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- 2021-04-15 发布
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xx 年九月工作总结王欢
在教学方面,指导老师向我传授教学经验,讲授教学方法,使我
获益匪浅。例如,讲解感叹句判断 "what""how" 是难点,我给学生们
总结了几种常用的搭配公式 "What+a/an+adj.+ 单数名词 +主谓
""How+adj./adv.+ 主谓 "等。公式比较难记忆且数量多,然而姚老师
的一句话就使我豁然开朗 -- 把感叹句后面的主谓去掉, 剩下名词就用
"what", 剩下形容词 / 副词就用 "how"。如此简单的方法适用于所有的
感叹句。另外一位英语老师告诉我,先把感叹句变成陈述句,后面的
是名词就用 "what", 后面的是形容词 / 副词就用 "how",同样很高效。
这些方法都是战斗在一线的老师们根据多年经验总结的, 不仅让学生
们学得快,记得牢还用得准。
除此之外,通过上课我发现活跃课堂气氛异常重要。教师通过讲
授课外知识,互动活动活跃课堂气氛,不仅可以提高学生的参与度,
更能促进学生们高效学习。学生们乐于参与,积极思考,师生密切配
合,一节课下来, 学生们轻轻松松地掌握基本内容。有一节课因为语
法内容多,我忽略设计这一环节,再加上原本就压抑的语法内容,学
生们死气沉沉,效率很低。 我灵机一动,通过男女生竞赛的方式活跃
气氛,使学生们积极参与,顺利完成了语法教学。
在教学方面,我存在很多不足。在语法发面的欠缺使我一见语法
课就打退堂鼓,站在讲台上很不自信。针对这一弊病,我课前向指导
老师咨询怎样讲更明确, 授课时选用最典型的例句, 课下关注学生们
的反馈,并及时补救。 其次,我的板书求速度无质量, 书写不够规范,
结构不条理,在今后的教学中要积极改进。
起初我认为班级管理不需要学习,只要管理好秩序就行。作了代
理班主任,我才认识到自己理解的太过肤浅。没有规矩不成方圆,一
个班级由五六十个自制力较低的孩子们构成, 班主任就要充当航行的
舵手,掌握航行的大方向 -- 学习。同时,又是纪律的维护者,规范孩
子们的行为。
班主任要懂得语言的艺术。教育犯错误的学生用语要适度,既要
达到批评教育的目的, 又不能伤害他们的心灵。 我的指导老师拥有丰
富的班级管理经验, 准确的把握了每个学生的性格特点, 并以此为根
据制定其发展计划。这些都是我需要努力学习的。
在实习的过程中不仅锻炼了我的专业技能,还使我能够更加熟练
的应用 Microsoft office 等办公软件。我希望在短暂的实习过程中
积累更多的经验,为以后走上社会做好铺垫。
王欢
xx-10-10
内容仅供参考