !
我们班在上个学期的四次考试当中,没有一个人总分超
过 600 分,但是在这个学期当中, 每次考试都有学生超过 600
分,甚至在第二次月考当中一下子冒出了 3 个学生总分超过
600 分。这是什么原因呢 ?我分析如下:
第一,有纪律做保障,学生们有了安全感。纪律与学习
之间的关系是相辅相成的 ! 综观学习比较优秀的学生,他们
的自我约束能力是相当强的,由于班风的逐渐好转,班里的
学习环境得到进一步的净化,因而他们学得更放心、安心 !
第二,学生的模仿能力很强。 在一个好的学习环境下面,
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有学学习佼佼者的出现,无疑是一件值得高兴的事 ! 我一般
这么要求学生,学习好的同学带动学习不大好的同学,开导
基础较差的学生不要心灰意冷,让学得好的同学去帮助他。
并且借鉴魏书生老师的做法,让他们设定追赶的目标,一步
一步来,稳扎稳打,力求每次都有进步 ! 因此,每个学生都
有自己的榜样,都以自己的榜样进行模仿“行动”,自然,
进步是属于他们的。
第三,个别谈话。对于学习比较差的学生,我会单独找
他们进行谈话,尽量能挽救一个算一个,不去给他们戴高帽
子,也不给他们设定过高的学习要求,只要他们本本分分的
坐在自己的位置上不影响别人的学习就行,坐着无聊可以看
自己感兴趣的书,当然,一些没有思想、没有品位的书不允
许他们带到课堂上面看。
第四,自我做起,以身作则,亲身垂范。有一句话在教
育界里这么说:老师做不到的,别妄想你要求学生做到。我
觉得这句话讲的很有道理。 学生不学习, 不会学习, 怎么办 ?
我想,我们作为老师的,学会如何学习了吗 ?懂得培养自己
的学习兴趣了吗 ?我依照我个人的经验感受:每个人不是没
有学习兴趣,不是不会学习,而是自己的坐定功底没有练到
家 !
我要求自己每天早晨必须 5 点 50 分起床, 6 点 30 分到
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校。 6 点 30 分至 7 点 20 分这一段时间在办公室里,或者批
改作业作文,或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子
工程”,而是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要定
力需要辛勤付出的一项苦活 !
学海无涯,一个班的学风塑造是一项艰巨的任务,我愿
意在漫漫的教学实践中上下求索 !
三 . 不足与改进
班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”,在这个
工程的进展中,我难免会犯错误,一是经验的缺乏 ; 二是自
我期望值过高 ; 三是急于求成心理的影响。
经验的不足,可以通过细微的观察、综合的分析、高度
的总结慢慢积累 ; 对于管理,应以平常心去进行,切不可期
望过高,更不可急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教
育是使自己更快成长、成熟起来的做法。我也恳请有经验的
班主任、教师给予我更富有建设性的建议 !
初一班主任个人工作总结【 2】
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助
下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一
下。
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质
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对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,
与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课
间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观
察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生
的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良
好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点:
一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需
要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊
重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空
间;
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,
努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,
是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极
发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆
发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,
锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生
参与各项活动。
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班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任
一个人的话, 就会力不从心, 这时候就要发动班干部的作用,
让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识
和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪
律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活
动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,
勤跟班,使班风正,学风浓。
鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活
动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名 ;20 乘 50
接力第三名 ; 广播操比赛第四名 ; 语文课本剧表演三等奖,等
等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。
三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道
成长
老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也
就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学
习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感
到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还
注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,
使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习,完成学习任务
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学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目
的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自
己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,
提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好
基础。
2、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且
要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习
惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际
才干。
四、重视与家长的联系,双向管好学生。
学生与进步, 集体的成长, 离不开教师, 也离不开家长。
为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立
密切联系, 进行友好交往。 赢得了家长的信任, 鼓励和支持。
同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,
为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教
育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中, 我尊重他们的意见, 在这方面,
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我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树
立老师的威信,增进师生情谊。
六、存在的不足,需要改进的地方
1. 期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习
阶段学生的心理辅导与思想教育。
2. 学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然
不高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使
班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
初一班主任个人工作总结【 3】
一、规范学生课堂行为,严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情
况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制
定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短
的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班
级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学
生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于
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每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中
有很多在行为上,规范了很多。
3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,
以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生
活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重
自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自
身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级
随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融
于大社会之中的。 那么,如何把他们教育的适合社会需要呢 ?
我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结
合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有
科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下
面只是我个人工作:
( 一) 坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动
进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱
好、性情、时间利用等情况 ;
( 二) 坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,
周一开好班会, 布置本周的具体任务, 确定当周检查的目标 ;
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( 三 ) 坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发
挥互相监督的作用 ;
( 四 ) 坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动
态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学
开展活动和作个别同学的思想工作 ;
( 五 ) 坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班
的考试成绩, 班级学生思想和行为动态, 请求家长配合教育 ;
( 六) 坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究
班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态
上 ;
( 七) 坚持对班干和团干 “单线” 或 “条块” 的工作指导、
集中培训,不断提高他们的管理水平 ;
( 八) 根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、
性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不
定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境
的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态
需要 ;
( 九) 坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其
是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤
害他们的自尊心,使事态恶化 ;
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( 十) 坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不
断指导和改进自己的工作 ;
通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进
步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师
德之魂在于 “爱” ,爱是师生交往中的粘合剂, 作为班主任,
要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量
之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关
怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体
会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在
学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对
特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真
正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的
爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽
可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的
话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不
通的问题愿意从我这儿找答案。