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  • 2021-04-15 发布

七年级英语老师第二学期个人教学工作计划-个人工作计划

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七年级英语老师第二学期个人教学工作计 划- 个人工作计划 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1 、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语 的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心 , 培养创新精神; 2 、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言 知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础; 3 、突出学生主体,尊重个体差异; 4 、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式, 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标,感受成功; 5 、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 GoodUser而 不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐, 而不是无尽的担忧和恐惧。 二、所教班级学生基本情况分析: 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱, 由 于在小学英语课并未受到足够的重视, 他们在写的技能方面基本上没 有得到过训练, 连音标和字母的拼读都没有掌握好。 经过上学期我们 几位英语老师的不懈努力, 年段学生的基础知识得到了加强, 学习态 度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如: 很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识 到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识; 大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习, 学习没有计划性和策略性; 不善于发现和总结语言规律, 不注意知识 的巩固和积累。 三、奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校 规定的教学指标。 四、具体措施: 1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语 感。 2. 每天记 5 个生词, 2 个常用句子或习语。实施:利用“互测及 教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 3. 认真贯彻晨读制度: 规定晨读内容, 加强监督,保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量 化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让 进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此 在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 6. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力 8. 在教学中根据目标并结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实 际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨 论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 9. 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件, 探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学 生学习方式,提高教学效果。 五、课程安排及教学进度: 第一周-第三周:开学初模拟考及教学准备工作 Unit1-Unit2 阶段性检测 第四周—第五周: Unit3-Unit4 阶段性检测 第六周—第七周: Unit5-Unit6 阶段性检测 第八周-第九周: ReviewUnit1-Unit6 期中复习阶段 第十周:五一节假期 第十一周: Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考试 第十二周—第十三周: Unit7-Unit8 阶段性检测 每十四周—第十五周: Unit9-unit10 阶段性检测 第十六周—第十七周: Unit11-Unit12 阶段性检测 第十八周—第十九周: ReviewUnit7-Unit12 复习迎接期末考试