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教师个人校本研修工作总结 5 篇 　　精选教师个人校本研修工作总结(一) 　　在学校领导和教研组长的正确指导下，本人积极参加学校语文组的教研活动， 结合新课程的特点，确立了“高效课堂”为主题的教研活动。研修期间，我积极参 加理论学习、集体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的 规定内容。本人作为本年级组的一名成员，自始至终积极参加。现将本次教研活动 情况简单小结如下： 　　一、通过校本教研，大大提高了理论水平。 　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益 者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论， 掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中， 只有这样，才能提高自身的教研水平。 　　二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。 　　在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很 完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主 题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自 己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进 之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人认为，对自己教学最有 帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学 质量，也才能真正促进学生的发展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀 的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们现在真正需要的就是这种校本教研 形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高 教学水平最为直接、最为有效的途径。 　　三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展。 　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。 我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思 和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果 与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学 反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。 　　校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在 教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学 中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、 大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容，每一次的授 课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶。 　　参考教师个人校本研修工作总结(二) 　　为了提高自己的业务素质，扎扎实实练好教学基本功，提高自己运用现代教育 技术的能力，我在校本培训方面做法是： 　　一、培训理念科学化、现代化 　　我首先确立了以下理念： 　　(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了"以人为本这样一个核心内容。在 实际工作中，我不断强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也 认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。 　　(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。 　　教师教育的基石和精髓是终身教育理念。那么，我也要遵循这样的理念。一次 性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于 终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师专业化基本指导 思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力 满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发 展。明确教师专业发展的，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发 展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水 平。 　　(三)要配合学校搞好信息技术培训工作。 　　(四)要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进 行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要 求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。 　　二、目标具体化 　　1.书写培训笔记。 　　2.接受计算机基础知识和技能培训，使自己具备运用计算机的基本能力，能开 展不同程度的计算机辅助教学。 　　3.提高自己的教学水平。 　　多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。立足于解决教学的实际问题， 开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将平巴 巴说教变成多感官的刺激，使抽象的凘得具体，静的变成加的，虺幻的变成真实嚄 既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入烳豣的世界，使教 　　培训内容标准化 　　重视教育观念的徯拢磺康髦耙档赖碌呐嘌耠，强调职业道德与专业知识相结、 与柶代发展相结合，以倨于教希不断树立新的观念，并丂步形成新的职业道德规范; 加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学瞄思绶涹法;提高自 我发现自我发展的能力;具备独立进行教育秐学碔究皔能力;增强课攙学的能力、掬 握玲代教育技术手榵的能力的培謭;追踪国内外学科教学的最攰动怅和方法，具有主 动获取仡的能力。 　　经典的教师个人校本研修工作总结(三) 　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习 中不断充实自己，提高自己的理论素养。 　　1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自 己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这 使我受益匪浅。 　　2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟， 给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 　　3、自我反思及案例 　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么 困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题， 自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经 过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、 完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做 好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 　　1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自 己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己 的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足， 然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 　　三、研修内容丰富多彩 　　1、加强师德培养 　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师 职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守 法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新， 成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 　　2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研 修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新 课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学 实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教 学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题 与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求 索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 　　教师个人校本研修工作总结模板(四) 　　这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按计划 组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教 学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚 持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步 明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主 要工作总结如下： 　　一、更新理念，明确目标。 　　我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教 师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举 措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特 制定教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确 校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教 师校本培训工作扎实、有效地开展。 　　二、狠抓常规，注重落实。 　　为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研 组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学期 着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教 研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每 次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上 保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开 学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能 在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加 大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂 听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深 入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查 2 次，并将检查结果在教师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的 实施。 　　三、强化管理，创新模式。 　　教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工 程，强化 　　管理，确保措施到位十分关键。本学期突出以下培训重点： 　　一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自 身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好 新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变 学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。 　　二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质，本学期我们着重 培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师在上学期着重培 训教师的软笔字，规定每位教师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书 法，5 月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个 很好地提高。 　　三是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式“走出去，请进来”使教师吸收 新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训 外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习。 　　优秀的教师个人校本研修工作总结(五) 　　转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、 讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班级学 生所表现出来的特征，现作出总结： 　　一、认真备好每一节课，课后及时反思 　　我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40 分钟的课堂要质量，课前， 我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了 解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、 基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据 了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学 重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序 的进行。 　　二、重视学生的课外阅读积累 　　本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《狼王梦》。我以此 活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须 根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言……我还注重培养学生 读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的 活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 　　三、提高教学质量的做法 　　(一)做好学习方法的指导。我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况 来渗透学习方法的指导。 　　在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，学生掌握 这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 　　在阅读教学上，我注意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括 段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学 习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 　　在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉 诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 　　(二)做好转差工作 　　本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习 目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助， 所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。 通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学 习的信心。 　　四、存在问题与不足 　　1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔 顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学 方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。 　　4、个别学生学习语文的积极性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。 　　五、今后努力的方向和设想 　　1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 　　3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些 思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励， 增强他们的自信心和责任感。